試論職業(yè)信息采集對促進大學生就業(yè)的意義

【摘 要】職業(yè)信息的采集與應用是做好高校職業(yè)指導工作的基礎環(huán)節(jié)，也是促進大學生就業(yè)和發(fā)展的重要因素。文章分析了職業(yè)信息采集對于促進大學生就業(yè)及高校就業(yè)指導工作的意義，并就如何通過職業(yè)信息采集促進大學生就業(yè)進行了思考。

【關鍵詞】職業(yè)信息采集 大學生就業(yè) 意義

當今社會中，高校招生規(guī)模的不斷擴大和勞動力就業(yè)結構的不斷轉型，使得大學畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。為了緩解就業(yè)壓力，我國建立了“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)機制。在信息化程度越來越高的情況下，有效而準確地把握職業(yè)信息，成為促進大學生順利就業(yè)的重要因素。

一、職業(yè)信息的概念

職業(yè)信息指的是與個人職業(yè)生活相關的知識或資料，其范圍十分廣泛，既包括反映整個就業(yè)市場的社會職業(yè)狀況方面情況的資料，也包括反映特定職業(yè)的性質、任務、要求、待遇以及升遷機會等和職業(yè)密切相關的具體情況，同時還包括與職業(yè)資格有關的教育與培訓方面的信息。[1]概括來看，就是大學生就業(yè)及職業(yè)發(fā)展過程中所需信息的總和。

二、職業(yè)信息對大學生就業(yè)的意義

哲學上說：事物的發(fā)展是內外因共同作用的結果，內因是變化的根據，外因是變化的條件，外因通過內因而起作用。大學生就業(yè)與個人的知識架構、能力表現(xiàn)等息息相關，但也離不開職業(yè)信息這一外部條件的合理利用。對學生就業(yè)意義主要表現(xiàn)為以下三方面：

（一）職業(yè)信息是大學生擇優(yōu)就業(yè)的重要依據

大學生要做好自己的就業(yè)工作，有合理而明確的就業(yè)意向，就必須要有職業(yè)信息質量和數量的保證。例如國家的就業(yè)方針政策、就業(yè)機構的整體規(guī)劃等。大學生能充分利用好職業(yè)信息的采集與分析，在職業(yè)信息的選擇上占領制高點，就能在一定程度上彌足其他方面的不足。

（二）職業(yè)信息是大學生順利面試的重要砝碼

面試是求職過程中的關鍵環(huán)節(jié)，求職人要想順利通過面試關，找到自己滿意的求職崗位，就必須對用人單位的情況和整體結構、功能有一定的深度了解和剖析，這就依賴于我們的職位信息采集和分析、應用。

（三）職業(yè)信息是大學生未來發(fā)展的助推器

對于剛剛畢業(yè)，走上社會的大學生來說，大量有效職業(yè)信息的采集和積累、分析和應用，是他們了解社會、了解自己，擺正自己位置，發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點的參照物。通過職業(yè)信息的采集和積累，便于自己求職的針對性，也有利于將來自主創(chuàng)業(yè)和自我發(fā)展，以及未來職業(yè)生涯的總體規(guī)劃和設計。

三、高校做好職業(yè)信息采集對大學生就業(yè)指導的意義

就業(yè)指導是為求職者就業(yè)、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人提供咨詢、指導及幫助的過程。做好職業(yè)信息采集工作的重要性主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）職業(yè)信息采集是高等院校綜合素質教育的需要

根據《高等教育法》和《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等文件法規(guī)的要求，高校有義務為其畢業(yè)生提供職業(yè)信息和就業(yè)指導。高校教育要培養(yǎng)滿足市場競爭和社會需求的高等專業(yè)人才，面向就業(yè)，就要不斷重視職業(yè)信息采集的工作，加強高校內專業(yè)教育。

（二）職業(yè)信息采集是就業(yè)制度和就業(yè)形勢的需要

在大學生自主擇業(yè)和及時就業(yè)面前，求職者受到各種因素的影響和制約，其中對職業(yè)信息的需求在一定程度上已經成為影響大學生順利就業(yè)的一個重要因素，因此對職業(yè)信息的采集和分析、處理并有效利用就變得越來越重要。

四、高校職業(yè)信息采集對于大學生就業(yè)指導工作的思考

當前，在高等院校的就業(yè)指導中，存在大量有價值的職業(yè)信息得不到合理利用的狀況，不能為大學生就業(yè)提供更好的服務和指導。

（一）高校職業(yè)信息采集中存在的問題

1. 采集職業(yè)信息的渠道單一。高校很少采取積極主動的應對措施，多方采集信息，往往是被動地等待用人單位上門招聘。在收集信息的方式上，也往往只局限于單一的媒體，在獲得的職業(yè)信息的內容上也不夠豐富和完善。

2. 缺乏分析職業(yè)信息的專業(yè)技能。目前我國從事高校職業(yè)指導人員基本上都是由院系輔導員、思想政治教育老師或政工干部轉崗而來，缺乏采集、分析、有效利用的專業(yè)知識和技能，只是簡單而粗糙地將獲取的信息傳遞給相關的院系，再由院系傳遞給學生，間接地造成了大學生就業(yè)的不容樂觀。

3. 利用職業(yè)信息指導就業(yè)方面的社會參與性差。在我國，目前大多數高等院校的就業(yè)指導工作僅僅局限于學校內部，很少了解用人單位用人結構的調整和用人需求的變化，了解崗位特點與學校培養(yǎng)目標之間的差距，造成了人才供給和用人需求的脫節(jié)。

（二）高校職業(yè)信息采集的建議

1. 通過媒體渠道采集。高校應從互聯(lián)網、報紙、電視等媒體上收集就業(yè)信息。發(fā)布網站、政策宣傳網站等信息，教會學生如何應用，讓學生了解媒體信息搜集方法。

2. 通過用人單位采集。高校應主動聯(lián)系用人單位，建立相對固定的畢業(yè)生供需關系，充分開展調研，及時把握用人單位需求，并將信息傳送給畢業(yè)生。

3. 通過官方渠道采集。關注教育部門或人事部門發(fā)布的就業(yè)政策，特別是村官、選調、三支一扶等政策的宣傳和發(fā)布。

4. 通過校友資源采集。可建立畢業(yè)生就業(yè)信息庫，邀請成功校友為大學生傳授就業(yè)知識，通過校友提供就業(yè)崗位等。

總之，做好職業(yè)信息采集工作對促進大學生就業(yè)具有重要的作用和意義。在促進大學生就業(yè)準備階段，要能夠多渠道，運用科學、合理、現(xiàn)代化的方式采集、分析利用職業(yè)信息，更好地促進大學生就業(yè)，帶動社會的整體和諧發(fā)展。

【參考文獻】

[1]林志楨.職業(yè)信息在大學生就業(yè)指導過程中的應用[J].科教文匯，2009（04）：70-71.