獨立學院畢業生學業與就業現狀的思考與探索

【摘要】在當前日益嚴峻就業形勢下，獨立學院畢業生的就業情況不容樂觀。如何化解獨立學院畢業生的就業難題，并合理的處理好就業、考研與學業三者之間的關系，是當前獨立院校畢業生工作中不容忽視的重要課題。素質導師應該如何指導畢業生樹立正確的就業觀、考研觀，也是需要我們去認真思考和努力探索的。

【關鍵詞】獨立學院；畢業生；就業；學業；素質導師；應對策略和方法

一、畢業生學業現狀及面臨的問題

現獨立學院畢業生面臨的最重大的問題，就是就業、考研與校內學業三者間的矛盾，如何正確的認識三者間的關系，并將其合理的聯系起來，是畢業生迫切需要解決的問題。如何有效地指導畢業生處理好他們的就業與學業，是我們素質導師在工作中非常值得思考和探索的課題。我們必須充分理解學生思想，幫助他們端正學習態度及就業心態，用高效有力的工作方法，引導學生學業成功，就業成功，這也是我們學生工作者的責任和義務。

每年一到秋季開學，很多高校都出現了“大四空巢”現象。部分大四學生以考研、找工作、實習為由，拒不上課，學生到課率嚴重不足，正常教學秩序受到威脅，長此以往，造成惡性循環，將嚴重影響畢業生質量、畢業生就業質量、辦學聲譽和辦學質量。素質導師應幫助學生正確處理課程學習與就業、考研關系， 指導學生走出誤區，踏實地做好畢業班工作。

想要真正地做好畢業班工作，片面的追求高就業率、高考研率是不夠的，我們要有大局觀，全面落實學院的特色辦學方案，加強對學生的引導和管理。

1.指導畢業生端正學習態度，充分認識學習的重要性

有些畢業生錯誤的認為大四學年的主要精力應該放在就業上，就業大于一切，甚至為了參加招聘會而不去上課，不重視學習。經調查發現，這樣盲目地去找工作的同學，最終就業往往是不理想的，沒有豐富的理論知識，沒有過硬的專業技能，不會得到好企業的青睞，即使僥幸找到工作，也會工作的不愉快、不長久，所以形成了部分畢業生在好企業沒能力干，去小公司又不愿意的不正常局面，這都是不重視學習、自身綜合素質不夠高造成的。因此，我們要引導同學們端正態度，充實自己，真正做一位適應能力強、創新精神強、業務技能強的實用型人才。

2.指導畢業生正確的處理好課堂學習、考研、就業三者間的關系

其實這三者之間是統一的，相互依托也相互制約，學習是基礎，考研是升華，就業是目的。我們常說要理論聯系實際，這就要求我們對三者必須同樣重視，沒有課堂理論知識的支撐，我們不可能順利地考研，也不可能更好完成實踐，它對考研和實踐有指導性作用，同樣的，考研和實踐的經驗又可以幫助我們更好的復習、理解和學習知識，有效的提高我們的學習效率。

我們學院辦學思想是培養特色實用人才，并不是說就業比學習重要，更不是說要忽略了學習，學習扎實的理論知識是考研和一切實踐的前提條件。課堂的文化知識是我們實踐的基礎，擁有較強的實踐能力是我們的目的，素質導師應指導同學們充分認識到這三者的重要性，并將其緊密的聯系起來，踏實的走好每一步，做一名合格的大學畢業生。

二、畢業生就業現狀及指導

獨立學院面臨著巨大的就業壓力，提高畢業生質量、加強對畢業生的就業引導對獨立學院的進一步發展和體制完善有著重要意義，也是家長、學校以及社會關注的焦點問題之一。

1.獨立學院學生的特點分析

學習積極性不高，自身基礎比較薄弱，知識水平和實踐經驗有一定的欠缺。有較強的自我意識和不穩定的心理素質，相比一本二本學生來說，自信心不足。但是他們有較強的活動能力和社交能力，愛好廣泛，思想活躍。

2.獨立學院畢業生就業心態分析

（1）部分畢業生對自身沒有正確的定位，很多大學生沒有真正的接觸社會，加上對社會的閱歷不夠，不能在個人能力價值和社會需求價值之間做出適度的衡量，導致在就業時眼高手低，脫離實際。

（2）沒有明確的職業發展目標，有些畢業生在走入職場前根本就沒有認真思考過自己的職業選擇問題，在招聘會上盲目的投放簡歷，但是還是找不到自己滿意的工作，反而使自己的就業心態惡化。

（3）過分依賴家人關系，特別的是家里有點社會背景的學生，總覺得父母或親戚會給自己安排一個好的工作，在校不好好學習，找工作時也是事不關己的狀態，缺乏主見和自我拼博的精神。

（4）存在攀比心理，有些同學找到工作后，實習一段時間回來，總抱怨自己的工作太累、太苦，覺得沒別人的工作好，甚至會責怪學院給他提供了不好的崗位，不能安心的投入到自己的工作中。導致這個想法原因，主要有以下兩個：①有些畢業生不能正視自己職業發展的必備過程和發展空間，只通過目前的工作環境和工作待遇作簡單的對比；②有些同學存在一定的虛榮心和優越感，覺得在學校比其他同學優秀，找的工作就應該別其他同學強。這些因素的作怪往往會使很多畢業生喪失很多就業的機會。

（5）缺乏主動求職意識，在畢業生就業工作中發現，有部分畢業生處于被動狀態，沒有找工作的熱情，在就業形勢如此嚴峻的情況下，仍然沒有緊迫感，對于學院發布的大量就業信息以及組織的招聘會沒有主動關注和積極參與的意識，一種過一天算一天，找不到再考研的心態，也會錯失很多就業機會。

（6）不信任學院的就業單位，有些畢業生不信任學院招聘會上邀請過來的企業，感覺學校提供的單位在層次、區域、規模上達不到自己的要求。造成學生這種思想的原因主要有以下兩個方面：一方面，學生還沒有真正走出校門，誤認為社會上都是大中型企業或國企，有舒適的條件和優越的待遇，有事業編制或行政編制，想象太美好，因而對學院眼前的就業崗位不感觀興趣，想等機會找到更好的；另一方面，有些畢業生有逆反心理，極端的認為學院會把學生廉價的“騙”到企業，殊不知，學院安排招聘會是出于對學生負責的目的，希望所有的畢業生都能順利的找到適合自己、有發展空間的好的工作崗位為出發點。

（7）缺乏自信心，對于有些工作崗位很向往，但不敢挑戰，甚至連遞交自己的簡歷勇氣都沒有。

3.素質導師如何加強對畢業生的指導

獨立學院就業形式不容樂觀，素質導師應充分了解學生，有針對性的開展就業指導工作，使學生走出誤區，順利就業、順利畢業。

（1）加強學生提前入職意識，給學生分析大學生的就來趨勢及形式，使學生清楚的認識自己，盡快找到適合自己的工作崗位。

（2）加強學生吃苦耐勞意識，教育學生要抱著學習的心態走向企業，培養學生從基層干起的吃苦精神，讓學生懂得如何去做好一件簡單的事，懂得付出才有回報的道理。

（3）加強學生低心態意識，教育學生放低心態，切合實際，有機會就先就業，打好基礎，學好本領，再爭取進一步的發展，不能眼高手低。

（4）加強學生穩定發展意識，提前跟學生做思想工作，告知學生要能腳踏實地的在一個企業工作一定的年限，積累行業經驗，才能為以后的發展打好基礎，告誡學生任何一個企業都不會喜歡經常跳槽的人，更不會浪費成本培養一個不能安心工作的員工，所以同學們必須樹立穩定發展的意識。

（5）加強學生抗壓抗挫意識，學生在找工作的過程中可能會遇到打擊和挫折，素質導師要積極的做好學生的思想疏通工作，鼓勵并引導學生正確的面對困難，勇敢地克服困難，形成一個良好的就業心態。

（6）加強學生職業規劃意識，要充分發掘學生的內心想法，對學生進行一一剖析，并給出合理的建議，幫助學生找到適合他的工作。

總之，學校對于學生最主要的培養目標就是就業，素質導師作為學院思想教育工作的主要力量，要不斷思考和探索有效的工作方法，堅持以學生的就業為方向，培養高素質、創新型的應用型人才。保障學生質量，輸送優秀人才，切實做好獨立學院就業工作，推動學院的健康、穩步發展。

作者簡介：

馬玲(1985-)，女，湖北荊州人，助教，主要研究方向：思想政治教育、學生工作管理。

基金項目：長江大學工程技術學院院級教研項目（JY201116）