談加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)助力園所發(fā)展

摘 要：青年教師是實(shí)施素質(zhì)教育，推動幼教事業(yè)現(xiàn)代化的主力軍，是未來教育改革與發(fā)展的希望。文章從幼兒教師當(dāng)前的狀況以及自身實(shí)踐體會的四點(diǎn)入手談?wù)撊绾翁岣邔η嗄杲處煹呐囵B(yǎng)。

關(guān)鍵詞：青年教師；綜合素質(zhì)；教育能力

中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）24-324-01

隨著時代和教育形勢的需求幼兒園品牌化建設(shè)的不斷深化，對幼兒園的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。青年教師是園所的中堅力量，努力培養(yǎng)和提高青年教師素質(zhì)，適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，是促進(jìn)園所發(fā)展的重要因素。因此，重視青年教師培養(yǎng)搭建成長平臺，提升專業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)為園所的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證。

一、建設(shè)園所文化 營造和諧氛圍 促進(jìn)青年教師成長

1、理解和正確引導(dǎo)青年教師的需求 我們要求青年教師應(yīng)了解和理解幼兒，用愛心去培育幼兒。那么，我們首先應(yīng)該理解、愛護(hù)她們、了解她們的需求。盡量滿足他們的需求、理解他們的想法，引導(dǎo)她們正確對待個人的欲望與現(xiàn)實(shí)之間的差距，盡量滿足青年教師向往豐富多彩生活的愿望。

2、尊重和鼓勵青年教師的創(chuàng)新 尊重人格，讓他們在群體中轉(zhuǎn)變，要用寬闊的胸懷，容人的氣度。金無足赤，人無完人，任何個人都有缺點(diǎn)，追求完美是人之本性。充分尊重和信任青年教師，知人善任，盡量創(chuàng)造一種互相信任的氛圍。

3、關(guān)心和激勵青年教師的求知欲 隨著教育改革的不斷深入和家長對教師要求不斷提高，青年教師常會感到知識不足，需要再學(xué)習(xí)、再提高。支持和幫助她們實(shí)現(xiàn)合理愿望是對青年教師最大的關(guān)心。

二、搭建成長平臺 豐富內(nèi)涵 拓寬青年教師成長途徑

1、深入實(shí)際跟班指導(dǎo) 首先聽課是實(shí)施科學(xué)管理的手段，可考察教師的整體水平。如：教育思想、教育理念、教學(xué)能力、教學(xué)特色、教學(xué)態(tài)度、專業(yè)理論水平等?？呻S時發(fā)現(xiàn)問題、隨時指導(dǎo)，使教青年師們明確了認(rèn)識、更新了觀念、端正了思想、規(guī)范了行為。

2、理論聯(lián)系實(shí)際培訓(xùn)到位 培訓(xùn)是對教職工最好的福利，我注重對青年教職工培訓(xùn)做到“有備而來 計劃周詳”從“三個環(huán)節(jié)”上下功夫。第一園長督導(dǎo)引領(lǐng)：園長、副園長“雙十講堂”，政治學(xué)習(xí)、安全例會、教師會上，班子成員都會精心設(shè)計選擇相關(guān)內(nèi)容組織10分鐘培訓(xùn)，10分鐘座談討論，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)更具趣味，更有實(shí)效。第二教學(xué)能手示范帶動，青年教師思維敏捷具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn)，為釋放青年教師特有的激情和才華，推選青年教師參加教學(xué)能手的評比，在準(zhǔn)備參賽的過程中歷練她們提高專業(yè)技能，參賽后對她們的突出表現(xiàn)和具有的進(jìn)行豐富她們的不斷地用青年新鮮的思想和青春的激情為園所的發(fā)展帶來新的欣喜。

3、關(guān)注細(xì)節(jié)活動總結(jié)促提高 細(xì)節(jié)決定成敗，青年教師在組織班級公開活動家長會、游藝會、聯(lián)誼會、畢業(yè)晚會等活動時，管理人員在尊重、信任、關(guān)心的基礎(chǔ)上與教師交流溝通給予指導(dǎo)，可提高教師的教育水平、組織活動的能力。

三、制定發(fā)展目標(biāo) 高標(biāo)準(zhǔn)要求 明確青年教師成長方向

目標(biāo)對人的行為具有導(dǎo)向和激勵作用。明確的、有價值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動機(jī)和行為的產(chǎn)生，并指引人的活動方向。 “只有教師會思考了，才能教的過程中會思考的孩子”。重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動、有詳實(shí)要求。在實(shí)際工作中我指導(dǎo)督促青年教師結(jié)合園所確定的青年教師成長具體方案中要求，建立教師個人專業(yè)化成長學(xué)年發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年教師教師設(shè)計自己的發(fā)展藍(lán)圖，明確個人的發(fā)展目標(biāo)，有階段性個人發(fā)展計劃。能結(jié)合工作實(shí)際，結(jié)合自身實(shí)際，提出適合自己特點(diǎn)的個人發(fā)展要求。

四、提升專業(yè)技能加快青年教師成長的速度

1、終身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師專業(yè)自主意識 對現(xiàn)代社會每一個人來說，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是責(zé)任，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。面對諸多挑戰(zhàn)，教師如果不能終身學(xué)習(xí)，用昨天的知識教今天的孩子去適應(yīng)明天的世界，顯然是不合格的教師。讀書是終身學(xué)習(xí)最直接的途徑。擔(dān)負(fù)教書育人重任的教師，更應(yīng)該熱愛讀書，認(rèn)真讀書，不斷更新教育理念，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高教育研究能力。

2、通過園本教研活動，提高教師教研能力和教學(xué)水平 我們的園本教研活動主要是針對日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，在教研活動中，教師說出自己在教學(xué)中的過程、方法及效果并進(jìn)行自我評價。然后，其它教師通過比較幾位老師的不同教學(xué)方法以及運(yùn)用的不同教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)存在的共同優(yōu)點(diǎn)和不足，找出成功的教學(xué)經(jīng)驗和特色，尋找解決問題，改正不足的對策，探討隱含在教育經(jīng)驗背后的教育理念。

3、注重教師反思能力的培養(yǎng) 反思是教師成長的關(guān)鍵，一名優(yōu)秀的教師必須是一位善于反思，善于總結(jié)的教師。在教師教育教學(xué)實(shí)踐活動中，教師們會經(jīng)常帶著問題去反思，帶著反思的結(jié)果去實(shí)踐，不斷調(diào)整教育策略，改進(jìn)教學(xué)方法，從而萌發(fā)教育教學(xué)的創(chuàng)意，形成有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。

總而言之，對青年教師的培養(yǎng)需要我們給予多方面的關(guān)心，用真誠與之交往，使青年教師在教育事業(yè)上心往一處想，勁往一處使，這樣才能使青年教師的作用得到最大限度的發(fā)揮，盡快成為一名合格教師、優(yōu)秀教師助力園所發(fā)展。