現場花絮

花絮一：

三人行必有我師焉

孔子曰：“三人行，則必有我師焉?！痹?月28日至29日第十屆NOC大賽網絡教研團隊賽項賽場上，我們可以看到一支支由三人組成的參賽小組。據悉，本屆NOC網絡教研團隊賽項規?？涨?，達到了200多個團隊、600多位選手的參賽規模，創下歷屆NOC大賽網絡教研團隊賽項的歷史新高。

雖然參加網絡教研團隊賽項的老師們詼諧地將此賽項戲稱為“腦力體操”、“魔鬼訓練”，但他們都殊途同歸地認為，此賽項是檢驗中小學教師教學水平的好方式，有利于教師從緊張而嚴格的教學任務中學到許多新東西。初次擔任此賽項評委的韓郁香（蘇州工業園區婁葑實驗小學校長）親眼目睹了參賽教師從最初粗糙的教學設計到新穎精致的教學設計的蛻變過程。韓郁香說：“參賽教師采取團隊同伴互助和網絡同伴互助相結合的方式，他們在比賽進行中團結互助，互通有無，通過比賽不僅分享了經驗，而且也及時發現了以往各自在教學崗位中存在的缺點和不足。此賽項可幫助廣大中小學教師快速成長，如果有機會，明年將組織更多的一線教師積極參與?！?/p>

值得一提的是，由金陵、姚麗影、肖年志、張銳軍、趙衛兵、徐邦桃、邱彩萍、王蕾合著的《網絡教研團隊競賽原理與實務》一書，幾乎在所有參賽選手中人手一冊，他們在參賽過程中隨時翻看該書，真正做到了“理論聯系實際”。某參賽老師表示，《網絡教研團隊競賽原理與實務》一書不僅傳授了很多網絡教研方面的基礎知識，而且也能在比賽過程中發揮指導作用。

花絮二：

“探究式”學習讓學生受益良多

來自哈爾濱市阿城區勝利小學的錢林林從2007年就開始帶領哈爾濱市阿城區勝利小學的學生參加NOC大賽的主題網頁賽項，通過幾年的參賽實踐，她發現該項目越來越多地體現出學生探究活動的過程，以前的比賽只局限于通過網絡搜集、處理信息的能力，如今更加偏重于先給學生先限定一個主題，然后重點考察學生利用信息技術探究學習的過程，最后將學生的學習、設計、探究過程通過網頁很好地展現出來。

錢林林表示，學生參與該項目的積極性非常高，因為學生的網頁學習能力并不能在短時間內就可以達到一個很高的水平，需要對學生進行網絡基礎知識和實際操作知識的系統培訓。從實際操作上，指導教師在得到該項目的主題設計思路時首先要進行總體規劃，然后再細致考慮每個學生的分頁欄目的分支問題。當然在指導學生進行網頁制作時，學生會更多地運用到日常他們所學習的網絡基礎知識。以今年的主題網頁主題“中國民俗文化——建筑類”為例，我們首先要讓參賽學生了解各個地區的民俗文化，讓他們認識到中國民俗文化的多元性，經過比較選擇，我所在的學校最終選定了哈爾濱市中央大街作為此次比賽的參賽主題。

花絮三：

部分優秀參賽作品甚至可產生市場價值

澳門地區代表隊帶隊老師王志強從第五屆NOC大賽開始，就一直擔任澳門地區代表隊的帶隊老師。提到對參賽作品的看法，王志強高興地說：“幾年來，無論是大陸還是澳門地區選手的作品水平都有很大提升，比如動畫制作、漫畫創作、視頻創作賽項的部分作品甚至可以產生市場價值?！?/p>

提到澳門地區的參賽流程，王志強表示，NOC活動是在澳門地區教育局的統一組織下進行的。澳門教育局通過向各個學校傳達活動信息，征集學生作品后參加澳門地區的NOC初賽，最終將遴選出的第一、第二、第三名統一參加NOC全國總決賽。同時，不能晉級前三名的選手作品也同樣可報送至澳門教育局，這使有意參加NOC活動的學生都有機會參加總決賽。據悉，澳門地區參賽作品更具本土特色，比如參賽DV作品和網頁設計作品，均偏重于選取貼近生活、貼近實際的當地題材。

花絮四：

機器人已成為我生活中不可缺少的一部分

來自淄博市張店區實驗中學的蔡澤裕，已經連續三屆參加NOC大賽機器人賽項，這個“小發明家”曾在第九屆NOC大賽NOC POWER TECH預選賽中榮獲一等獎。筆者在“學生競賽項目恩歐希教育信息化發明創新獎評選”活動結束后對他進行了簡短的采訪。

NOC：請問你是如何把機器人賽項從樂趣變為志趣的？

蔡澤裕：我是從學校的機器人社團活動中第一次接觸機器人的，經過將近一年多的訓練，我喜歡上了這個項目并在第八屆NOC機器人籃球賽項中獲得了第二名的成績，參加完那次比賽之后，我找到了設計機器人的樂趣，同時也在積極地總結比賽經驗，準備參加第九屆NOC大賽。終于，在第九屆NOC大賽中我獲得了智能機器人賽項第一名的好成績。那次比賽讓我深刻地感受到機器人已成為我生活中不可或缺的一部分。

NOC：長大以后也想繼續把這個興趣愛好持續下去嗎？

蔡澤裕：長大后我希望能到日本留學，因為我知道日本在機器人研究方面一直處于世界前列。我也希望自己未來能真正成為從事機器人研究的工作者中的一員。

NOC：通過參加NOC大賽，你得到的最大收獲是什么？

蔡澤裕：通過參加NOC大賽，我在做人和做事方面都收獲良多：

在做人方面，我學會了與隊友團結協作。機器人賽項是個團體比賽，比賽中必須由兩人負責編程，兩人負責調車、試車才能順利地完成任務。此外，在訓練中遇到困難時，我會與隊友一起討論，然后把大家的意見融合在一起，共同解決問題，戰勝困難。

在做事方面，我學會了嚴謹和勤奮。智能機器人分為兩個步驟：一是搭建機器人，如果零件安裝不準確，機器人最終是難以完成任務的；二是編程，此步驟包含1000多個步驟，任何一個步驟出現問題，機器人同樣也難以完成任務。由此我認識到嚴謹對機器人比賽的重要性。機器人籃球賽項的整個比賽時間大約是兩個小時，工作量非常大，這就更需要我們在平時訓練時反復練習，不斷克服困難。