人力資源管理與學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建研究

【摘 要】 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，全球競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)越來(lái)越多的轉(zhuǎn)移到本單位的人力資源上，人力資源的綜合競(jìng)爭(zhēng)力已成為決定本單位能否在新一輪競(jìng)爭(zhēng)中勝出的關(guān)鍵。本文就人力資源管理與學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建進(jìn)行了研究，從而促使我們?cè)趯で笮碌娜肆Y源管理思想上進(jìn)行創(chuàng)新，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

【關(guān)鍵詞】 人力資源 學(xué)習(xí) 組織

1. 構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織是提升人力資源管理的重要組成部分

1.1經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)知識(shí)化的趨勢(shì)日益明顯，對(duì)人力資源管理提出了新的要求。學(xué)習(xí)型組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個(gè)人績(jī)效總和的綜合績(jī)效，因而成為本單位在人力資源管理上增強(qiáng)創(chuàng)新素質(zhì)，不斷創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建必將提升本單位人力資源的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。隨著學(xué)習(xí)型組織在發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)踐的成功，基于學(xué)習(xí)型組織的人力資源管理在傳統(tǒng)的人力資源管理體系面前顯示出強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，定會(huì)使本單位在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功的關(guān)鍵因素。

1.2學(xué)習(xí)型組織能夠轉(zhuǎn)變對(duì)組織的看法。學(xué)習(xí)型組織理論是以共同愿望為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)力、提高群體智商為核心。在過(guò)去的單位里，是以等級(jí)為基礎(chǔ)，以權(quán)力為特征的，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)的垂直型的縱向線性系統(tǒng)，它強(qiáng)調(diào)以“制度+控制”使人“更勤奮地工作”，達(dá)到本單位產(chǎn)值、利潤(rùn)等目標(biāo)。而學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)+激勵(lì)”，不但使人勤奮工作，而且尤為注意使人“更聰明地工作”。在傳統(tǒng)意義上的本單位，我們總是強(qiáng)調(diào)愛(ài)廠如家，但真正對(duì)本單位負(fù)責(zé)的只是少數(shù)人，而絕大數(shù)人只是把崗位當(dāng)成生存和謀生的方式和手段，沒(méi)有從精神和心靈上激發(fā)起創(chuàng)造和奉獻(xiàn)的深層次上的恒久動(dòng)力，組織一旦出現(xiàn)危機(jī)，則很快就人心離散。因此，根據(jù)學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)，以應(yīng)用創(chuàng)造學(xué)理論為突破口，按照本單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要，通過(guò)強(qiáng)化職工的學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，提高職工的創(chuàng)造技能。由于學(xué)習(xí)型組織注重學(xué)習(xí)，注意激勵(lì)與創(chuàng)造，全面開(kāi)發(fā)員工的生存價(jià)值與生命意義，因而使得團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力增強(qiáng)，員工凝聚力增強(qiáng)，組織文化力提升，本單位競(jìng)爭(zhēng)力提高。把創(chuàng)造學(xué)習(xí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)型組織理論的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)職工勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的積極性。通過(guò)提高職工的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)本單位經(jīng)濟(jì)與管理水平的全面提高。

1.3學(xué)習(xí)型組織能夠培養(yǎng)職工創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)型組織里的每一個(gè)員工由于具備了系統(tǒng)思考的觀念，無(wú)論在哪一個(gè)崗位上都能夠認(rèn)識(shí)到自身的存在對(duì)于組織的影響與作用，認(rèn)識(shí)到了自身工作的意義與價(jià)值，因而也就能夠承擔(dān)起自身的責(zé)任。學(xué)習(xí)型組織所具有的協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié)的組織文化有利于凝聚團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)力量；而不斷學(xué)習(xí)的精神和能力是基層單位適應(yīng)變化和持續(xù)發(fā)展的根本保證。因此，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人力資源是社會(huì)經(jīng)濟(jì)和組織發(fā)展的第一要素，終身學(xué)習(xí)將成為人們的社會(huì)行為和生活方式。個(gè)人只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，獲取新的信息、知識(shí)和能力，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是整個(gè)組織創(chuàng)新的關(guān)鍵。激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需要本單位不斷增強(qiáng)凝聚力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，需要成員之間相互學(xué)習(xí)、彼此溝通、能為共同的目標(biāo)而奮斗。大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)，抓好全員培訓(xùn)，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、工程技術(shù)人員和崗位技術(shù)工人對(duì)新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)的管理能力和操作技能，是學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作的首要任務(wù)。只有促進(jìn)員工個(gè)人發(fā)展才能帶動(dòng)本單位組織的發(fā)展，或者說(shuō)，員工的發(fā)展是本單位持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和智力源泉。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，是迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要，也是適應(yīng)終身教育社會(huì)的趨勢(shì)。本單位建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，不僅對(duì)變革自身的組織結(jié)構(gòu)、組織制度，對(duì)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力具有直接意義，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)也有一定的積極作用。

2. 人力資源管理與學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建實(shí)施策略

2.1激發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力。我們的社會(huì)已開(kāi)始進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為了及時(shí)跟上形勢(shì)的發(fā)展，惟一的辦法就是要多學(xué)習(xí)新東西，做到與環(huán)境變化與時(shí)俱進(jìn)，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)出擊。與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)，要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新科技、新知識(shí)。培養(yǎng)組織學(xué)習(xí)力重在培養(yǎng)組織系統(tǒng)的學(xué)習(xí)力，強(qiáng)調(diào)注重組織內(nèi)員工、團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在主動(dòng)學(xué)習(xí)力，這些群體是企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵參與者，他們對(duì)自身的期望、學(xué)習(xí)態(tài)度及如何對(duì)待自己能力的看法，在整個(gè)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建過(guò)程中地位突現(xiàn)。學(xué)習(xí)型組織是指通過(guò)培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個(gè)人績(jī)效總和的綜合績(jī)效。

若企業(yè)員工、團(tuán)隊(duì)的主觀能動(dòng)性得不到充分發(fā)揮，那么任何組織內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境因素的變革也達(dá)不到預(yù)期目的。總而言之，企業(yè)員工、團(tuán)隊(duì)的“主動(dòng)”與“全員參與”精神在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過(guò)程的意義重大。

2.2增強(qiáng)創(chuàng)新素質(zhì)。二十一世紀(jì)將是科技更加迅速發(fā)展、全面進(jìn)入信息社會(huì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，科技的飛速發(fā)展引起了世界的迅速變化，知識(shí)老化速度也因此大大加快。因此，必須增強(qiáng)創(chuàng)新素質(zhì)。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)后要有后續(xù)行為。若學(xué)后無(wú)新行為，那么整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都值得懷疑。學(xué)習(xí)一方面是為了保證生存，使組織具備不斷改進(jìn)的能力.提高組織的競(jìng)爭(zhēng)力；另一方面學(xué)習(xí)更是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人與工作的真正融合.使人們?cè)诠ぷ髦畜w現(xiàn)出生命的意義。同時(shí)，學(xué)習(xí)要與實(shí)踐相聯(lián)系，脫離任何一環(huán)都達(dá)不到最終目的，學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建中，創(chuàng)造性應(yīng)用尤為重要，組織環(huán)境建設(shè)，員工學(xué)習(xí)力培養(yǎng)，若不能使所學(xué)知識(shí)適用于實(shí)際工作，就不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作相融。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能對(duì)其戰(zhàn)略、產(chǎn)品、服務(wù)、市場(chǎng)、技術(shù)、流程等一系列構(gòu)成組織基本要素的部分不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改善，提高組織效率、效能，使組織取得持續(xù)的進(jìn)步。智慧的源泉是學(xué)習(xí)。企業(yè)只有不斷學(xué)習(xí)，才能碰撞出火花，產(chǎn)生新智慧，從而進(jìn)行創(chuàng)新，才能達(dá)到學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的目標(biāo)。若企業(yè)員工、團(tuán)隊(duì)的主觀能動(dòng)性得不到充分發(fā)揮，那么任何組織內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境因素的變革也達(dá)不到預(yù)期目的。總而言之，員工、團(tuán)隊(duì)的“主動(dòng)”和“全員參和”精神在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過(guò)程的意義重大。

2.3推動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)力。在學(xué)習(xí)型組織里，個(gè)人學(xué)習(xí)是團(tuán)隊(duì)學(xué) 習(xí)的基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是個(gè)人學(xué)習(xí)的高級(jí)境界。個(gè)人習(xí)得的知識(shí)應(yīng)與其他成員分享，以增加集體智慧和本單位競(jìng)爭(zhēng)力，反過(guò)來(lái)，個(gè)人知識(shí)的增長(zhǎng)也離不開(kāi)集體智慧。因此，我們要以中青年業(yè)務(wù)骨干為重點(diǎn)，以新知識(shí)、新技術(shù)為主要內(nèi)容，積極開(kāi)展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育。同時(shí)為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)工作發(fā)展需要，加大經(jīng)營(yíng)管理隊(duì)伍的培訓(xùn)。強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)，提高全員整體素質(zhì)，為本單位的發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持。通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，員工在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中真正實(shí)現(xiàn)自我超越，組織內(nèi)外的人員相互溝通、相互影響，不僅為本單位注入了活力，也有助于提升全社會(huì)的知識(shí)水平。因此，要求員工轉(zhuǎn)變心智模式，勇于超越自我，從系統(tǒng)的角度考慮自身與本單位組織的發(fā)展，將不斷學(xué)習(xí)作為工作的一部分和內(nèi)在的需求。管理者尤其是人力資源管理者要轉(zhuǎn)變“工具性”管理思想，由“管理員工現(xiàn)在”轉(zhuǎn)為“管理員工未來(lái)”，注重員工的學(xué)習(xí)與發(fā)展。必定會(huì)推動(dòng)其他組織運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論創(chuàng)新管理，最終形成學(xué)習(xí)型社會(huì)。

結(jié)束語(yǔ)

總之，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，全球競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)越來(lái)越多的轉(zhuǎn)移到單位的人力資源上，人力資源的綜合競(jìng)爭(zhēng)力已成為決定本單位能否在新一輪競(jìng)爭(zhēng)中勝出的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建是適應(yīng)現(xiàn)代本單位知識(shí)型人才的發(fā)展需求，促使本單位在尋求新的人力資源管理思想上進(jìn)行創(chuàng)新，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。

（作者單位：哈爾濱市墾區(qū)人事考試中心）