細(xì)致刻畫 寫出真愛

習(xí)作要求

人教版六年級(jí)上冊(cè)“口語(yǔ)交際·習(xí)作三”：在生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，發(fā)展變化的過程怎樣。寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。

拓展思路

生活處處有真情，如洪災(zāi)中素不相識(shí)的叔叔背著你向高地轉(zhuǎn)移，王大爺幾十年如一日打掃院子，大伙兒為嘔吐的同學(xué)端茶遞水請(qǐng)醫(yī)生，未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學(xué)習(xí)、生活上的良師益友……人與人之間相互關(guān)愛，這樣的事例比比皆是。其實(shí)，許多大愛都表現(xiàn)在一些平凡的小事上，這就看你能否抓住生活中的“小事”，來(lái)表現(xiàn)人物的美好品質(zhì)，寫出人與人之間的真愛。

習(xí)作提示

1. 敘事完整。要想讓事件打動(dòng)人，你首先必須把事情敘述完整。試想，在習(xí)作中連事情都沒寫清楚，讀者不知所云，怎么會(huì)產(chǎn)生共鳴呢！所以，事情發(fā)生在怎樣的情境里，是怎么發(fā)生的，發(fā)展變化的過程怎樣，這一切都要寫得明明白白。

2. 描寫細(xì)致。在習(xí)作中，你要抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)細(xì)致刻畫，使事件有血有肉、真實(shí)感人。如一個(gè)同學(xué)寫乘車所見：“大巴車上，突然傳來(lái)細(xì)小微弱的聲音：‘爸爸，我要喝水?！樦硢〉穆曇簦藗兛吹搅艘粋€(gè)生病的小女孩兒?！斓秸玖恕０职忠幌萝嚲徒o你買。’‘爸爸，我渴——’小女孩兒幾乎要哭了。就在這時(shí)，一瓶純凈水從后座遞了過來(lái)……”由于內(nèi)容具體、描寫細(xì)致，乘客對(duì)病孩兒的關(guān)心盡顯其中，而且是那樣自然不做作、那樣真誠(chéng)不虛偽。

3. 情感真實(shí)。你首先要寫真實(shí)事。在事件的最感動(dòng)處，你必定會(huì)產(chǎn)生一些想法，習(xí)作時(shí)就要如實(shí)地把這些想法寫出來(lái)。如一位同學(xué)寫睡午覺后妹妹怕驚醒姐姐，沒有穿鞋悄聲走出去。而姐姐找不到妹妹，誤以為妹妹不聽話，引起惱怒。當(dāng)明白真相后，姐姐“才恍然大悟：妹妹為了讓我休息好，才沒叫醒我，才沒穿鞋，悄悄走了出去”。她“呆呆地看著妹妹，好像今天才認(rèn)識(shí)似的”。寫得多么有真情實(shí)感！