班主任如何加強學(xué)生思想品德教育

【摘 要】 在新時期下，班主任應(yīng)從貫徹《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、思想品德教育與法制教育相結(jié)合、建立促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的班集體、關(guān)心特殊家庭子女的思想品德教育、創(chuàng)建家校聯(lián)系的新渠道五個方面加強學(xué)生思想品德教育。

【關(guān)鍵詞】 班主任；學(xué)生；思想品德教育

【中圖分類號】G635.1 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2012）23-0078-01

學(xué)校是對未成年學(xué)生進行思想品德教育的主渠道，班級是培養(yǎng)學(xué)生思想品德教育的主陣地，而班主任則是對學(xué)生進行思想品德培養(yǎng)的重要指揮員、戰(zhàn)斗員。新時期的班主任必須嚴(yán)格按照黨的教育方針，采取新的、有效的舉措，把學(xué)生思想品德教育工作真正擺在實施素質(zhì)教育的首位，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，把弘揚和培育學(xué)生的民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)。

由于社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和新技術(shù)革命的進步，新課程改革的實施，給學(xué)生成長的社會環(huán)境帶來了深刻的變化，學(xué)生思想品德教育也面臨著許多新的情況、新的問題。這就要求班主任在加強和改進學(xué)生思想品德教育中，必須采取新的舉措，才能適應(yīng)改革變化的新情況，做好學(xué)生的思想品德教育工作。

1 貫徹《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》

2004年秋季開學(xué)之后，全國的中小學(xué)執(zhí)行教育部印發(fā)的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。“新守則”、“新規(guī)范”集中體現(xiàn)了對中小學(xué)生思想品德教育和日常行為的基本要求，突出強調(diào)：一是把規(guī)范基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣作為小學(xué)的重點，如《小學(xué)生守則》，以前要求學(xué)生“按時上學(xué)，不隨便缺課，專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)”，現(xiàn)在改為“努力學(xué)習(xí) 、勤思好問”，突出了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，研究問題、探索未知領(lǐng)域的素質(zhì)和能力。二是反映了時代和進步的要求》。時代進步了，作為上層建筑的思想道德也要進行相應(yīng)的調(diào)整。比如20世紀(jì)90年代實施的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，“遇到壞人壞事主動報告，敢于斗爭”，新規(guī)范中刪去了“敢于斗爭”，只保留了“遇到壞人壞事主動報告”。敢于和壞人壞事做斗爭，與現(xiàn)代社會保護未成年人以及幫助未成年人學(xué)會自我保護的思路顯然是格格不入的。結(jié)合新“守則”、新“規(guī)范”的實施，班主任要突出抓好誠信教育。要通過多種形式的教育活動，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本原則，增強學(xué)生法律意識和誠信意識，提高守法、守規(guī)的自覺性，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志做講誠信、講道德的人。

2 思想品德教育與法制教育相結(jié)合

面對社會發(fā)展的特點和實施素質(zhì)教育的需求，新時期的班主任要把學(xué)生思想品德教育與法制教育緊密結(jié)合起來，使二者有機統(tǒng)一，相輔相成。要利用有效的教育手段，堅決杜絕學(xué)生中存在的不良習(xí)慣，如吸煙、酗酒、賭博、吸毒，讓學(xué)生明確這些壞習(xí)慣都會對人的身心健康和社會帶來不同程度的危害，摧殘人的身體，損害人的壽命，千萬不要染上這些惡習(xí)。

3 建立促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的班集體

我們常常感到，現(xiàn)在的學(xué)生沒有以往那么聽話了，“現(xiàn)在的學(xué)生真難教”，是班主任們共同的感慨。這些是教師教育的問題，還是學(xué)生的問題？面對這些問題，作為班級的掌門人——新時期的班主任該如何處理，如和建立促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的班集體呢？

3.1 建立和諧的師生關(guān)系。新時期的班主任在班級工作中要努力營造一種氛圍，使師生之間建立起能真誠相待，關(guān)系融洽，共同進步，和諧發(fā)展的新型師生關(guān)系，使學(xué)生在快樂中成長。因此，班主任要努力做到：尊重學(xué)生的人格；熱心幫助學(xué)生，解決學(xué)生的實際困難；做學(xué)生的知心朋友，增加與學(xué)生的交往頻率；運用語言藝術(shù)搭建溝通的橋梁。

3.2 強調(diào)學(xué)習(xí)自主，提倡個性自由。新時期的班主任教育學(xué)生要用智慧去啟迪，用精神去激勵。要選擇經(jīng)典的案例，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣，才能使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的原動力。

3.3 打造親兵，培養(yǎng)高素質(zhì)的班級骨干。在班級中，學(xué)生干部是一個堅強集體的核心力量，是帶動全班學(xué)生實現(xiàn)班級共同奮斗目標(biāo)的領(lǐng)頭人，班主任一定要轉(zhuǎn)變觀念，更換角色意識，選拔、培養(yǎng)、任用一批工作能力強、熱情高的學(xué)生干部，組建實干、高效的班委會，讓他們成為自己的親兵良將和得力的左膀右臂，來提高班級的管理效率，培養(yǎng)學(xué)生的自治能力。發(fā)揮學(xué)生主人翁精神，培養(yǎng)學(xué)生管理班級工作的能力，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理、自我教育、自我評價等方面的能力，還能培養(yǎng)一批富有創(chuàng)造精神、全面發(fā)的人才。

4 關(guān)心特殊家庭子女的思想品德教育

特殊家庭一般指單親家庭、生活困難家庭和流動人口家庭，由于這些家長沒有精力和財力培養(yǎng)自己的子女，因而他們的孩子不同程度上存在自卑、孤獨和封閉的心理。 因此班主任也要肩負(fù)起教育的責(zé)任，為他們提供指導(dǎo)和幫助。

4.1 尊重和了解特殊家庭的學(xué)生，給予愛的彌補。要了解其家庭的特殊情況，幫助他們解決各種困難，關(guān)心、愛護他們，給他們精神上的慰藉和友誼，彌補他們?nèi)狈Φ膼邸?/p>

4.2 鼓勵他們積極參加集體活動，發(fā)揮特長，嘗試成功的體驗。班主任對他們的特長、愛好或點滴進步，應(yīng)及時給予肯定、表揚和鼓勵，使他們對自己的成長充滿信心。

4.3 寬容、理解他們，循循善誘地消除其身上的缺點和不良影響，給他們指明成長的道路和奮斗的方向，促進他們?nèi)妗⒔】怠⒑椭C地發(fā)展。

5 創(chuàng)建家校聯(lián)系的新渠道

教師家訪、電話溝通，家長會仍是當(dāng)前家校聯(lián)系的主要渠道，對這些傳統(tǒng)的家校溝通渠道，新時期的班主任可以在原有的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。可以定期給每位學(xué)生家長寄信、家校聯(lián)系卡、辦家校聯(lián)系小報，讓老師走近家長，讓家長了解學(xué)校，家校之間通過這種有趣的方式進行交流與溝通。這樣就促進了家長與家長間、家長與教師間的情感交流。

總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點有效地對中小學(xué)生開展德育工作在中小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。