課程教育研究·新教師教學
高等教育
教育研究
- 高中生科學認知信念的實證研究
- 農業類高職院校大學生就業指導工作現狀、問題及對策研究
- 試論成人金融英語詞匯記憶策略
- 中檔型數控銑床變角度工作臺的改造
- 英語專業翻譯方向課程設置研究
- 情景教學與英語聽說能力的培養
- HACCP體系在不同類型餐飲單位中的應用
- 使用Multisim提高電子技術的基礎課程教學質量
- 機械電子工程本科用型人才培養模式改革探究
- 地方高校細胞生物學雙語教學的實踐與思考
- “面”中的靈魂
- 對法學研究生科研能力培養模式的思考
- “在室外探究中,讓學生領悟科學之美”
- 中職語文教學如何實現培養高素質的社會應用型人才目標
- “錯誤”
- 高職項目教學法的評價體系研究
- 讓學生在自主探究中學習數學
- 如何提高網絡搜索效率
- 談CAI課件在物理教學中的應用
- 讓故事成為孩子讀書興趣的開始
- 淺談薄煤層機采工作面采煤機的設計
- 淺談小學數學練習的設計
- 實施實驗與探究式教學的策略研究
- 教師專業發展的主要能源
- 高中生應用圖形語言解決物理問題的教學策略研究
- 濃縮的才是精華
- 中職數學教學反思
- 淺論中職教育中的實踐技能教學
- 試析如何推進我國高職學生牽手留守兒童項目研究
- 信息技術應用與數學教學關系的研究
- “自導合學”教學模式在化學課堂教學中的實踐
- 如何在政治學科教學中體現學生的主體性
- 應用型本科“兩化”教學模式研究
- 對增強初中思想品德課堂教學吸引力的思考
- 優化演示實驗促進科學教學的有效性
- 淺談如何在我區農村學校可持續提高遠教效益
- 幼兒科學課程中的應用瑞吉歐方案的探索
- 淺談小學科學教學探究
- 淺談語文教學中學生閱讀的滯后原因及應對措施
- 淺談小學英語課堂的快樂互動
素質教育
- 讓關愛走進學生的心靈
- 用愛導航,做學生的益友
- 淺談初中思想品德課之趣味導入法
- 思想政治教育過程的結構要素
- 新時期職專政治課教學的探究
- 在思想品德課教學過程中,應加強對學生的“認知”教育
- 利用體育教學特點 加強學生思想教育
- 中國共產黨基本經濟制度思想的歷史變遷
- 如何在思想品德教學中進行提問
- 依托教材創新政治教學
- 實施新課標提高初中思想品德課教學效率
- 初三政史課總復習簡析
- 英語教學中的素質教育實施策略
- 試論作業創新對學生道德品質養成的影響
- 以情感人,以理寓學
- 不拘一格講哲學
- 新課改背景下,初中數學教育與德育滲透初探
- 辨析情感、態度和價值觀,提高語文素養
- 小學數學教學中學生健康心理因素的培養
- 體驗,品德課堂生活化的原色
- 讓學生的心靈自由的放飛
- 班主任如何加強學生思想品德教育
- 初中思想品德教學應培養學生的創新精神和實踐能力
- 小議幼兒園環保教育
- 談現代青少年的心理健康保健
教育管理
教改教研
- 探究高中化學有效教學
- 任務教學法在C語言程序設計公共基礎課教學中的應用
- 高中語文“四入”模式教學的必要性
- 新課程背景下的高中英語自主、合作學習研究
- 初中英語合作學習的實踐研究
- 語文教學中如何實施情感教育
- 促進新教師成長的校本機制研究
- 淺談職高語文教學中的興趣培養
- 淺談新時期創新初中語文教學的新理念
- 新課程理念下初中化學探究實驗教學的研究
- 路,是人走出來的
- 英語聽說技能的教學因素及對策
- 探討數學教師應具有哪些能力才能適應新課程的教學要求
- 關于學生體質下降原因探討及對策
- 談初中語文新課改教學中存在的問題及對策
- 以點帶面,授之以漁
- 淺談初中生數學思想的培養
- 化學教學中問題設計有效性的探索
- 放飛思維,體驗科學思維方法的魅力
- 學生課外自主實驗探究能力的培養與訓練
- 多媒體在電磁學教學中的應用
- 科學合理運用信息技術 有效提高英語教學質量
- 教師應跳出圈外教學
- 農村初中英語教學中的阻力與對策
- 改進初中化學實驗教學提高教學效率
- 中學化學實驗教學在新課程改革方面的案例研究
- 扎實改革教學方法,培養學生創新意識
- 新理念下的小學詞語教學
- 淺談自主學習、合作探究在數學教學中的作用
- 淺談數學創新意識的培養
- 談新課程背景下高考備考的策略
- 采用多種策略 記憶英語詞匯
- 講究方法提高英語高考復習效率
- 論情感在初中英語教學中的作用
- 新課標下“學案導學”法在化學教學中的應用
- 三效英語課堂,巧在有效引入
- 談聽課和評課的優化
- 淺談高中生物實驗分析方法
- 新課改下,如何培養學生自主學練的能力
- 農村學校的生物教學中如何更好的開展實驗教學
- 英語教學中的“善變”法則應用
- 復習課的練習也精彩
- 網絡環境背景下小學英語教學的創新思路
- 淺談體育高考鉛球訓練中存在的問題及解決方法
- 語文教育的美育功能初探
- 初中數學教學新模式實踐與探索研究
- 和諧發展 育人興教
- 在小學語文教學中學生學習興趣培養淺析
- 讓小學生在數學作業分層練習中快樂成長
- 淺談有效導學
- 淺談如何提高農村初中學生的英語整體水平
- 創設交際語境,導向語言實踐
- 創設生活化的數學情境 激發智障兒童的學習興趣
- 呼喚理性回歸,彰顯有效教學
- 小學六年級數學復習策略之我見
- 談談數學探索能力及其培養
- 初中語文教學的幾點感悟
- 夯實基礎 提高能力
- 如何培養視障學生的動手能力
- “解決問題”:想說愛你不容易
- 淺談農村小學語文課堂教學應注意的幾個方面
- 小學語文教學中學生創造性思維培養略談
- 語文教學如何適應課改的幾點思考
- 語文基礎教學的幾點啟示
- 科學教育活動中幼兒創新能力培養策略
- 重視教師與學生的課前學習和課后學習
- 精彩源于生活
- 淺談制約農村中小學教育教學質量提升的因素
- 小學語文教學中的聽說訓練教學談
- 高效語文課堂在自讀課文中的實施
- 交互式電子白板在生物教學中的應用
- 談聲樂教學中的語言訓練
- 淺論多媒體技術在藝術鑒賞教學中的運用
- 淺析體育運動中保護與幫助的作用
- 論涼山彝族漆刻壁畫的裝飾性特色
- 人物動態體塊教學研究
- 用學生的眼睛發現美,創造美
- 探究新時期中職學校德育教學
- 淺析音樂教育在文化層面定位失衡現象剖析
- 淺談培養學生的美術創作方法
- 現代音樂欣賞課教學體會之點滴
- 多媒體巧設音樂情境,為音樂學習助力推跑
- 淺談在小學體育教學中學生創造力的培養
- Internet輔助初中音樂教學的探究
- 以畫育人
- 淺談科幻畫的藝術語言
- 淺談美術教學中創新能力的培養
- 美術課與愉快教學
- 淺談戲劇臺詞的“四性”之一 即臺詞的音樂性
- 淺談羽毛球教學在中學的開展情況
- 提高農村小學體育課堂教學質量的有效對策
創新課堂
- 提高課堂練筆 實效性的策略
- 生動有趣的數學課堂
- 英語課堂教學中如何引導學生自主探究學習
- 高效課堂中要注意目標與主體間的關系
- 一堂數學實踐課帶給我的思考
- 構建簡約高效的小學科學課堂
- 教師如何在課堂教學中實現數學生活化
- 英語教學中如何提高效率,打造高效課堂
- 新課程下打造高中化學高效課堂的幾點策略
- 有創意的教學設計帶來靈動的課堂蘇科版七年級上冊4.3用方程解決問題(2)教學設計及反思
- 在有效課堂教學中,放飛學生思維的翅膀
- 藝術評價,課堂的神奇魔術棒
- 淺談初中數學課堂導入法
- 淺談如何“打造高效課堂”
- 如何在政、史教學中建立良好課堂評價機制體現“以生為本”的教學理念
- 如何加強化學實驗課教學
- 小學數學課堂教學生活化探析
- 關注課堂教學細節 貫徹政治高效課堂
- 發揮實驗教學功能 提高學生科學素養
- 比較閱讀法在初中語文課堂教學中的有效運用
- 英語課堂互動的影響因素
- 注重反思,提高課堂教學的有效性
- 淺談數學課堂教學如何生活化
- 語文課堂教學中的辯證藝術
- 英語課堂教學中引起學生注意的嘗試
- 參合 收獲 困惑
- 英語課堂教學的學法指導
- 小學數學課堂評價的藝術
- 小學數學課堂教學中“問題鏈”的有效設計和使用
- 淺析如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 小學英語高效課堂教學模式
- 小學語文課堂教學反思
- 淺談如何上好中學音樂課
- 情感在教學工作中的重要作用
- 授人以漁
- 文言實詞詞義推斷八法
閱讀寫作
數學信息
- 數學開放題教學應遵循五個基本原則
- 也談“理解題意”
- 淺談初中數學數形結合的教學策略
- 在高中數學教學中培養學生的思維能力
- 淺談初中數學的趣味性教學
- 淺談初中英語教學模式的創新
- 淺談小學生數學實踐能力的培養
- 對提高學生數學素養的幾點建議
- 淺談初中學生數學解題誤區
- 初中數學教學中如何培養學生的創新能力
- 淺談新課程下的初中數學教學
- 小學數學教學中學習氛圍創設漫談
- 談談學生數學思維能力的培養
- 淺議數學課上對學生的聽、說、讀、寫的習慣,能力的培養
- 淺談初中數學課的分層教學
- 淺談低年級學生數學學習能力的培養
- 淺談在活動中學習數學
- 數學教學中不可缺少的一課
- 淺談低年級學生數學學習習慣的培養
- 小學數學教學中的激疑
- 小學數學教學
- 數學教學與信息技術的融合
- 新課改下的數學教學思考
- 談小學數學課堂“過程與方法”目標的達成
- 淺談在小學數學教學中
課例研究
綜合論壇
- 新課標高中物理熱學選考模塊的試題特點及啟示
- 我的新教師生活
- 求合理 講科學 談評價 講方式
- 淺談糜子高產栽培技術
- 快樂蕩起漣漪,靜心育人
- 農村中學數學教育的思考
- 實施特色課程,構建人文教育課程體系
- 網絡教研,教師提高的平臺
- 不同人口統計變量在初中生學習動機、學業自我效能感中的交互作用研究結果
- 由一句話引出的there be句型用法小結
- 立足課堂,提升有效教學實施策略
- 學好語文擁有健康人格
- 信息技術課程教學初探
- 立足“就業”實施教學 提高英語口語水平
- 做一個真正的閱讀者
- 淺談視障兒童定向行走的訓練
- 敢問,路在何方?
- 大膽質疑、自主探究,做個快樂的讀書郎
- 談談小學語文與各學科的有效整合
- 讓每一個孩子都擁有陽光心態快樂成長
- 心與心的溝通 給孩子一片晴空
- 農村中學隔代教育的現狀與思考
- 小改進 大收獲
- 淺談小學生的“盲目崇拜”
- 淺談小學語文拼音教學
- 兒童的經驗是最重要的學習資源
- 淺談語文教學
- 淺談農村小學低段拼音教學
- 一名教師的成長
- 正確引導學生個性的解讀文本
- 小學語文口語交際評價的研究
- 如何培養低年級學生的口語交際能力
- 幼兒教師,你是教育科研活動的主人
- 淺談農村地區小學生養成教育
- 學案到底怎么編?
- 推行星級考核 寫好規范漢字
- 不要讓作業評價成為課堂教學的尾巴
- 信息技術在小學課堂教學中的運用
- 培養小學生觀察能力的形成
- 用“愛”點亮學生的心靈
- 為后進生點亮心燈
- 小學一年級數學教學中兩種能力的培養
- 外界環境是影響幼兒心理健康的重要因素
- 小學階段新市民子女交際交往能力現狀的調研報告

