讓每一個(gè)孩子都擁有陽(yáng)光心態(tài)快樂(lè)成長(zhǎng)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）23-0275-01

關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展比關(guān)注分?jǐn)?shù)重要，在這種教學(xué)理念的支撐下，作為任課教師的我也就對(duì)學(xué)生多了幾分生活上的關(guān)注。

最近我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生在課外相互傳送紙條（也就是情書吧。）也不斷聽到有同學(xué)在悄悄的說(shuō)：“某某某喜歡誰(shuí)，某某某抱了誰(shuí)，某某某……”等話。看看同學(xué)們的QQ簽名也都發(fā)生了變化，由原來(lái)的“要秋游啦，要考試?yán)病！弊兂闪恕罢l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么不理我，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是我心目中的女神。”甚至去網(wǎng)上找一些與自己年齡不相符的傷感簽名。老師天天和同學(xué)們?cè)谝黄穑哺杏X(jué)到同學(xué)們的成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)不僅僅是身體變高，體重增加，更是心智的一種成長(zhǎng)，表現(xiàn)為對(duì)異性有了暗暗喜歡的心里感覺(jué)，這種心理的發(fā)展讓我又是歡喜又是擔(dān)憂，喜的是同學(xué)們成長(zhǎng)了，擔(dān)憂的是怎么處理這種似是而非的感情。

于是我繼續(xù)仔細(xì)觀察同學(xué)們的變化，發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們變得特別愛(ài)打扮，注意修飾自己，常對(duì)著鏡子左顧右盼。（連上課都在照鏡子）。有個(gè)別同學(xué)成績(jī)突然下降，上課注意力不集中。活潑好動(dòng)的學(xué)生突然變得沉默，不愿和同學(xué)多說(shuō)話。在教室里坐不住，經(jīng)常找借口外出，背著老師，同學(xué)在校內(nèi)、外某個(gè)角落。在教室里做作業(yè)，手拿著筆，眼神發(fā)呆。情緒起伏大，有時(shí)興奮，有時(shí)憂郁，有時(shí)煩燥不安，做事無(wú)耐心。 在教室里偷偷看言情小說(shuō)。突然喜歡談?wù)撃信g的事。背著老師，同學(xué)偷偷寫信，寫日記，看到別人趕忙掩飾。喜歡和某個(gè)同學(xué)很親近，常常坐到他的旁邊假裝問(wèn)作業(yè)。

從以上諸種現(xiàn)象看，做了多年教師的我明白，學(xué)生已經(jīng)處于對(duì)異性那種朦朧的愛(ài)戀了，我想：“堵”肯定是行不通的，一定要“疏”，一定要讓每一個(gè)學(xué)生都擁有陽(yáng)光心態(tài)快樂(lè)成長(zhǎng)。讓每個(gè)孩子都擁有一種積極的、向上的、寬容的、開朗的健康心理狀態(tài)。那該如何“疏導(dǎo)”呢？

第一：我想請(qǐng)生物老師給學(xué)生講解生理這方面的知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)大發(fā)育生理上發(fā)生變化是很正常的。

第二：我首先要做好自己的心理調(diào)適，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期心理指導(dǎo) 。（當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我班有學(xué)生相互傳遞眼神，互送紙條時(shí)，我不會(huì)張揚(yáng)，找學(xué)生單獨(dú)交談，幫他或她走出這種困境，讓他把精力用在學(xué)習(xí)上）。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，做到沉著審慎，不急躁訓(xùn)斥；要正視學(xué)生這種朦朧的愛(ài)，以冷靜的心態(tài)分析學(xué)生產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因；信賴學(xué)生，以朋友的身份，平等的地位與學(xué)生談心，幫助學(xué)生處理情感波動(dòng)的問(wèn)題，可以培育學(xué)生自覺(jué)地去約束自己的行動(dòng)和生活的。躁動(dòng)不安的青春需要一雙給予撫慰的手，讓它安靜下來(lái)，讓它充實(shí)起來(lái)。具體的步驟如下：

（1）當(dāng)學(xué)生進(jìn)入青春期，我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育的同時(shí)，要進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)男浴賽?ài)、婚姻教育，先打一個(gè)預(yù)防針。有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)異性有朦朧的愛(ài)時(shí)，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱情的幫助，可以告訴學(xué)生：德國(guó)偉大詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“英俊少年哪個(gè)不善鐘情，妙齡少女誰(shuí)個(gè)不善懷春”，喜歡心目中特定的異性是這個(gè)階段的學(xué)生都會(huì)發(fā)生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為“戀愛(ài)”，因?yàn)槟銈冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金年齡階段，生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因?yàn)檫@個(gè)而荒廢學(xué)業(yè)、前途也非常可惜的。

（2）如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的已陷入這種朦朧的愛(ài)戀，學(xué)生對(duì)所愛(ài)慕的對(duì)象魂不守舍時(shí)，我不會(huì)譏諷、恥笑，也不會(huì)見(jiàn)老師就四處張揚(yáng)，最好的辦法是理解學(xué)生，體貼學(xué)生，運(yùn)用“冷處理”的辦法。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生產(chǎn)生戀愛(ài)情感時(shí)，隨著憧憬產(chǎn)生激動(dòng)也會(huì)為之傷感、社會(huì)環(huán)境壓力、甚至性欲的糾纏而苦惱，我不但要洞察學(xué)生這種內(nèi)心情感，而且還要從旁加以引導(dǎo)，耐心地傾聽學(xué)生的訴說(shuō)，并給學(xué)生以熱情、嚴(yán)肅的忠告。教學(xué)生自尊自愛(ài)，區(qū)分友誼與愛(ài)情的關(guān)系，適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生講愛(ài)情的社會(huì)道德性和愛(ài)情的權(quán)力責(zé)任，使學(xué)生對(duì)戀愛(ài)、婚姻有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。要告訴學(xué)生小時(shí)候談戀愛(ài)最后“終成眷屬”的還不到3%，成功的可能性非常小，這種情感對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)有影響，如果因談戀愛(ài)影響到不能繼續(xù)求學(xué)深造，即使兩人結(jié)婚了，生活也必將充滿坎坷與矛盾沖突，因?yàn)槟銈兲幵谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。你們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，再過(guò)十年，等學(xué)業(yè)有成再談也不遲呀。

（3）我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加對(duì)身心健康有益的活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移其注意力，發(fā)泄其充沛的精力。校內(nèi)豐富多彩的集體活動(dòng)如打籃球、排球；辦板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)，既可益智、又可養(yǎng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，如讀世界名著、練習(xí)寫作投稿，繪畫，練字等使課余的時(shí)間充滿情趣，充滿快樂(lè)。這樣，使學(xué)生對(duì)異性朦朧的情感適當(dāng)減弱和轉(zhuǎn)移。

最后也告訴孩子們喜歡異性是心理的一種成長(zhǎng)，不是壞事，說(shuō)明我們長(zhǎng)大了。但是怎么處理，卻決定了你是否真正的成長(zhǎng)了。喜歡一個(gè)人和被一個(gè)人喜歡都是一種非常美好的感覺(jué)，我們要帶著這種美好的感覺(jué)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥鞋F(xiàn)在學(xué)習(xí)好了，才有資格，才有資本，才有本事讓你喜歡的人也喜歡你。我們要好好珍惜這份清純的感情，和大家共同進(jìn)步，相互幫助，一起提高人生的質(zhì)量，只有現(xiàn)在靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才可以創(chuàng)造美好的生活。

凡經(jīng)過(guò)指導(dǎo)的學(xué)生，都能很順利地走出這種情感誤區(qū)，把精力用在學(xué)習(xí)上。

愿每個(gè)人的心靈充滿陽(yáng)光，愿每個(gè)人的生命充滿陽(yáng)光，愿我們的世界充滿陽(yáng)光，愿每個(gè)孩子都擁有陽(yáng)光心態(tài)快樂(lè)成長(zhǎng)！