淺談作文教學(xué)中的“交流”

在漢語(yǔ)詞典中，“交流”是指彼此把自己有的供給對(duì)方。具體一點(diǎn)講，就是彼此間通過(guò)對(duì)話使對(duì)方了解想要知道的東西。寫(xiě)作，也和說(shuō)話一樣，是一種交流，是一種對(duì)話。而考場(chǎng)作文，則更具有一種交流性，只不過(guò)是一種悄無(wú)聲息的交流。考場(chǎng)作文首先是考生與命題人的交流，其次是考生與閱卷老師的交流。

審題的過(guò)程，就是考生與命題者的交流對(duì)話的過(guò)程。懂別人的話，是交流的基礎(chǔ)；準(zhǔn)確把握命題人的意圖，正確理解題意，是寫(xiě)好考場(chǎng)作文的前提。

考生還有一層交流，是與閱卷老師的對(duì)話。考生與閱卷老師的交流，更直接、更關(guān)鍵。如果你的作文不能有效地把自己的思想傳達(dá)給閱卷老師，閱卷老師不明白你的意思，那么這樣的作文就失去了它的意義。很多考生的失誤，就在于不能很快地、有效地跟閱卷老師進(jìn)行交流。說(shuō)起話來(lái)是答非所問(wèn)、不著邊際，讓人不知所云，或者呑呑吐吐、閃爍其辭，讓人如墜霧中，甚至使閱卷老師感覺(jué)到有的考生總在回避，不情愿與別人交流，致使交流產(chǎn)生障礙，這當(dāng)然也不會(huì)得高分。

那么，怎樣才能做好這樣一個(gè)悄無(wú)聲息的交流呢？我覺(jué)得應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、從容應(yīng)對(duì)，看菜吃飯，量體裁衣

在考場(chǎng)作文的交流中，考生首先是一個(gè)應(yīng)對(duì)者，是被要求按命題者的意圖來(lái)作文的，也就是說(shuō)是在回答別人的問(wèn)題。明白這一點(diǎn)，就應(yīng)該學(xué)會(huì)到什么山上唱什么歌，學(xué)會(huì)看菜吃飯，量體裁衣。不能絲毫不顧命題者的意圖，否則，那就純粹成了自言自語(yǔ)，不能形成有效的交流。也就是說(shuō)要認(rèn)真審題，按要求作答，不另起爐灶，不轉(zhuǎn)移話題。要真摯坦誠(chéng)，不弄虛作假，不自欺欺人。

我們與任何人交流，都不會(huì)喜歡他謊話連篇，讀別人的文章也是一樣。但高考中每年都會(huì)發(fā)現(xiàn)抄襲的文章，這是最典型的弄虛作假的現(xiàn)象。還有的作文胡編亂造，內(nèi)容虛假。例如有的同學(xué)在作文中寫(xiě)到：有一個(gè)瞎子，見(jiàn)幾位中學(xué)生落水了，就奮不顧身將他們一個(gè)個(gè)救上了岸。諸如此類睜著眼睛說(shuō)瞎話的文章，怎么會(huì)贏得閱卷老師的青睞呢？

二、言簡(jiǎn)意賅，直奔主題，不繞彎兜圈

在交流中，我們喜歡對(duì)方直率，如果時(shí)間緊，我們就希望對(duì)方說(shuō)話應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。高考作文的字?jǐn)?shù)有限，又要求閱卷老師在很短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)作文做出一個(gè)評(píng)判。這就需要考生的作文最好簡(jiǎn)潔明快，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)把自己的意思傳達(dá)出來(lái)。可是有同學(xué)總想把作文寫(xiě)的有個(gè)性，一門心思想在開(kāi)頭給人耍個(gè)花樣，希望能送閱卷老師一個(gè)驚喜，讓他覺(jué)得意外，認(rèn)為這樣一下子就能吸引住人。于是費(fèi)盡心思，在開(kāi)頭大做文章，什么倒敘啦，鋪墊啦，懸念啦，欲擒故縱啦，啰里啰唆，就是不入正題。結(jié)果常常是弄巧成拙，不僅沒(méi)能使作文更加生動(dòng)有趣，反而很難讓人在短時(shí)間內(nèi)把握文章內(nèi)容，令人不勝其煩。

三、簡(jiǎn)潔明了，切忌“含蓄”，不故作高深

交流的目的，就是為了明白對(duì)方的意思，同時(shí)也是要對(duì)方明白自己的意思。但有的同學(xué)愛(ài)寫(xiě)所謂“深刻”的文章，總想著表達(dá)要含蓄，認(rèn)為把文章寫(xiě)的直白了是露怯，是水平低的表現(xiàn)。所以就千方百計(jì)，來(lái)掩飾自己文章的主題，就像給人打啞謎，讓閱卷老師來(lái)猜，教人捉摸不透。更有甚者，簡(jiǎn)直就像是給閱卷老師出智力題，總想測(cè)測(cè)老師的智商。閱卷時(shí)，老師只有很短的時(shí)間來(lái)讀你的作文，他很難準(zhǔn)確地把握你含蓄過(guò)頭的文章的主旨。一部偉大的作品可以幾十年甚至幾百年后才被人們讀懂，但一篇考場(chǎng)作文在閱卷老師的眼前如過(guò)眼的煙云一般，生命非常短暫，根本沒(méi)有讓人回味的時(shí)間。

總之，交流無(wú)處不在，考場(chǎng)作文能否得高分，關(guān)鍵在于考生與命題者、閱卷老師的交流是否成功。要想交流成功，首先要端正態(tài)度，寫(xiě)作時(shí)能心中有人，明白是給誰(shuí)寫(xiě)，寫(xiě)給誰(shuí)看，不賣弄技巧，不嘩眾取寵；其次要提高表達(dá)能力，練好基本功，掌握豐富的詞匯，熟練運(yùn)用各種句式和表達(dá)技巧。只有這樣，才能寫(xiě)出令人滿意的文章。