怎樣教會中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史

摘要：21世紀(jì)的歷史教學(xué)尤其重要，世界的變幻莫測。對于了解歷史，自由掌握的好才能與世界溝通，與世界風(fēng)土人情對接。怎樣才能讓學(xué)生更好的的掌握歷史擺在了首位，所以，教師教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力應(yīng)成為教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞:世界 歷史教學(xué) 掌握歷史

21世紀(jì)的歷史教學(xué)尤其重要，世界的變幻莫測。對于了解歷史，自由掌握的好才能與世界溝通，與世界風(fēng)土人情對接。怎樣才能讓學(xué)生更好的的掌握歷史擺在了首位，所以，教師教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力應(yīng)成為教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們作為一名歷史教師來說，只有讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，才能開啟傳授知識之門。只有掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)生才能步入知識殿堂。在歷史教學(xué)中，我們用積極的教學(xué)態(tài)度去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而是學(xué)生取得了顯著學(xué)習(xí)成效。

一、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對歷史的認(rèn)識度和必要性

21世紀(jì)的教育改革對我們歷史來說是一個(gè)挑戰(zhàn)和激勵(lì)，盡管教育事業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，但我們的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史機(jī)會和商品經(jīng)濟(jì)的沖擊，形成了歷史學(xué)科被冷落和孤寂，中學(xué)歷史教育尤其是初中歷史教育的尷尬境地便是明證。歷史在社會大融合的情況下，我們認(rèn)真的審視科教興國的今天，認(rèn)真審視歷史教育的地位， 應(yīng)該是我們作為一名中學(xué)歷史老師來說最迫切最需要的問題，怎樣才能讓我們成為一名培養(yǎng)具有歷史意義重大的學(xué)生老師呢！這是我們值得關(guān)注的話題。

用偉大的歷史人物毛澤東同志說：千萬要記住歷史，歷史是我們前進(jìn)的導(dǎo)航。所以我們在初中的歷史教學(xué)中， 我們要時(shí)刻把握好世界的過去和現(xiàn)在，這有利于他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！笔俏覀兊膶W(xué)生都能了解我國的歷史，是學(xué)生們明確了歷史學(xué)科的重要性，才會從內(nèi)心里想去學(xué)習(xí)歷史，從而為學(xué)好歷史奠定基礎(chǔ)。我們作為一名初中歷史老師有任務(wù)和使命，把歷史課程和內(nèi)容傳授給每一位學(xué)生。

二、帶領(lǐng)學(xué)生，探索歷史，勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

每個(gè)人都有審美和篤實(shí)心懷，學(xué)習(xí)歷史也是一樣。我們作為歷史老師就要帶領(lǐng)學(xué)生去探索求識某種事物或愛好某種活動的傾向和興趣。自由學(xué)生的興趣是最純的，歷史需要培養(yǎng)是學(xué)習(xí)的成功之母，沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求知識的動機(jī)，也不會是學(xué)生學(xué)習(xí)好。因此，我們要培育學(xué)生對歷史課程學(xué)習(xí)和興趣激情成為歷史教學(xué)過程中的重要一節(jié)。我們歷史老師要以負(fù)責(zé)的人生態(tài)度和使命來傳授學(xué)生歷史知識和要點(diǎn)。 例如：我們利用課余時(shí)間去組織一堂歷史辯論會，舉辦歷史講座，參觀歷史博物館、紀(jì)念館及愛國主義教育基地，考察歷史遺址和遺跡，來啟發(fā)學(xué)生從思想上熱愛歷史和了解歷史。

三、教會學(xué)生閱讀歷史教科書，探求學(xué)生思維是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容

歷史學(xué)就像是我們的祖輩給我們留下的財(cái)富，富裕故事性、經(jīng)驗(yàn)性 ，學(xué)生在初讀時(shí)容易遇到許多障礙，也有一部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差、閱讀不得法，抓不住重點(diǎn)，所以我先重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀方法，通過提問引路、審題啟示、疑難突破、重點(diǎn)探索、提綱導(dǎo)讀等多種方法，把學(xué)生引到自覺閱讀的軌道上來。例如 ：我們在講授“中華人民共和國的成立和鞏固”這一課時(shí)，過程：毛澤東向全世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，奏響《義勇軍進(jìn)行曲》，鳴禮炮28響；毛澤東宣布中央人民政府為中國人民的惟一合法政府；之后，舉行盛大的閱兵式和群眾游行。我們引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀結(jié)合這種形式談?wù)勛约旱每捶?，學(xué)生們就會認(rèn)真的去閱讀去學(xué)習(xí)。我們要引導(dǎo)學(xué)生對歷史的探索和歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，初中歷史教材范圍廣、內(nèi)容多，牽扯到的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件太多，很不容易掌握，所以引導(dǎo)學(xué)生理清發(fā)展線索，提示歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，是十分重要的。例如：河姆渡遺址： 距今約7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，是長江流域氏族聚落的代表。那里的居民普遍使用磨制石器，還用動物骨骼制作工具。我國是世界上最早種植水稻的國家之一。河姆渡居民主要種植水稻，還飼養(yǎng)豬、狗、水牛等家畜。河姆渡聚落的房屋是干欄式的，干欄式建筑一直是江南地區(qū)的主要建筑形，在開始講歷史時(shí)，首先指導(dǎo)學(xué)生看教科書前的目錄，理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。

四、提速記憶，巧妙解題

作為一名歷史老師來說教學(xué)的任務(wù)之一是使學(xué)生掌握歷史基礎(chǔ)知識，所以教給學(xué)生巧妙的記憶方法很重要。如，快速記憶法。讓學(xué)生把歷史中的知識點(diǎn)當(dāng)時(shí)看一遍， 過一會再復(fù)習(xí)一遍，把時(shí)間線索穿在一條線上 ，記得就會比較牢固可靠。如分封制的主要內(nèi)容：是周王把某地的土地和臣民授予某個(gè)諸侯，稱為“授民授疆土”，由諸侯管理當(dāng)?shù)氐氖聞?wù)。分封制規(guī)定了受封者的義務(wù)，即必須服從周王的命令，治理諸侯**衛(wèi)周王，因此，他們必須定期到周室朝覲、納貢和服役。各諸侯**持密切聯(lián)系，共同抵御“蠻”、“夷”、“戎”、“狄”等。歷史使我們祖先留下的遺言，世世代代無可回避的事實(shí)。作為我們歷史老師來說會學(xué)生，快速記憶歷史。

總之，21世紀(jì)的歷史教學(xué)尤其重要，世界的變幻莫測。對于了解歷史，自由掌握的好才能與世界溝通，與世界風(fēng)土人情對接。怎樣才能讓學(xué)生更好的的掌握歷史擺在了首位，所以，教師教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力應(yīng)成為教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。歷史使我們祖先留下的遺言，世世代代無可回避的事實(shí)。作為我們歷史老師來說會學(xué)生，快速記憶歷史。