進(jìn)入青春期的孩子要用愛(ài)心去阿護(hù)

中圖分類號(hào)：G42

放縱不羈的“小燕子”

2007年，我接手六年級(jí)二班班主任，我碰到一個(gè)令我棘手的女孩。這個(gè)女孩子的一些言行，可能會(huì)令許多人目瞪口呆。因?yàn)樗貏e崇拜性格豪放不羈，行事無(wú)拘無(wú)束的“小燕子”（電視劇《還珠格格》中的“小燕子”），也因?yàn)樗囊恍┪倚形宜氐男袨椋酝瑢W(xué)們都稱她為“小燕子”，這個(gè)天不怕地不怕、自由自在的“小燕子”可真是想干什么就干什么。

她曾畫了一張畫送給了某男生，畫面上是兩個(gè)被一枝紅心箭射中的小天使；她曾悄悄地乘人不注意的時(shí)候緊緊擁抱那男生的書包；她曾在體育課的中途溜回?zé)o人的教室，將那個(gè)男孩子的書包放在自己的課桌面中間，自己呢，則爬上桌子，俯臥在書包上，一直到下課其他同學(xué)回到教室也不愿從書包上起身。

一天課間，老師請(qǐng)她發(fā)個(gè)本子，她可倒好，就利用發(fā)本子的機(jī)會(huì)，偷偷地將本組男生的作業(yè)本統(tǒng)統(tǒng)深情地吻了一遍，然后再一本一本地工工整整地放在每位同學(xué)的桌上。簡(jiǎn)直是“地震”呀！班級(jí)里立刻就像是炸了鍋，她此時(shí)倒像沒(méi)事似的一言不發(fā)地端坐在座位上。

原來(lái)是這樣的

一個(gè)特別的孩子，一定有一個(gè)特別的環(huán)境和一段特別的經(jīng)歷。“小燕子”名叫周燕，出身在一個(gè)普通又富足的公務(wù)員家庭。自幼聰明伶俐，能歌愛(ài)舞，一直是學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)主力成員，口頭表達(dá)能力極強(qiáng)，反應(yīng)又快，是班里有名的“鐵嘴”，文章寫得很漂亮，流暢又細(xì)膩，一些小練筆還能發(fā)表呢，雖然因?yàn)閼卸璧膶W(xué)風(fēng)以及跋扈的為人也常被批評(píng)，總的說(shuō)來(lái)，也還常常被父母老師寵愛(ài)。

進(jìn)入五年級(jí)后，換了老師的她少了一些“優(yōu)待”，在學(xué)習(xí)上就更加隨心所欲。除了作文之外，其他的什么都不想干，經(jīng)常在數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)錯(cuò)誤率創(chuàng)全班之最，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也急劇下降，又由于她不斷變胖的身材，使得校鼓號(hào)隊(duì)里也少了她的身影，她因此也就少了一些自傲的資本。后來(lái)，父母突然鬧離婚，對(duì)她基本是不聞不問(wèn)，她的所作所為也就更加肆無(wú)忌憚。

周燕變了，變得更加強(qiáng)悍和敏感，一副尖牙利嘴更加不饒人啦，以前還只是瞧誰(shuí)唱歌都不順眼，現(xiàn)在發(fā)展到甭管和誰(shuí)，只要一言不合，就破口大罵，甚至動(dòng)手，這使得誰(shuí)都不敢和她說(shuō)話，越發(fā)孤立的她后來(lái)不知怎么的，突然對(duì)男生敏感了起來(lái)，在班級(jí)里不是說(shuō)張三就是編李四，那張嘴簡(jiǎn)直都成了“垃圾桶”了，嚇得同學(xué)們見(jiàn)了她就要躲，老師見(jiàn)了她感到頭疼，父母干脆就是不露面了。

走近“小燕子”

雖然剛接班，我卻明顯感覺(jué)到，周燕雖不敢明目張膽地挑釁，但她對(duì)我的態(tài)度是疏遠(yuǎn)又警惕的。因此，面對(duì)她的種種出格之舉，我并沒(méi)有冒然地去指責(zé)或是批評(píng)什么，因?yàn)槲抑溃瑳](méi)有信任，就沒(méi)有有效的教育。我想，只有用真誠(chéng)贏得她的情感，用尊重贏得她的信任，才能融化她心底的堅(jiān)冰，真正走進(jìn)她的心靈深處。

兩天過(guò)后，我們進(jìn)行的一次平等的、朋友般談話的結(jié)果我覺(jué)得還是比較成功的，第一，周燕開始愿意說(shuō)她的想法了；第二，她正在逐漸地信任我；第三，她讓我了解到了她的苦惱，她的體型偏胖，她的皮膚黝黑，她對(duì)某一同學(xué)的關(guān)注都是別人議論、嘲諷的話題，對(duì)此她也都給予了她認(rèn)為的“應(yīng)有的還擊”。

雖然說(shuō)話時(shí)，她的表情依然剛毅，她的態(tài)度依然不馴，可目光中流露出的一絲孤寂與無(wú)助還是沒(méi)有逃過(guò)我的眼睛。這個(gè)孩子，心里一定有著別樣的傷痛啊！

“小燕子”帶來(lái)的思考

不僅僅是為了幫助周燕一個(gè)人，更是為了走進(jìn)更多“周燕”的心靈深處，幫助他們健康成長(zhǎng)，我在班級(jí)開展了“怎樣做才是文明行為”“同學(xué)，你這么說(shuō)會(huì)傷害我”等主題一系列的班級(jí)大討論活動(dòng)，其中重點(diǎn)談到了“面對(duì)‘青春’，我們應(yīng)該怎么做”，通過(guò)引導(dǎo)，希望能消除孩子對(duì)成人世界的一種戒備、不信任心理，我用一種平常、真誠(chéng)的狀態(tài)告訴他們：有了萌動(dòng)的心芽不必需要慌張也不要害怕，這是人間最美好的情感之一，這是最正常不過(guò)的事情，因?yàn)槲覀冋陂L(zhǎng)大。

在平等坦率的友好氣氛中，孩子們談到了許多有趣的事例，并對(duì)這些例子進(jìn)行了認(rèn)真的討論――文靜又帥氣，班級(jí)人氣指數(shù)最高的大男孩陸華的作業(yè)本上總是莫名其妙地被人畫了許多的大叉叉，結(jié)果是被某個(gè)其實(shí)心里對(duì)他有好感，但嘴上卻說(shuō)“最討厭他”的同學(xué)干的，目的是為了引起他的注意。瘦小、毛糙的“調(diào)皮鬼”胡澤同學(xué)省下一周家長(zhǎng)給的早飯錢，為同座女生買了兩對(duì)發(fā)夾，雖然是向?qū)Ψ奖硎竞酶校蓻](méi)有必要讓自己餓肚子，尤其早餐是很重要的。

這些都不過(guò)是因?yàn)橛辛四撤N朦朧的感受而不知怎樣表達(dá)，沒(méi)有人來(lái)指導(dǎo)又無(wú)法大方、正常地傾訴、交流，若是告訴家長(zhǎng)、老師，很可能會(huì)被告之“要好好學(xué)習(xí)，不要想這些亂七八糟的事情”，若是和同學(xué)正常交流反而會(huì)被視為“無(wú)聊、怪異”，這樣的情況之下產(chǎn)生種種奇怪的舉動(dòng)也就不足為奇了。

在我的引導(dǎo)下，孩子們給我的答案讓我喜出望外，讓我不得不佩服今天的孩子！班會(huì)課討論中，孩子們說(shuō)出并認(rèn)同了以下的觀點(diǎn)——

當(dāng)你欣賞某道風(fēng)景時(shí)，請(qǐng)首先尊重這道風(fēng)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞；對(duì)人的欣賞也是如此。否則人家也要討厭你呀，那豈不是事與愿違？當(dāng)把自己也修煉得高雅又美麗的時(shí)候——擁有文明的舉止、優(yōu)雅的談吐、寬和的為人、進(jìn)取的精神、高貴的紳士或淑女，你必然會(huì)贏得越來(lái)越多的尊敬與欣賞。

當(dāng)你實(shí)在想表示一下你的好感的時(shí)候，請(qǐng)選擇正當(dāng)?shù)摹⒋蠹叶寄芙邮艿男问酱蠓降乇硎尽１热缯f(shuō)送個(gè)小禮物（不要不吃早飯）、互相問(wèn)個(gè)問(wèn)題、相互幫個(gè)忙什么的，前提就是尊重對(duì)方、尊重自己。

當(dāng)你茫然不知所措時(shí)，請(qǐng)向你的親人或師長(zhǎng)傾訴尋求幫助，千萬(wàn)不能幾個(gè)孩子兜在一起胡思亂想。因?yàn)楹⒆赢吘惯€是孩子，好些問(wèn)題不是想當(dāng)然就可以解決的。一定要充分地信任家長(zhǎng)和老師！

早開的花兒只有早謝，甚至有可能根本沒(méi)能綻放就已衰亡，愛(ài)情的美酒需要忠誠(chéng)的醞釀，生命的鮮花需要美德的澆灌。

周燕在此次討論中，神情端莊，態(tài)度大方，沒(méi)有了那副忸怩作態(tài)的模樣，她標(biāo)準(zhǔn)地道的普通話，清脆悅耳的嗓音成了班級(jí)的一道嶄新的風(fēng)景。

我知道，在我的今后的教育中，還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的“小燕子”。面對(duì)漸漸長(zhǎng)大的孩子，面對(duì)他們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的情感需求，面對(duì)他們得不到正確指導(dǎo)時(shí)發(fā)生的一些畸形甚至扭曲的行為時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)更加理性和慎重地去看待整個(gè)事件，應(yīng)當(dāng)投入了更多的尊重、信任、理解、同情、關(guān)切、細(xì)致和耐心，如果我們以心靈贏得心靈，我們便能夠幫助一個(gè)個(gè)“小燕子”展開笑顏、敞開心扉自信地迎接青春的成長(zhǎng)！