淺談高等游戲美術教育

摘要：隨著現在移動信息技術和移動互聯網的迅猛發展，智能手機在全世界迅速普及，這一片廣闊的新興市場，不光是吸引著游戲業的人員，手機游戲市場的興起成為游戲人才培養的契機，也是目前現在美術教育的一個重要方向。

關鍵詞：手機IOS；Android；水果忍者；憤怒的小鳥；教育改革；社會實踐

中圖分類號：F713.5

正文：

1.當前手機游戲市場

通過相關機構對手機游戲市場的調查我們了解到，在手機游戲玩家里玩國外游戲的用戶超過58%，遠超過玩國產游戲的玩家，原因是外國廠商的游戲質量強于當前國產游戲。由此我們從中得出：一款游戲的成功，與制作公司的經驗和功底有著密切的關系。在國外制作手機游戲的公司，其中有很多公司在此前，也參與到其他游戲平臺的游戲開發。更不用說在某種程度上這個游戲公司本身就擁有一定數量的忠實玩家，隨著智能手機游戲市場的發展，成功在所難免。

1.1當前流行的手機游戲

品牌游戲開發商Halfbrick Studios研究開發的，通過試玩《水果忍者》這款游戲，我了解到這是一款簡單的休閑游戲，游戲的目的只有一個——砍水果。游戲的目的雖然簡單，但游戲充滿了有趣而又緊張刺激的游戲要素。隨著一個個水果在玩家的操作下被斬開，營造了相當的爽快感。2維場景結合3維水果的游戲畫面，使這款游戲的視覺表現相當不錯。而一些水果，在砍下去后，汁液飛濺。這種細節表現感覺非常不錯，使游戲充滿了趣味性。

品牌游戲開發商Rovio研究開發的，在2011年1月，憤怒的小鳥（Angry Birds）正式發售，這款游戲的畫面風格是非常可愛的卡通2維畫面，看著各種不同功能的小鳥，奮不顧身撞向綠色小豬的堡壘，那種有趣的感覺令人感到很歡樂。而游戲的配樂同樣充滿了歡樂的感覺和輕松的節奏，將小鳥們發射出去時，小鳥的叫聲是給人很好笑的幽默感。

2 當前高校美術教育的現狀

在當前的高校美術教育主張高尚文化與通俗文化的融合，提倡多元性、折衷性與重復性的特色，現在的藝術教育，已經不再只是啟發學生的創造力，更多的是強調美術作品的藝術內涵能結合學生個人的興趣、生活與社會發展，表現學生對美的認知，使學生對周遭事物的藝術敏感度得以提升，促使學生學習和了解各種種類的文化知識、了解多元文化內涵、以及在美術中的運用，發展自身的藝術內涵，從而達成終生學習的目標。

2.1 美術專業的就業情況

據調查顯示，目前全國本科和高職高專畢業生半年后的平均就業率分別為90.8%和89.6%。美術本科專業低于平均就業率的有：美術學、動畫、藝術設計、影視動畫、廣告設計與制作、產品造型設計、裝潢藝術設計、裝飾藝術設計。造成這一現象的原因較為復雜，但是大致可以分為兩點，一是當前美術本科及專科的畢業生人數連年增加，二是院校人才培養方向大多與社會的需求相脫節。以上兩點導致目前的學生畢業后在尋找工作的過程中發現，自己在學校學習的東西與工作需求差距很大。這又需要學生在工作上崗后進行在培訓來彌補，也加大了社會的負擔。

2.2關于美術教育和手機游戲的相關小結

當前美術教育面臨著各種各樣的問題，其中學生的培養和發展是問題的關鍵，美術專業的學生在學校里缺少一個將所學到的東西進行實踐的機會，這又會造成學生所學和社會所需要的相脫節。

教育的目的是為社會的發展提供推動力，同時為學生可以實現自身的社會價值提供教學指導。因此我們作為高校美術教師應當要去關注當前市場的流行趨勢和發展方向及時調整教學內容和相關理論知識，順應市場前進的潮流。目前手機游戲市場的發展一片大好，這一狀況據相關業內分析人分析：在未來的十年里這一狀況不會有太大的改變。而這正是我們美術教育改革教學內容的一個良好時機。

3高校美術教學針對游戲人才培養的改革對策

3.1加強教師隊伍的培養

在社會發展環境飛速發展的當今社會，社會競爭壓力是我們每一個人都不得不面對的問題。如果單靠美術課程的改革與美術教學體系優化來推動美術教育的革新發展是遠遠不夠的，發展的重點應該放在創建一支了解社會發展實際需要的美術專業教學隊伍。將教師的豐富教學經驗與社會需求進行有機結合起來。同時我們也應該要去注意限制師資隊伍的培養，應制定完善的人才引進政策，吸引在相關行業中有成就的專家擔任客座教師參與教學、科研，以建立編內外互補的完整師資隊伍；還要提供條件，讓教師外出進修、考察……，使教師可以在教學內容和教學思想新老更替，保持、強化專業的優勢。

3.2社會實踐應作為主要課程來抓

看國內美術教育發展史，可以發現美術教育對實踐教學活動的重視，社會實踐活動絕對是國內美術教育體系中至關重要的組成部分。卻因為多種客觀因素，社會實踐始終沒能正式的成為一種美術教學學科。首先，在大多數社會實踐教學活動中都是以去校外寫生為主，這樣也只是讓學生有了了解大自然的機會，幾乎完全沒有對社會實際現狀與社會的發展需求有任何深入的了解，這不能算使成功的社會實踐。其次，對于美術實踐教學大部分學校并沒有投入過多的精力物力去籌劃，甚至有時候僅僅是走個過場。美術教育的社會實踐活動是一種具有深遠意義與實質教學作用的美術教學，體現在：第一、在實踐過程中，學生們能夠比在學校學習更深刻了解到課堂中的理論知識與實際美術運用之間的關系，這可以讓學生們學以致用，真正實現美術教學的作用。第二、利用社會實踐的機會可以與社會進行交流，觀摩學習，接受新的觀點、新的思路，進而提高自身的專業技能水平。第三、在社會實踐中，學生可以全面地認識社會和了解社會，進而為自己畢業后的發展作好準備。第四、學生可以在社會實踐活動中感受相關領域的的方方面面，這是學校的傳統教學所不能實現的。理論知識與繪畫技巧的學習并不能使學生了解真正的社會氛圍。而社會實踐給了學生這樣一個學習了解社會的機會，讓學生們在將來走向社會做好應有的心理準備。

4結論

教育的本質是將根據每個學生學習的特點以及社會需要，通過系統的學習指導與培養其成才，使其完善與實現自身價值。學校教育是教學與教育之間的接入點，在進行理論知識教學的過程中教會學生樹立正確藝術價值觀。也正是因為這樣，在我們處在不同社會時期，美術教學都需要與社會實踐相結合，培養出適合社會發展需求的美術人才。在教學中吸收和創造更為豐富的教學手段，注重學生個性特點，培養學生的獨創思想，將美術教育變成培養適應社會的、靈活的、綜合的和具有優秀創造性能力的美術人才.這才是高等美術教育追求的方向。