淺談高校少數(shù)民族學(xué)生工作

摘要：少數(shù)民族大學(xué)生作為本民族的代表，肩負(fù)著維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的多重歷史使命。本文以來(lái)自聚居地的少數(shù)民族學(xué)生，從高校少數(shù)民族學(xué)生中存在的問(wèn)題及對(duì)高校少數(shù)民族學(xué)生教育工作的積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)少數(shù)名族大學(xué)生思想教育對(duì)策，對(duì)做好高校少數(shù)民族學(xué)生的工作進(jìn)行了初步研究。

關(guān)鍵詞：少數(shù)名族學(xué)生；思想教育；工作探索；民族觀

中圖分類(lèi)號(hào)：G812.47

我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一多民族國(guó)家。少數(shù)民族大學(xué)生作為本民族的代表，同樣肩負(fù)著維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的多重歷史使命。少數(shù)民族學(xué)生在普通高校是一個(gè)特殊的群體，做好少數(shù)民族學(xué)生工作關(guān)系到民族的團(tuán)結(jié)，關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。結(jié)合少數(shù)民族學(xué)生自身的特點(diǎn)，堅(jiān)持貼近工作、貼近學(xué)習(xí)、貼近生活，少數(shù)名族學(xué)生有著普通大學(xué)生的特點(diǎn)；但是他們又是一個(gè)相對(duì)特殊的群體，因此，要做好少數(shù)民族學(xué)生工作，必須堅(jiān)持普遍性與特殊性相結(jié)合的原則，既要注意普通學(xué)生工作中的普遍性問(wèn)題，又要結(jié)合少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的工作。只有這樣，才能把這項(xiàng)工作做好，才能為少數(shù)民族學(xué)生創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

一少數(shù)民族學(xué)生中存在的問(wèn)題

（一）高校少數(shù)民族學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況

一方面高校少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想上的現(xiàn)實(shí)狀況在一定程度上影響著少數(shù)民族學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成與完善，另一方面?zhèn)€體的人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)著少數(shù)民族學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)等方面的現(xiàn)實(shí)行為。因此有必要對(duì)高校少數(shù)民族學(xué)生基本情況進(jìn)行歸納總結(jié).

（二）民族風(fēng)俗習(xí)慣和高校標(biāo)準(zhǔn)化管理間的沖突

少數(shù)民族學(xué)生客觀上內(nèi)心渴望學(xué)習(xí)到先進(jìn)的知識(shí)和文化，以改變家鄉(xiāng)落后的狀態(tài)，但是另一方面進(jìn)入學(xué)校后生活和文化環(huán)境的變化對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的文化歸屬感和認(rèn)同感產(chǎn)生的影響，使許多少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)校教育中，會(huì)感到因文化差異帶來(lái)的壓力，并出現(xiàn)不同程度的文化適應(yīng)困難現(xiàn)象，而高校的標(biāo)準(zhǔn)化管理由于缺乏類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)，暫時(shí)缺乏靈活性的措施，當(dāng)部分少數(shù)民族不能很好的調(diào)節(jié)和接受這種不適應(yīng)感，同時(shí)造成無(wú)法滿(mǎn)足最初的民族期望，無(wú)法將狹義的民族意識(shí)與社會(huì)主義大家庭的廣義民族情感結(jié)合，就容易對(duì)高校的管理產(chǎn)生被控感，活動(dòng)空間和交流空間更加固執(zhí)的局限在小群體生活中，這給高校標(biāo)準(zhǔn)化管理帶來(lái)了一定的困難。

二對(duì)高校少數(shù)民族學(xué)生教育工作的積極探索

通過(guò)多年的少數(shù)民族學(xué)生的教育管理及研究探索，我們加強(qiáng)了對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的教育、幫扶，同時(shí)研究民族性格的特點(diǎn)，主動(dòng)探索規(guī)律，初步形成了一些少數(shù)民族學(xué)生教育工作方面的經(jīng)驗(yàn)。

（一）心靈的溝通是最好的辦法

溝通是人與人之間或群體之間通過(guò)語(yǔ)言、文字、符號(hào)或其他的表達(dá)形式，進(jìn)行信息傳遞和交換并取得理解與認(rèn)同的過(guò)程。溝通是思想政治教育活動(dòng)中最重要的組成部分，成功的思想政治教育要通過(guò)有效的溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)，教育者與被教育者之間的有效溝通是思想政治教育藝術(shù)的精髓。

（二）要貼近生活，排憂(yōu)解難

要促進(jìn)校內(nèi)不同民族文化的交流。積極組織少數(shù)民族學(xué)生參加各種健康有益的文體活動(dòng)，這樣不僅給少數(shù)民族學(xué)生提供了展示自己才能的舞臺(tái)，增強(qiáng)了他們的民族自信心和自豪感；同時(shí)還能把他們和其他學(xué)生融合在一起，既增強(qiáng)了文化交流和深入了解，又加深了同學(xué)們之間的感情。

三加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)少數(shù)名族大學(xué)生思想教育對(duì)策

強(qiáng)化民族精神和民族團(tuán)結(jié)的教育，提高少數(shù)名族大學(xué)生政治素質(zhì)，要強(qiáng)化民族精神的教育，幫助他們樹(shù)立牢固的國(guó)家觀念和正確的民族觀念，鞏固民族認(rèn)同感，要有針對(duì)性的開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)民族、愛(ài)家鄉(xiāng)，鼓勵(lì)少數(shù)民族學(xué)生發(fā)奮成才，建設(shè)家鄉(xiāng)。

（一）完善思想政治教育內(nèi)容

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、就業(yè)方式、利益關(guān)系日益多樣化，不可避免地導(dǎo)致價(jià)值觀念的多種取向。人們?cè)诘檬А⒗住s辱、是非、親疏、好惡的判斷和選擇上容易產(chǎn)生困惑，加之國(guó)內(nèi)外各種民族分裂勢(shì)力利用多種方式向少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行思想滲透，難免使部分大學(xué)生陷入誤區(qū)。因此，必須加強(qiáng)理想信念教育，尤其是加強(qiáng)馬克思主義理論的教育。

（二）重視心理健康問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

做好心理健康教育工作，把握少數(shù)民族學(xué)生的心理特征，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)和干預(yù)。同時(shí)要做好少數(shù)民族學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展性心理健康教育工作，可以通過(guò)團(tuán)體咨詢(xún)的形式，鍛煉學(xué)生的人際交往能力，尤其對(duì)那些較為保守和封閉的少數(shù)大學(xué)生，鼓勵(lì)他們參加校內(nèi)外的活動(dòng)，在活動(dòng)中開(kāi)放自己。加強(qiáng)成長(zhǎng)訓(xùn)練，培養(yǎng)積極的個(gè)性特點(diǎn)，塑造健全的人格品質(zhì)。幫助少數(shù)民族大學(xué)生從低年級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)設(shè)計(jì)，合理的規(guī)劃自己的大學(xué)生活，樹(shù)立明確的發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)拼搏向上的進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)思想政治教育工作方式

第一是要保持頭腦清晰，不斷深化認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究工作實(shí)際和發(fā)展趨勢(shì)，正確把握學(xué)生的思想狀況，重點(diǎn)解決影響學(xué)生思想政治教育工作的問(wèn)題，把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人；

第二是要建立健全機(jī)制體制，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。要加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮工作隊(duì)伍的實(shí)際作用。要重視師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制和懲罰機(jī)制，使我們的教師真正做到“學(xué)為人師、行為人范”.

第三是要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性，在研究學(xué)生思想政治教育工作中存在的問(wèn)題上下功夫，在增強(qiáng)工作針對(duì)性上下功夫，采取有力措施，將工作抓緊抓實(shí)；

高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。面對(duì)思想、名族的差異，面對(duì)許多高校學(xué)生思想政治工作者普遍感到學(xué)生工作難處。高等院校少數(shù)名族學(xué)生管理和思想教育工作，再像過(guò)去那樣只滿(mǎn)足于一般的常規(guī)管理，收效不大。因此，我們必須學(xué)會(huì)人與人的溝通、理解，要關(guān)心每一位少數(shù)名族學(xué)生，了解他們的生活習(xí)慣、家庭背景、名族的風(fēng)俗，用心溝通感動(dòng)他們，少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)條件較差，學(xué)校與系部因盡量為他們提供勤工助學(xué)，來(lái)緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力。每一位輔導(dǎo)員找準(zhǔn)動(dòng)力，轉(zhuǎn)變觀念，努力分析新情況，研究新問(wèn)題，加強(qiáng)少數(shù)名族學(xué)生管理和思想教育的有效性，就成高等學(xué)校少數(shù)名族學(xué)生思想政治工作的重要課題。

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