多媒體與中職數學教學

摘要：隨著科學技術的發展，多媒體已進入教學領域，尤其在中職數學教學中更是發揮了不可替代的作用。憑借其強大的功能和優勢，多媒體能把抽象、枯燥的數學知識變得直觀、生動，不僅實現了師生互動的教學模式，也為中職教育的發展與壯大提供了有力保障。

關鍵詞：多媒體 中職 數學教學 應用

一直以來，數學、語文、英語是學生學習的“三大巨頭”，數學的學習需要學生具有較強的邏輯思維能力。與初中和高中的數學教學相比，中職數學教學呈現出了另一番風景。

一、中職數學教學的現狀

隨著我國教育事業的蓬勃發展，中等職業技術學校應運而生。大43f8xUJvhRuO1oHvqnSHRQ==多數中職生的學習成績不理想、學習態度不認真，而且缺乏學習的主動性。尤其對于數學這門學科，許多中職生都敬而遠之，以“絕望”的心態來應對巨大的學習壓力。而教師的教學方法也存在一些弊端，傳統的講授式教學模式、過于系統化的教學內容都限制了學生創新思維的發展。為了解決中職數學教學中存在的困難，教師應結合中職教育的特點，借助多媒體技術的優勢，更好地優化中職數學教學。

二、多媒體在中職數學教學中的應用

著名的數學家華羅庚曾經說過：“數缺形時少直覺，形少數時難入微，數形結合百般好，隔離分家萬事非。”多媒體憑借強大的功能能把刻板的數學知識變得生動形象，有助于學生內化和深化數學知識，提高教學效率和教學質量。

1.使教學直觀化

與初中和高中的數學知識相比，中職數學更側重于知識的實用性。如何把抽象的數學知識直觀地呈現給學生，是筆者一直反思的問題，并在實踐中不斷嘗試，以突破傳統教學模式的限制。如在教學圖形或三角函數的相關知識時，筆者就利用多媒體設備中的放映機，把課本或資料中的圖表直接顯示在屏幕上，既讓學生看得清楚、直觀，又能把節省下來的板書時間用于學生自主探究，有效地擴充了課堂教學的容量。

2.使教學生動化

在備課時，教師可以事先做好PPT，把教學內容以幻燈片的形式播放出來，使刻板的數學知識立刻變得生動起來，有效地激發了學生數學學習的興趣。如在講解橢圓應用于人造衛星的問題時，筆者制作了PPT，以動畫的形式演示了人造衛星在運行過程中與地球的位置關系，學生被這奇趣的動畫深深地吸引住了，在不知不覺中掌握了橢圓的有關知識。

3.使教學互動化

學生的知識基礎和能力水平各不相同，教師應根據每個學生的學習情況制定出恰當的教學方案，借助多媒體的優勢因材施教。如教師可以把事先準備好的教學課件上傳到班級QQ群，讓每個學生先大致了解教學內容，并根據自己的學習進度和接受程度自主選擇學習內容，掌握自己力所能及的知識，教師只在一旁指導學生改正自主學習中出現的錯誤，解答學生不能獨立解決的問題。這種教學方式不僅改進了教學方法，而且也提高了學生的學習效率，使他們重新樹立起學習數學的信心。

三、中職數學教學的前景

隨著教學改革的不斷推進，社會對專業人才的需求越來越旺盛，中等職業技術教育也受到了國家的大力扶持。多媒體技術融入數學教學后，不僅改善了教學條件，更新了教學方式，而且使教師可以設計出更適合中職生的教學模式，提高了教學質量，使中職數學教學之路越來越寬廣。

（作者單位：浙江省紹興縣職教中心）