做一個有勇氣的教師

教師，是人類最光輝、最高尚、最神圣的事業，受到全社會的尊重。但是在現實生活中，教師被各方面的事情困擾著。如怕教學效率不盡如人意，怕家長、社會對教師的期望過高，怕理想與現實的差距太大……如此種種，使得教師局限于自己的思維，受制于自己的學識，害怕去嘗試和創新，不敢敞開胸懷去教學，而導致教學固步自封、停滯不前。其實，教師不是沒有創新能力，而是缺乏一種生活態度，缺乏一種氣勢，那就是勇氣。隨著時代的日月變更、信息的日益更新，教師應當成為弄潮兒，有勇氣去接受新事物和新思想，不斷完善自我、提升自我，從而體驗到勇氣帶來的快樂，并把這份快樂傳遞給學生。那么，教師應該如何積攢勇氣，成就快樂教學呢？

一、要敢于創新

有不少教師喜歡走老路、走套路，按部就班地進行教學，不喜歡創新，甚至對個別教師標新立異的舉措表示反感。然而，筆者卻認為，好教師就要大膽創新，敢于接受新的教育思想，敢于向傳統的教學模式挑戰，為學生創設適宜的教育氛圍。

創新教育要有“三到”：“一到”，有一顆善于探索的心，不斷探索教學知識，不斷錘煉教學能力；“二到”，有一雙善于捕捉的眼睛，多留心觀察學生，發現問題并及時解決問題；“三到”，有一對善于傾聽的耳朵，虛心接受他人提出的寶貴意見，汲取他人成功的經驗。有勇氣創新的教師，才能把最美好的品質傳遞給學生，而教師本身也會感受到創新帶來的快樂。

二、要敢于嘗試

不論是完成學校的教學任務，還是在育人方面，教師都要敢于嘗試，只有多嘗試，才能多收獲、多長進。如有些青年教師不敢參加公開課比賽、教學基本功比賽，怕被人笑話、怕被人挑瑕疵、怕名次靠后。他們缺乏的正是展現自我缺陷的勇氣，害怕承擔失敗的苦果。一個人只有袒露自己的缺陷和不成熟的一面，才能不斷地成長和進步。敢于嘗試，不僅是為了提高自我的綜合能力，而且也是為了更好地教育我們祖國未來的花朵。因此，教師要勇于展現自我，敢于嘗試。

三、要敢于開放

教育學家孔子曾說過：“三人行，必有我師焉。”有些教師很樂意蹲下身來和學生交流，拜學生為師，向學生敞開自己的心扉。這樣的“不恥下問”不但能培養學生健全的人格，而且還能使教師更自覺、更清晰地認識自我、剖析自我，獲得心靈的提升，從而快樂地進行教學。筆者認為，教師應該有敞開心扉、聆聽學生想法、啟迪學生智慧的勇氣，在學生心中樹立教師的威信，同時也讓學生感受到教師的信賴和理解，從而更好地實現互相學習與彼此的融合。

總的來說，教師要勇于接受挑戰，這樣才能體會到付出勇氣的成功和快樂。勇氣是一種來自內心的堅定，是一種敢于面對困難的態度，更是一種充滿智慧的生活方式。勇氣，不僅從生活中來，也從精神中來。教師不僅要把愛和知識傳授給學生，更要把勇氣——這種積極向上的人生態度傳遞給學生，讓他們做生活的強者，披荊斬棘，勇敢無畏！

（作者單位：深圳市龍崗區橫崗街道大康小學）