關(guān)愛不息，教育不止

中職生正值青春年少，處于人生成長的關(guān)鍵階段，但是他們常被人們認(rèn)為是考試的失敗者。因此，中職教師應(yīng)運(yùn)用正確的教育方法，讓中職生學(xué)會(huì)尊重與關(guān)愛他人，激發(fā)他們內(nèi)在的情感，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和服務(wù)祖國的遠(yuǎn)大抱負(fù)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲快樂，樹立自信。結(jié)合多年的中職生教育實(shí)踐，筆者談?wù)剬?duì)中職生關(guān)懷教育的若干看法。

一、勇當(dāng)關(guān)懷教育的主體，切實(shí)關(guān)愛中職生

中職教師是關(guān)懷教育的主體，而每一位學(xué)生則是關(guān)懷教育的客體。關(guān)懷教育不僅體現(xiàn)在教學(xué)中，也應(yīng)存在于社會(huì)生活的各個(gè)方面。勇當(dāng)關(guān)懷教育主體的中職教師應(yīng)時(shí)刻牽掛著學(xué)生，始終保持一種為學(xué)生分擔(dān)壓力與盡力解決問題的狀態(tài)，才能使學(xué)生切身體會(huì)到自己正處于被關(guān)心的狀態(tài)中?！氨魂P(guān)心”是關(guān)懷教育的重要部分，只有每一位中職生切實(shí)感受到了來自教師的關(guān)心，才能使關(guān)懷教育順利地進(jìn)行下去。

二、淡化教師的職業(yè)觀念，積極關(guān)愛中職生

作為關(guān)懷教育的主體，中職教師應(yīng)當(dāng)完全融入被關(guān)懷者之中，而不能以教育者的姿態(tài)來對(duì)待中職生。因此，中職教師要逐步淡化職業(yè)觀念，把教學(xué)從狹窄的教室空間和固定的上課時(shí)間中解放出來，以博愛融入到中職教育中去。另外，中職教育也是整個(gè)社會(huì)的系統(tǒng)工程，教師只有淡化職業(yè)意識(shí)，才能與家庭及社會(huì)各方進(jìn)行有效合作，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)的教育模式。不從職業(yè)要求著手，而從人類的本性角度實(shí)施中職關(guān)懷教育，建立關(guān)心者與被關(guān)心者的宏觀聯(lián)系，或許才是中職教師需要面對(duì)和思考的問題。

三、加強(qiáng)師生對(duì)話，用心關(guān)愛中職生

對(duì)話交流是人與人溝通的基礎(chǔ)渠道，也是創(chuàng)建與保持人際關(guān)系的基本方法。但是，對(duì)話交流這種方式卻很少用于教學(xué)中，大多數(shù)教師都以權(quán)威者的形象面對(duì)學(xué)生，整個(gè)教學(xué)過程在“教師提問——學(xué)生回答——教師評(píng)價(jià)”的過程中有條不紊地進(jìn)行著，卻唯獨(dú)缺少師生之間的對(duì)話交流。筆者堅(jiān)信，對(duì)話交流對(duì)中職教育具有重要的作用，教師必須真誠地與學(xué)生對(duì)話，尊重學(xué)生的想法，坦誠地面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)還要與家長進(jìn)行真摯的對(duì)話，用心與家長溝通信息、交流想法，形成合力，才能有效促進(jìn)中職生的協(xié)調(diào)發(fā)展。此外，中職教師還要善于運(yùn)用多種主題形式，豐富與學(xué)生對(duì)話的內(nèi)容，如從信仰到理想、從親情到愛情等都可以成為師生對(duì)話的內(nèi)容，從而使學(xué)生感受到教師全方位的關(guān)愛。

四、多創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)中職生自主參與

為中職生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，是中職關(guān)懷教育的實(shí)踐基礎(chǔ)。有些家長會(huì)在家里飼養(yǎng)寵物，借照顧寵物的機(jī)會(huì)，來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。所謂責(zé)任感，是指學(xué)生在無人告知的情況下自然流露出來的情感，如每天按時(shí)、定量喂食寵物這些力所能及的事情都是學(xué)生在不知不覺中完成的。此外，教師還可以通過一些實(shí)踐活動(dòng)來糾正學(xué)生的陋習(xí)。如讓學(xué)生修理門窗或破損的設(shè)備、參加種植或飼養(yǎng)活動(dòng)，或者讓學(xué)生參與學(xué)校的管理工作、成為教師的助手等，都可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，并感受到被他人關(guān)心。

在對(duì)中職生進(jìn)行操作技能培養(yǎng)的同時(shí)，教師也應(yīng)該給予學(xué)生最大的關(guān)懷，為他們創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和高尚的品德，這樣才能培育出合格的現(xiàn)代化人才。

相對(duì)高中生，中職生需要得到教師更多的關(guān)心和愛護(hù)，中職教師應(yīng)擔(dān)當(dāng)起以情感人、以情育人的重要職責(zé)，盡心幫助每一位中職生走好成長與學(xué)習(xí)的每一步。

（作者單位：廣西柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校）