我的夢想是做一名優秀的初中班主任,培養出更多能考上重點高中的學生。可是,自從我接手了這個全校聞名的“差班”后,我的夢想就被撕得粉碎。班上的學生讀不懂最簡單的課文、做不出最簡單的數學題、拼寫不出最簡單的英語單詞,他們不寫作業、不交作業、逃課、打架、進網吧……這些情況,讓我委屈得想哭。可是,箭在弦上,不得不發,我只能硬著頭皮干下去。說實話,那時我也做好了最壞的打算——挨領導批、被學生罵,甚至連本年度的榮譽都沒有。
剛開學時,我使出了看家本領,苦口婆心、以身作則、緊隨其后、小心翼翼地撐過了一個月。還好,班上沒出什么大事。
學校正在舉行優質課的比賽,為了不讓這些“差生”出亂子,我再三囑咐他們要先預習課文,甚至還預演了一下講課的過程,好順利地完成優質課的比賽。在正式比賽中,學生們的表現令我大吃一驚,他們不僅很有創意地回答了問題,而且與我配合得相當默契,整堂課非常成功。第二天,我帶著喜悅的心情走進教室,頓時被眼前的一幕驚呆了:課桌擺放得整整齊齊,地面打掃得干干凈凈,教室后面的黑板上還寫著幾個蒼勁有力的大字——這回我們贏了!那一刻,我心里涌出一股說不出的滋味,高興、難過、感動、自責……匯成一股暖流,流進了我的心田。
有一天,在回家的路上,我碰到幾位本班的學生,他們告訴我,為了配合我上好那節課,他們都做了充分的準備,不僅上網查資料,展開熱烈的討論,而且還猜測我可能會提出哪些問題,并做好應對。學生們真是用心良苦啊!這時,有位女生說:“老師,你可別再認為我們是‘差班’了。”
學校要舉行運動會了,學生們個個躍躍欲試,踴躍報名。看著體育委員整理好的報名表上長長的一串名字,我欣慰地想,這回,他們又想贏了。這班“差生”的表現真沒讓我失望,有位男生一共拿了48分,連破3個校紀錄,團體第一名肯定屬于我們班。
又一天,學校買了一卡車書,看起來足足有五六噸重。那天,剛好輪到我們班值日,只見幾個男生迅速爬上車頂,一手一包往下送,女生則有序地一包一包往肩上扛,沒有一個偷懶的。大約過了半個小時,整車書都被搬進了圖書館。我提了提,估計一包有三四十斤重呢。看著學生們個個干勁十足,不喊苦也不叫累的,我打心眼里佩服他們。
是的,蘿卜有蘿卜的作用,南瓜有南瓜的味道,苦瓜有苦瓜的功效,就連最不起眼的小草也有自己的特點,有自己的生存空間和價值。這些所謂的“差生”用他們的精彩表現帶給我很多感動和自豪,也消除了我原來的偏見。
我深深意識到:作為老師,不能以升學率作為自己唯一的夢想;作為老師,不能把成績作為衡量學生的唯一標準。雖然這些學生的成績比較差,但是他們有一顆質樸、善良、感恩的心,他們用肯干、愿干、苦干、樸實、誠懇的態度贏得了我的尊重和喜愛。現在的我再也沒有提過“差生”這個詞語了,因為他們身上的閃光點足以讓我感到驕傲和自豪。朋友,我想大聲地告訴你:我是班主任,我是那個“差班”的班主任!
(作者單位:江西市南康市鏡壩中心小學)