我是“差班”班主任

我的夢想是做一名優秀的初中班主任，培養出更多能考上重點高中的學生。可是，自從我接手了這個全校聞名的“差班”后，我的夢想就被撕得粉碎。班上的學生讀不懂最簡單的課文、做不出最簡單的數學題、拼寫不出最簡單的英語單詞，他們不寫作業、不交作業、逃課、打架、進網吧……這些情況，讓我委屈得想哭。可是，箭在弦上，不得不發，我只能硬著頭皮干下去。說實話，那時我也做好了最壞的打算——挨領導批、被學生罵，甚至連本年度的榮譽都沒有。

剛開學時，我使出了看家本領，苦口婆心、以身作則、緊隨其后、小心翼翼地撐過了一個月。還好，班上沒出什么大事。

學校正在舉行優質課的比賽，為了不讓這些“差生”出亂子，我再三囑咐他們要先預習課文，甚至還預演了一下講課的過程，好順利地完成優質課的比賽。在正式比賽中，學生們的表現令我大吃一驚，他們不僅很有創意地回答了問題，而且與我配合得相當默契，整堂課非常成功。第二天，我帶著喜悅的心情走進教室，頓時被眼前的一幕驚呆了：課桌擺放得整整齊齊，地面打掃得干干凈凈，教室后面的黑板上還寫著幾個蒼勁有力的大字——這回我們贏了！那一刻，我心里涌出一股說不出的滋味，高興、難過、感動、自責……匯成一股暖流，流進了我的心田。

有一天，在回家的路上，我碰到幾位本班的學生，他們告訴我，為了配合我上好那節課，他們都做了充分的準備，不僅上網查資料，展開熱烈的討論，而且還猜測我可能會提出哪些問題，并做好應對。學生們真是用心良苦啊！這時，有位女生說：“老師，你可別再認為我們是‘差班’了。”

學校要舉行運動會了，學生們個個躍躍欲試，踴躍報名。看著體育委員整理好的報名表上長長的一串名字，我欣慰地想，這回，他們又想贏了。這班“差生”的表現真沒讓我失望，有位男生一共拿了48分，連破3個校紀錄，團體第一名肯定屬于我們班。

又一天，學校買了一卡車書，看起來足足有五六噸重。那天，剛好輪到我們班值日，只見幾個男生迅速爬上車頂，一手一包往下送，女生則有序地一包一包往肩上扛，沒有一個偷懶的。大約過了半個小時，整車書都被搬進了圖書館。我提了提，估計一包有三四十斤重呢。看著學生們個個干勁十足，不喊苦也不叫累的，我打心眼里佩服他們。

是的，蘿卜有蘿卜的作用，南瓜有南瓜的味道，苦瓜有苦瓜的功效，就連最不起眼的小草也有自己的特點，有自己的生存空間和價值。這些所謂的“差生”用他們的精彩表現帶給我很多感動和自豪，也消除了我原來的偏見。

我深深意識到：作為老師，不能以升學率作為自己唯一的夢想；作為老師，不能把成績作為衡量學生的唯一標準。雖然這些學生的成績比較差，但是他們有一顆質樸、善良、感恩的心，他們用肯干、愿干、苦干、樸實、誠懇的態度贏得了我的尊重和喜愛。現在的我再也沒有提過“差生”這個詞語了，因為他們身上的閃光點足以讓我感到驕傲和自豪。朋友，我想大聲地告訴你：我是班主任，我是那個“差班”的班主任！

（作者單位：江西市南康市鏡壩中心小學）