項目教學法在電氣安裝與維修課程教學中的應用

摘 要： 本文通過分析電氣安裝與維修課程的教學特點，提出利用項目式教學方法，充分調動學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，培養學生在電氣安裝與維修方面的技能。

關鍵詞： 電氣安裝與維修 項目教學法 操作技能

項目教學法是以工作任務為中心，通過實施一個完整的項目任務而進行的教學活動，其目的是在課堂教學中把理論與實踐教學有機結合起來，充分發掘學生的創造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力。電氣安裝與維修是全國職業院校技能大賽中職組電工電子賽項的一個比賽項目，經過近兩年的發展，現已成為各中職學校電類專業的必修課程，由于該課程涉及知識面較廣，學生容易對電氣識圖、安裝工藝、PLC、步進伺服等重點知識掌握不好。為了解決這一問題，筆者根據多年的課程教學經驗并結合比賽特點，采用項目教學法實施教學，收到了良好效果。

項目教學法在電氣安裝與維修課程教學中一般按照以下五個教學階段進行。

一、明確項目

由教師提出電氣安裝與維修課程項目的目標和任務。

（一）教學目標：通過對電氣安裝與維修課程教學，要求學生掌握必備的電氣識圖、安裝、維修基本技能和基礎理論知識，同時使學生對知識理解得融會貫通。

（二）項目選擇：首先項目結合比賽要求以實用、夠用為原則，其次，充分考慮學生實際水平選擇合適的項目，最后，能夠使學生看到自己的項目成果。因此，根據課程特點與比賽要求教學共設五大模塊十大項目，即識圖、安裝、配線與接線、故障排除、參數設置與功能調試五大模塊，電氣識圖、器件安裝、線管、線槽、金屬橋架敷設、電源配電箱、照明配電箱、電氣控制箱接線與控制、設備參數設置與功能調試和機床線路故障檢測與維修十大項目。

二、制訂計劃

根據實際情況制訂出項目具體計劃，確定實施的步驟和內容。

（一）設備類型：YL-156A電氣安裝與維修實訓考核裝置

（二）項目、任務及課時

三、實施過程

確定學生各自在小組中的分工及小組成員合作的形式，然后按照已確立的項目有步驟、有目的地進行。在具體實施中關鍵要向學生講清實際操作時的要點、難點。例如在講解電源配電箱、照明配電箱和電氣控制箱安裝時，結合實際重點講清按圖紙尺寸安裝的要求與技巧，并讓學生嘗試幾種不同的安裝方法，從而掌握用時短效果好的安裝方法。

四、檢查評價

在電氣安裝與維修課程的項目教學法中宜采用過程評價，過程評價是在教學項目實施過程中由學生做自我評價和教師評價，學生對評價的意見及出現的問題提出自己的見解和改正方法。

五、成果展示

電氣安裝與維修課程項目實施結束后，要對學生的成果進行展示，重點分析安裝規范、速度快、整形美觀、運行良好的小組，達到資源共享、小組之間相互學習、相互交流、相互提高的目的。

六、總結與應用

最后讓學生對電氣安裝與維修課程項目教學的過程、結果做思路和技巧總結，思路總結幫助學生明白項目完成的最佳思考方法，找到自己理論上的不足，技巧總結幫助學生找到既快又規范的操作技能。

實踐證明，在電氣安裝與維修教學中采用項目教學法已取得了明顯的效果。它突破了傳統的教學模式，通過完成項目來實現學生對知識的掌握，大大提高了學生學習的積極性和主動性，同時通過檢查評估和總結等反饋環節，學生動手能力、應用能力和解決實際問題的能力得以較大提高。

參考文獻：

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