作文文題匯總

一、材料作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

2012年6月5日，一條“收報紙的大爺給路人發(fā)感恩卡片”的消息在新浪微博上發(fā)出，短短幾小時便被轉(zhuǎn)載上萬次。路人每給這位大爺送一份看過的報紙，大爺都會雙手接過，然后深深鞠一躬，說聲“謝謝”，并遞上一張感恩卡。卡上寫著：“三四年了，大家每天給我送報紙，謝謝您。”這令許多網(wǎng)友感動得“淚奔”。有網(wǎng)友評論說：“這尋常的感恩和熱心，這么簡單而強(qiáng)烈”。不久，卡上的文字又有了變化：“再怎么急，也別忘了吃早飯。上班是賣氣力的，不吃早飯怎么行？得吃飯。”這種來自普通人的細(xì)致入微的溫情語言再次將人們感動得一塌糊涂。

要求選擇一個角度作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：題中的材料可從以下角度立意：1.善待他人。因為有了路人對收報老人的關(guān)愛，才有了這張承載著溫情的卡片。點亮一盞心燈，照亮了他人，也溫暖了自己。我們要善待那些在不起眼的角落里的人，善待那些與你擦肩而過的人。也許，我們一個不經(jīng)意間的微笑，會驅(qū)散他們心頭的陰霾。2.學(xué)會感恩。一個普普通通的收報老人，以一張不平常的溫情卡片，感動了成千上萬的人。在這個金錢至上、人情淡漠的社會中，原本尋常的感恩和熱情，帶給人們的感動，竟是這么簡單而強(qiáng)烈！感恩的力量是巨大的，不僅受恩者要學(xué)會感恩，就是施恩者也會從中受到教益。3.提高素養(yǎng)。收報老人以禮待人、與人為善的態(tài)度可親可敬，他用自己的一舉一動詮釋了被一些人忽視的待人接物的傳統(tǒng)美德。老人雙手接過報紙、深深鞠躬、并且真誠地道聲“謝謝”，這些容易被人忽略的細(xì)節(jié)，恰恰顯示了老人良好的道德素養(yǎng)。

二、材料作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

劉盛蘭是山東省一個偏遠(yuǎn)山村里的貧窮老人，他雖只上過小學(xué)，卻在近20年來，一直盡力資助貧困學(xué)生上大學(xué)，有時甚至同時資助50名貧困學(xué)生。這單靠他那點微薄的工資顯然是辦不到的。為了多盡一點力，老人開始撿破爛。他的家里，堆滿了從垃圾堆里撿來的廢舊酒瓶和廢棄書報。他一直撿了近20年。平時的一日三餐，也是靠從垃圾堆中撿來的剩菜對付過去的。撿到他人丟棄的可用的生活用品，他總是擦擦洗洗、縫縫補(bǔ)補(bǔ)湊合著用。

要求選擇一個角度作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：這則材料中可選擇的立意角度很多，比如：1.無私奉獻(xiàn)。劉盛蘭老人所受教育不多，家庭也不富裕，但他卻并沒想過要為自己留多少“財富”，一心只想著那些上不了大學(xué)的孩子。這是一種寶貴的無私奉獻(xiàn)精神。2.社會保障。貧困學(xué)生上大學(xué)的問題，一直是一個社會性的問題。劉盛蘭老人的愛心資助，畢竟不是長久之計，也不是最佳的解決辦法，最根本的，還是得依靠社會保障制度的完善，保障每個人有享受教育的權(quán)利。只有這樣，才會少一些為上大學(xué)而發(fā)愁的學(xué)生，也少一些像劉盛蘭這樣的“苦”英雄。3.毅力。盡管劉盛蘭老人捐助的資金有限，盡管他每次撿垃圾的收入極其微薄，但他憑借堅強(qiáng)的意志堅持了近20年。聚沙成塔，集腋成裘，我們不應(yīng)該小看一點一滴的小事，不應(yīng)該拒絕一絲一毫的積累。須知，人生的財富，正是從這些“小”的聚集中獲得的，等等。

三、話題作文：交流

閱讀下面的文字，按要求作文。

交流是心與心的溝通，是心靈的相互感應(yīng)。“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明把身心寄托于大自然，在與大自然的交流中找到了恬靜；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的王勃在與滕王閣的交流中領(lǐng)略到了一種超脫自然的美麗；“忽聞岸上踏歌聲”的李白在與汪倫的交流中獲得了真正的友誼；“明月松間照，清泉石上流”的王維在與山水的交流中體味到了另一番人生境界；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標(biāo)；“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的交流中找到了堅定……

請結(jié)合材料和自己的體驗與感悟，以“交流”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②標(biāo)題自擬；③除詩歌外，文體自選。

思路引擎：這則材料的中心意思只有兩句話，第一句是“交流是心與心的溝通，是心靈的相互感應(yīng)”，第二句依次列舉了陶淵明等人的事例作為論據(jù)。這些事例可以分為兩大類，一類是人與自然的交流，一類是人與人的交流。但不管是哪種交流，強(qiáng)調(diào)的都是用心交流的重要性。因此，“交流”是材料的關(guān)鍵詞，“交流的重要性”是材料的主旨。構(gòu)思時應(yīng)圍繞這兩方面考慮，選擇有關(guān)心靈交流的素材，注意突出交流的重要性，同時還要注意對題目的限制，是限于人與自然的交流，還是限于人與人的交流，抑或兩者兼而有之。

四、話題作文：人不能慣壞自己

閱讀下面的文字，按要求作文。

開車上班的路上，小王遇到正在等公交車的同一個辦公室的李姐。

“李姐，上來，捎你一段。”小王停下來殷勤地打著招呼。李姐連連擺手謝絕，笑著說：“我不能慣壞自己呀。”

“捎你一段就能慣壞你？”小王不解。

“當(dāng)然了，”李姐說，“你這次捎了我一段，可能下次碰見了再捎我一段。我就有可能習(xí)慣了被你捎一段，有可能產(chǎn)生依賴心理，總期盼著有人捎我一段，我甚至?xí)X得你或者別人捎我一段是應(yīng)該的，如果有一次沒捎，我就會記恨。這不就慣壞了自己？人一旦慣壞自己，那是很可怕的。”

請結(jié)合材料和自己的體驗與感悟，以“人不能慣壞自己”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②標(biāo)題自擬；③除詩歌外，文體自選。

思路引擎：這道作文題中著重突出的是“慣壞自己”這個短語。寫作前首先要解決的是選擇文體的問題，此題寫成議論文或記敘文都比較容易。若寫議論文，宜先亮出觀點，再從正反兩面列舉事例加以證明；至于題中材料，引用與否都可以。需要注意的是應(yīng)該從較深角度挖掘材料內(nèi)涵，主要是“壞”的含義，不能限制在身體的健康與否和依賴心理的產(chǎn)生與否，而應(yīng)該從嚴(yán)格要求自己，不放過一絲缺點等方面去延伸。若寫成記敘文，所述故事反映出的道理也應(yīng)力求深刻，不要太淺顯，更不能只是對題中材料進(jìn)行擴(kuò)展。

五、命題作文：善變

閱讀下面的文字，按要求作文。

學(xué)者廖季平以善變出名。他一生治今文經(jīng)學(xué)，六變其說。廖季平說：“為學(xué)須善變。十年一大變，三年一小變，每變愈上。若三年不變已而庸才，十年不變更為棄才矣。若苦心經(jīng)營，力求上進(jìn)，固不能不變也。”

請以“善變”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選。

思路引擎：作文題目雖然只有兩個字，但蘊(yùn)涵的內(nèi)容卻很豐富，因此構(gòu)思時，應(yīng)該先對題目的內(nèi)涵進(jìn)行必要的補(bǔ)充，使題目的指向有所限制。根據(jù)材料，這里的“善變”既可以指“為學(xué)”方面，也可指以“為人”方面。若指“為學(xué)”方面，則應(yīng)該“每變愈上”，將立意限制在做學(xué)問必須善于進(jìn)步，必須不斷改進(jìn)，總結(jié)過去的舊的錯誤認(rèn)識等意思上。若指“為人”方面，則應(yīng)該將立意限制在做人必須不斷完善自己，不斷改正自己的缺點等方面，或者善于審時度勢、與時俱進(jìn)等方面。

六、命題作文：放慢腳步

閱讀下面的文字，按要求作文。

“慢”閱讀、“慢”飲食、“慢”旅游……在高速工業(yè)化時代，越來越多的都市人選擇改變原來快節(jié)奏的生活方式，相對“緩慢”地度過自己的悠閑時光。其實，生活中到處都有“風(fēng)景”，讓我們一起放慢腳步，欣賞人生的風(fēng)景吧。

請以“放慢腳步”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選。

思路引擎：這是一個動賓短語構(gòu)成的題目，側(cè)重點在動詞“放慢”。首先，我們要對“慢”的實質(zhì)有所了解。“慢”是一種行為狀態(tài)，更是一種心態(tài)，一種人生態(tài)度，一種處事方式，一種處世哲學(xué)。“慢”是一種悠閑的節(jié)奏，是一種能欣賞路邊風(fēng)景的情致，是一種積土成山、積水成淵的執(zhí)著，是一種從容睿智的人生態(tài)度。“放慢”更是我們的主觀行為，有意而為之，是對“快”的一種調(diào)節(jié)。結(jié)合實際，面對日益工業(yè)化的今天，人們的心態(tài)變得浮躁、急功近利，自然產(chǎn)生很多負(fù)面影響。因為“快”，我們往往失去自我，造成物質(zhì)與精神的脫節(jié)，甚至嚴(yán)重失衡。所以“放慢腳步”在今天也是一種堅守，它需要豁達(dá)淡泊的心境，更需要放眼長遠(yuǎn)的智慧。

針對這道文題，如果寫議論文，從原因入手，不妨思考為什么要“放慢腳步”；從結(jié)果入手，不妨思考“放慢腳步”可以帶來什么好的效果；從方法入手，不妨思考怎樣才能“放慢腳步”。

七、半命題作文： 的幫助

閱讀下面的文字，按要求作文。

有一個農(nóng)夫，每天早出晚歸地耕種一小塊貧瘠的土地，累死累活卻只能養(yǎng)家糊口。一位天使可憐農(nóng)夫的境遇，想出手幫助他，就對他說，只要他跑一個圈，圈內(nèi)的土地就全部歸他所有。

于是農(nóng)夫興奮地朝前跑去。他跑累了，想停下來來休息一會兒，可是一想到多跑可以多得土地，便又不顧一切的往前跑去……有人勸他，該停下休息了，不然會累死的。但農(nóng)夫根本不聽，他只想得到更多的土地，便繼續(xù)費力地往前跑。終于，農(nóng)夫因為心力衰竭，倒地而亡。

請以“ 的幫助”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①先將文題補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

思路引擎：這道題可以從材料中天使和農(nóng)夫兩個人物的不同角度分析。1.從天使的角度分析。天使不愿看到農(nóng)夫如此辛苦地勞動，出手幫助農(nóng)夫，出發(fā)點是善意的，但最終不但沒有幫助到農(nóng)夫，反而害死了農(nóng)夫，這就是動機(jī)和效果的問題。因此題目可補(bǔ)充為“害人的幫助”等。2.從農(nóng)夫的角度分析。農(nóng)夫力求改變自己命運的心愿是好的，但是他不能控制自己無限膨脹的欲望，這是導(dǎo)致他死亡的關(guān)鍵，這樣寫便可以用“導(dǎo)致死亡的幫助”這個標(biāo)題。