論新時代幼兒園語言教學的開展

唐蘭芳

◆摘? 要：幼兒階段是個體成長的重要時期，教師在實施教育工作時，通過有效開展語言教育，可以實現幼兒智力水平的進一步提升，確保幼兒能夠充分理解課堂教學內容，明確表達個人需求，對幼兒發展進行有效的保障，本文綜合探究幼兒園開展語言教學的具體策略，希望能夠實現幼兒語言能力的有效提升，確保幼兒在日常學習生活中可以對語言進行更為有效的應用，強化幼兒溝通能力和表達能力，推進現代教育發展。

◆關鍵詞：幼兒園;語言教學;開展

一、引言

幼兒園在開展教育工作時，語言教學是其非常重要的教學內容，幼兒教師必須對其加強重視，強化幼兒語言能力，確保幼兒能夠充分領會他人意思，明確表述個人意愿，強化幼兒交流溝通能力，使其教育工作能夠高度滿足現代素質教育發展需求。

二、明確教學目標

幼兒教師在實施語言教學時，需要科學設計教學目標，首先，引導幼兒“聽”，確保能夠實現幼兒認知與幼兒詞匯的合理豐富，然后引導幼兒進行“說”，為幼兒設置語言表達情境。所以，教師在具體實施教學活動時，首先，需要對幼兒語言素材進行合理豐富，然后開展相關活動，對幼兒表達欲望進行有效激發。教師在具體設置教學目標時，需要深入分析幼兒語言能力，實際教學活動和幼兒實際情況有效結合，對幼兒語言組織能力進行科學培養，強化幼兒表達能力。

三、優化師生關系

通常情況下，幼兒在剛剛進入幼兒園，部分幼兒無法迅速適應園內環境，不愿主動說話，此時，教師需要和幼兒主動交流進行良好師生關系的科學建設，教師需要關心每個幼兒歌曲，確保能夠全面了解幼兒整體情況和學習水平，對幼兒表達進行有效的鼓勵，確保幼兒能夠迅速適應園內環境。

四、改革教學方法

首先，教師需要使教學活動聯系實際情況，對幼兒具體情況進行深入研究，確保能夠充分了解幼兒學習需求，結合幼兒特點和學習需求，實施教育工作。其次，教師還需要充分發揮自身教學機制，在向幼兒傳授相關知識的同時，還需要對幼兒進行有效激勵，確保幼兒能夠針對教學內容進行深入思考，教師需要利用文學作品創設教學情境，并結合幼兒實際情況設置啟發性問題，引導幼兒自主探究強化幼兒問題解決能力，確保幼兒能夠充分掌握相關知識，強化幼兒思維能力。與此同時，教師還需要對幼兒課堂反應進行深入觀察，結合幼兒反饋信息調整教學內容。

五、創設語言環境

對幼兒語言學習而言，語言環境具有非常重要的作用，因此，教師需要進行語言情境的合理創設，確保幼兒能夠靈活應用各種語言。例如，幼兒教師在組織開展游戲活動時，需要制定游戲規則，并對其進行有效的講解，使幼兒在游戲活動中可以相互監督，進而保障幼兒在參與游戲活動中可以進行交流溝通，強化幼兒語言實踐。例如，教師在開展美術活動時，需要引導幼兒進行美術創作，然后組織幼兒講解自己的作品。而在引導幼兒進行繪本閱讀時，教師則可以引導幼兒利用圖片猜測繪本故事并講解故事內容。在向幼兒講故事時，還需要引導幼兒利用個人語言復述故事。教師在具體落實日常教學時，需要對幼兒進行有效引導，確保幼兒能夠主動交流和積極表達，通過強化語言交流，進行語言環境的合理創設，進而保障幼兒具有較高的語言能力。其實同時，教師還需要結合教學內容和幼兒實際情況創設語言情境進行良好教學氛圍的合理營造，對幼兒表達欲望進行有效激發。例如，教師可以利用多媒體技術向幼兒展示有趣的動物視頻，并為幼兒設置討論問題：大家最喜歡什么動物？為什么？然后組織幼兒結合個人生活經驗展開交流，對幼兒語言表達欲望進行有效激發，引導幼兒進行有效的交流互動，從而實現幼兒語言表達能力的有效提升。

六、強化教學引導

通常情況下，在實施教育工作時，教師具有非常重要的地位，幼兒在具體參與教學活動時，會主動模仿和學習教師言行。因此，幼兒教師在具體實施語言教學時，需要對幼兒語言表達和發音進行科學引導，確保能夠對幼兒進行語言表達能力的科學培養。在現代素質教育發展中，幼兒教師需要充分發揮自身主導性思維，對幼兒進行科學引導，確保能夠使幼兒接觸豐富的事物和詞匯對幼兒語言表達欲望進行有效激發。與此同時，在具體開展游戲教學時，還需要對自身語言描述進行合理規范，確定能夠為幼兒樹立學習榜樣，使幼兒善于模仿和好奇心強的特點得到充分發揮，組織幼兒開展實踐活動。例如，幼兒教師可以引導幼兒進行角色扮演游戲。在具體實施課堂教學時，利用多媒體技術向幼兒展示三只小豬的動畫視頻，使幼兒對故事情節具有初步的了解，然后引導幼兒結合個人興趣，分別扮演小花豬，小白豬，小黑豬，組織幼兒分組表演，使幼兒對角色語言特點具有更為直觀的體驗。與此同時，教師還可以組織幼兒開展“小小故事匯”的游戲活動，引導幼兒復述自己感興趣的故事，幫助幼兒建立語言概念，使幼兒對語言表達的意境美和藝術美具有更為直觀的感受。在幼兒表達過程中，教師還需要對其進行有效激勵，確保能夠實現幼兒語言思維的有效拓展，強化幼兒表達能力和語言組織能力，確保能夠提升整體教育效果。

七、結束語

幼兒教師通過明確教學目標，優化師生關系，改革教學方法，創設語言環境，強化教學指導，能夠確保更為高效地開展語言教學，強化幼兒語言表達能力，提升幼兒語言交流能力，確保幼兒能夠與其他同學進行有效的交流互動，對幼兒健康發展進行有效保障。

參考文獻

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