關于加強教師隊伍建設的意見

入選理由 對我國各級各類教師的培養、培訓、入職標準、聘用、待遇、職稱、編制、專業和師德標準、考評等提出具體意見和規范要求，特別提出職業學校教師隊伍建設要以“雙師型”教師為重點，完善“雙師型”教師培養培訓體系，對于建成一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，推動我國教育事業尤其是職業教育發展意義重大。

主要內容 以“雙師型”教師培養為重點，加快推進職業學校教師隊伍建設。出臺職業學校教師專業標準，作為教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。探索建立招收職業學校畢業生和企業技術人員專門培養職業教育師資制度。擴大教育碩士、教育博士招生規模，培養高層次的職業學校教師。發揮好行業企業在培養“雙師型”教師中的作用，推行教師培訓學分制度，完善以企業實踐為重點的職業學校教師培訓制度。制定中等職業學校校長負責制實施細則，探索校長職級制。完善符合職業教育特點的職業學校教師資格標準。健全新進教師公開招聘制度，探索符合不同學段、專業和崗位特點的教師招聘辦法。推進教師職務（職稱）制度改革，探索在職業學校設置正高級教師職務（職稱）。支持符合條件的職業學校兼職教師申報相應系列教師專業技術職務。鼓勵職業學校聘請企業管理人員、專業技術人員和高技能人才等擔任專兼職教師。切實保障教師培養培訓、工資待遇等方面的經費投入，中等職業學校按照年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費。

出臺背景

改革開放特別是黨的十六大以來，各地區各有關部門采取一系列政策措施，大力推進教師隊伍建設，取得顯著成績。但是，當前我國教師隊伍尤其是職業院校教師隊伍仍存在整體素質有待提高，隊伍結構不盡合理，教師管理體制機制有待完善，農村教師職業吸引力亟待提升等問題。為深入實施科教興國戰略和人才強國戰略，進一步加強教師隊伍建設，國務院出臺該意見。

發布時間 2012年8月20日