2012年值得關注的人物

李棟學

在全國省級職業教育官員中，他是唯一獲得德國博士學位的處長，也是比較年輕的“老”處長。自參加工作以來，他就一直浸潤在職業教育戰線。2012年，他和同事們成功承辦首屆中國-東盟職業教育聯展暨論壇，向國內外嘉賓全面展示了廣西近年來職業教育攻堅的成果。這一年，他到全省多個職業學校調研，狠抓此前一年頒布的《廣西壯族自治區職業教育條例》的落實，繼續在全省職業教育內涵建設上下功夫。這一年，他強調國家中等職業教育改革發展示范學校建設必須緊緊抓住改革、發展、示范的主線，改革要進行體制機制改革，要充分調動個體積極性，優化團隊的組織性，增強個體與團體的協作；發展要抓住特色和品牌這兩個特點，打造品牌專業、品牌師資和品牌文化，塑造專業特色、課程特色和教學特色等；示范要凸顯榜樣作用，增加吸引力、凝聚力和影響力。這一年，經他提議，設置了廣西中等職業教育質量提升項目專項課題，促進中職專業建設與學生就業（創業）能力培養相融合的平臺建設，促進中職學校的質量提升。

李學鋒

她曾在人民大會堂胸前掛著金光閃閃的獎章，身披“第三屆高校教學名師獎獲獎代表”綬帶，展現出一名女教授的美麗與自信。她任教于成都航空職業技術學院。“教師只有熱愛自己的事業，才會有無私奉獻的力量。”這是她忘我工作的動力之源。她長期承擔模具設計與制造專業技術課教學工作。經過十多年的探索與實踐，她主講的兩門課程被評為國家級精品課程。2007年，她作為帶頭人的機械設計制造團隊被確定為立項建設的“國家級教學團隊”。2010年該團隊成為國家級模具設計與制造專業教學資源庫項目牽頭單位。她主持國家示范高職課程改革項目《基于工作過程系統化的高職課程“3343”開發理論與實踐》榮獲第六屆高等教育國家級教學成果一等獎。2012年，她獲得全國教書育人楷模提名。

陸春陽

作為中國電子商務協會培訓部負責人和全國電子商務職業教育教學指導委員會副主任，近年來他致力于培訓電子商務高級人才，推動電子商務人才培養模式創新。他認為這關系到整個行業的發展與升級。在他的具體操盤下，第一屆和第二屆全國電子商務職業教育與行業對接大會分別在電子商務最具創新活力的城市北京和杭州舉行。在第二屆對接大會上，他特別選擇6家企業作為教產合作基地。他表態將探索并發現更多致力于或關注職業教育發展的電子商務企業加入到基地隊伍中來，形成電子商務行業職教集團。他積極踐行“行業要發展，教育要先行”的理念，與行業同仁發起全國行業職業教育協作會，并擔任教育部職工教育協作會常務副秘書長，多次成功舉辦中國培訓論壇。近年來，借鑒國外經驗，他積極呼吁要重視第三方在職業教育發展中的作用。

張揚群

2008年之前的渝北職業教育中心，文化底蘊弱、特色不鮮明，發展前景不容樂觀。剛剛出任學校校長的他開始思考，職業學校怎樣才能在競爭激烈的教育行業中站穩腳根。他了解到，渝北職教中心校址原來是黃炎培創辦的中華職業教育學校的校址。他認為，這是學校發展的精神財富。很快，學校的辦學方向和辦學路子出臺——以黃炎培的“立人立業”思想為核心進行校園建設。“立人”就是應該著眼于教會學生如何做人，如何成為一個有著強烈社會責任感的勞動者，這是做人的基礎，也是職業教育對學生的基本要求；“立業”就是要注重提高學生的專業技能，讓學生成為行業里不可多得的人才，這是職業教育的另一個重點。如今，學校畢業生就業率保持在100%，每年為社會各類用人單位輸送3000多名中職畢業生。2012年，他先后獲得全國“五一”勞動獎章和黃炎培職業教育獎杰出校長獎。

撒承賢

2009年8月，他任職寧夏職業技術學院院長。到校的第一件事就是到企業去調研，一周時間走訪了十幾家企業，之后開始在學校調研。把脈的結果，是對學校辦學的重新審視。他將學校的辦學目標確定為“技能成才、技能創業、技能致富”。他深知學生中大部分來自貧困家庭，需要通過技能來改變自己和家庭的命運。在學校的定位上，他沒有用“一流的”“知名的”等詞匯，而是選擇“特色鮮明、競爭力強的創業就業型大學”的表述。他很珍視學校“開放、合作、包容、發展”的辦學傳統和“團結堅韌、永遠向上” 的白楊樹精神。他將這些內容與學校的校訓、校徽一起作為學校文化建設的基本要素。他是一個充滿人文情懷的人，愛讀書是他的一大喜好。他告誡全校師生，要頭腦清醒，把握大局；要包容善良，做好小事；不怨天尤人，不貪圖安逸。對于即將畢業的學生，他希望他們在走出校園、走向工作崗位之前，去看一看父母、老師以及頂崗實習期間培養實踐技能的師傅，真心誠意地對他們說一聲“謝謝”。三年多的校長生涯讓他堅信，在西部和民族地區的寧夏，完全有條件辦好一所在國內競爭力強的高職院校。

顧 京

11年前，無錫職業技術學院的前身江蘇省無錫機械制造學校被原國家教委確定為全國首批試辦5年制高等職業教育的10所學校之一后，決定由她負責創辦全國第一個高職數控技術應用專業。她不負重托，帶領團隊先后在全國同類院校中建成第一個數控技術中心，研制成功我國第一套既能用于生產、又能用于教學的柔性制造系統，還爭取到江蘇唯一的國家數控系統工程技術研究中心無錫技術服務中心、國家數控技術職業教育培訓基地建設項目等，并利用中央財政支持構建了功能齊備的校內數控專業實踐教學基地。同時，她主編了全國第一本高職數控教材《數控加工程序的編制》和4本國家和教育部規劃教材。她主持的兩門課程被評為國家精品課程。她被評為全國第四屆高等學校教學名師，并受邀出席溫家寶總理主持的教科文衛體界代表座談會。

張慎舉

他任教35年來，以“莫等閑”自勵， 始終辛勤耕耘在農業科技人才培養和農業科研及技術推廣工作第一線。他帶領的商丘職業技術學院作物生產技術專業團隊積極服務“三農”，在進行糧食高產創建及農業科技創新方面取得了突出成就，選育的農作物新品種曾多次創高產紀錄。他主持或主要完成省部級農業科研成果獎13 項，累計經濟效益高達數十億元。35 年來他筆耕不輟，出版10 余部教材、專著，在各種專業期刊及學術會議發表學術論文近百篇，被選、聘任為河南省農業職業教育集團副理事長、河南省牧業工程高等職業教育集團副理事長、河南省小麥研究會常務理事等職。2012年，他獲得河南十大“三農”新聞人物。他說，立志農業科教事業，培養農業科技人才，推動農業科技進步， 是他畢生無怨無悔的追求。

詹宏

他當過車間工人，教過高中數學，最后“落戶”中職校。“職校教師不僅是傳授知識，還要解決問題。”職教涉及的領域比較專業，有很多術語容易讓學生云里霧里，他特別擅長打比方、“轉彎道”。比如機器人編程，他將“頭文件”比喻成“鑰匙”，把“函數庫”比喻成“工具箱”，告訴學生：“找到鑰匙，就能打開各個工具箱，將函數等命令輸入機器，接受命令后，機器才會正常工作。”學生們說，知識這么講，形象易懂多了。三年前，學校成立“詹宏工作室”，他主動要求帶教中青年骨干，他還給教師們聯系“蹲點”企業，“特別是計算機專業，技術更新太快，如果跟不上，老師和學生都會被淘汰”。悉心帶教下，他的徒弟已經成為上海市職教技能大賽金牌教練。2012年3月，任教上海市長寧區現代職業技術學校的他成為上海市新評出的特級教師中唯一一名中職教師。

張雪松

2012年，作為中國北車唐車公司數控裝調維修工、機修鉗工“雙料”高級技師的他榮獲“中華技能大獎”，并出席中共十八大。39歲的他曾榮獲“全國優秀共產黨員”和“全國勞動模范”等榮譽。2004年，他擔任新組建的鋁合金車間鉚鉗班班長，在試制生產中開展技術革新109項，為我國掌握世界領先的高速動車組鋁合金車體制造技術做出貢獻。2005年起，他主動請纓挑戰時速350公里高速動車組車體生產線數控維修技術，數百次修復進口大型數控設備疑難故障，完成設備技改近百項。2009年，公司成立以他領銜的“金藍領”工作室，被命名為河北省重點工作室。他被譽為“中國第一代高鐵工人”的標桿。

牛國棟

當年高考，他第一志愿就報考了山西工程職業技術學院軋鋼專業，從此和軋鋼結下不解之緣。畢業后，他來到太原鋼鐵公司。多年的工作中，他始終把“立足崗位、爭做最好”當作自己的人生信條。2011 年，“牛國棟創新工作室”正式成立，成為職工自主創新的平臺。2012 年初，太鋼引進了世界規模最大、填補國內空白的寬幅光亮板生產線，他主動請纓，不到一個月就實現了一次過鋼成功，試生產15 天后即正式投產，創造了單機架軋機調試時間最短、投產最早、產品質量起點最高的紀錄。他先后被評為太原市特級勞模，山西省特級勞模，成為全國“五一”勞動獎章獲得者。2012年當選中共十八大代表。