江蘇

入選理由 在職業教育內涵建設中，堅持從標準、制度、改革三個維度推進教學質量不斷提升；在現代職業教育體系建設中，將質量提升作為著力點，從學制、專業設置、課程體系等方面架好質量銜接大框架。

亮點 建標準。2010年省教育廳、省政府督導團印發《江蘇省縣域中等職業教育督導標準》，組織縣級政府發展職業教育專項督導，落實政府發展職業教育中的重要責任與作用，指導政府將發展職業教育的重點轉移到提高教學質量上來。2012年，省政府明確要求把提高教學質量作為學校支出重點， 并于12月29日轉發教育廳《關于進一步提高職業教育教學質量意見》，提出到2015年全省職業學校教學經費支出占總支出的比例要達到30%以上。同時，研究制定中等職業教育、五年制高等職業教育專業設置管理辦法和中等職業教育、五年制高等職業教育合格專業、品牌專業、特色專業建設標準，加強職業學校專業建設，推動創建600個品牌特色專業，目前已經建成235個。在學制銜接試點過程中，明確試點院校必須為國家中等職業教育改革發展示范校或省級高水平示范性職業學校，試點專業必須為中等職業學校和五年制高等職業學校的品牌特色專業，試點招生分數一般應達到地方三星級或四星級以上普通高中錄取分線數。

定制度。一是學業水平測試制度。2012年，研究制定《關于在中等職業學校建立學業水平測試制度的意見》，提出2013年在南京、南通兩市先行試點，計劃2015年覆蓋全省所有中等職業學校。二是推進現代職業學校制度建設。2010年，結合教育部、省教育廳有關職業學校管理要求，制定職業學校教學、學生、后勤管理規范視導標準，連續兩年組織學校自查、市級普查和省級抽查。三是完善經費保障制度。2012年省財政廳、教育廳等部門聯合出臺《關于完善中等職業教育財政政策的意見》《浙江省中等職業學校生均經費標準指導意見》《中等職業教育質量提升轉移支付資金管理暫行辦法》等文件，建立健全中等職業教育經費多渠道籌措機制和投入保障機制。目前全省職業學校生均預算內教育經費支出達6200元，較好地保障了教學經費的投入。

重改革。2012年，江蘇啟動省級職業教育技能教學研究基地建設工作，在中等職業學校建立省級職業教育技能教學研究基地，這在全國尚屬首例。江蘇還成立23個職業教育教科研中心組，分專業統籌推進中高等職業教育課程改革。建立課堂教學質量分析、評比和反饋制度，開展示范課、研究課評比，不斷提高課堂教學質量和效率。逐步控制職業學校班額，推進小班化教學，明確2013年起新招班級原則上不超過35人。成立13個大類專業教材建設委員會，開發102門對接行業產業需求、中高等職業教育相銜接的改革創新示范教材。堅持以信息化改革傳統教學。2012年對江蘇職業教育網站進行改版，突出教學資源平臺建設，開發網絡課程、虛擬仿真實訓平臺、通用主題素材庫等多種形式的數字化教學信息資源，實行共建共享。在全國職業院校信息化教學大賽上，江蘇中等職業教育連續二年獲一等獎總數第一。深入剖析技能大賽中的重點難點與教學盲點，研究制定24個項目的技能大賽分析報告，指導各級各類職業學校改進實踐技能教學。在2012年全國職業院校技能大賽上，江蘇代表團中職組192位選手98%獲得三等以上獎項（含團體獎），其中一等獎91個；高職組獲得46個一等獎。中、高職組一等獎總數雙雙居全國第一，實現全國職業院校技能大賽 “四連冠”。