2012年值得關注的事件

全國職業教育教師培養廣受關注

2012年4月24日，教育部在天津召開2012年全國職業教育教師培養工作座談會。教育部副部長魯昕在會上指出，建設現代職業教育體系是我國職業教育改革發展的戰略目標，并提出職業教育當前面臨的主要工作任務：建立完善師資培養制度、制定職教師資專業標準、提升學生綜合素質和綜合實踐能力、完善師資培訓政策、加強師資培訓基地建設、加強終身教育體系理念下教師隊伍建設。教育部師范教育司司長許濤，職業教育與成人教育司巡視員、職教中心研究所所長王繼平，全國重點建設職業教育師資培養培訓基地中獨立設置的職業技術師范院校和其他職教師資培養院校的代表100余人參加了會議。

全國技工院校一體化課程教學改革擴大試點工作啟動

2009年7月，人力資源和社會保障部正式在全國30所技工院校啟動了汽車維修等5個專業一體化課程教學改革試點工作。2012年，又新增94所試點院校，使全國參與汽車維修等5個專業一體化教學改革試點的院校達到124所，參加試點的學生由2000多人擴大到1.25萬人。同時，還擴大了試點專業范圍，新增焊接加工等10個試點專業（課程），在全國33所技工院校開始進行教學試驗。目前，已經分兩批開發汽車維修等5個專業和焊接加工等10個新專業（課程）的一體化教材。汽車維修等5個專業98種教材已全部開發完成，其中供第一學期使用的7本教材已正式出版。2012年9月24日，全國技工院校一體化課程教學改革擴大試點工作啟動會在杭州召開，人力資源和社會保障部副部長王曉初要求，要深入實施一體化課程教學改革，推進技工院校走內涵發展之路。

2012中國-東盟職教論壇召開

2012年9月21日，作為第九屆中國-東盟博覽會的一部分，“2012中國-東盟職業教育聯展暨論壇”在廣西南寧舉行。中國教育部副部長魯昕，廣西壯族自治區副主席李康，老撾教育與體育部副部長孔習·盛瑪尼，越南教育部副部長阮榮顯等出席。論壇以“發展職業教育，繁榮區域經濟”為主題，來自中國和東盟10國的300多名職業教育管理人員和院校專家共同探討發展職業教育對繁榮區域經濟的助推作用，體現了合作共贏的共同愿望。百校洽談會、職業教育發展巡禮圖片展、學生技能作品展、學術交流等多項交流活動同期舉行。自2004年以來，中國-東盟博覽會已在南寧成功舉辦了九屆，過去八屆，貿易、投資、海關、質檢、科技、交通、電信、金融、文化、醫藥衛生、出版、體育等行業部門，利用中國-東盟博覽會平臺舉辦了10多個論壇。2012年開始舉辦中國-東盟職業教育聯展暨論壇，填補了中國-東盟博覽會沒有教育論壇的空白。

全國職業學校管理工作會議召開

2012 年5 月17 日，教育部在浙江杭州召開全國職業學校管理工作會議。教育部副部長魯昕出席會議并講話，明確提出要推動職業院校管理向科學化、現代化邁進，為加快建設現代職業教育體系，要切實抓好十項重點工作：一是抓理念更新，樹立現代科學管理思想；二是抓機制創新，推進管理體制機制改革；三是抓宏觀協調，強化統籌管理工作；四是抓制度建設，完善基本制度和辦學標準；五是抓學校達標，全面開展職業教育督導評估；六是抓示范引領，加強示范學校建設管理；七是抓師資隊伍，提升管理和教學團隊整體素質；八是抓常規管理，提高職業教育教學質量和吸引力；九是抓方法手段，創新管理技術和管理方式；十是抓質量監控，建立管理工作評價評估制度。

中華職教社成立95周年

2012年5月6日，中華職業教育社成立95周年紀念大會在北京舉行。中共中央政治局常委、全國政協主席賈慶林在賀信中指出，95年來，中華職業教育社秉持“使無業者有業，使有業者樂業”的宗旨，致力于研究、宣傳和推廣職業教育，在職業教育領域和國家政治生活中發揮了重要作用。他希望中華職教社認真貫徹落實“十二五”規劃綱要、國家中長期教育改革和發展規劃綱要，大力弘揚優良傳統，充分發揮自身優勢，強化服務職能，拓寬服務領域，擴大對外交流，加強自身建設，為全面建設小康社會作出新的更大貢獻。中共中央政治局委員、國務委員劉延東在賀信中希望中華職教社進一步發揮聯系廣泛、人才薈萃的優勢，圍繞職業教育的改革和發展，積極建言獻策，拓寬服務領域，促進國際交流合作，提升工作科學化水平，為建設創新型國家、加快推進社會主義現代化作出新的更大貢獻。

第十一屆高技能人才表彰大會召開

2012年12月8日，人力資源和社會保障部等十部門在北京召開第十一屆高技能人才表彰大會，隆重表彰第十一屆“中華技能大獎”獲得者和“全國技術能手”。此次大會授予一批高技能人才“中華技能大獎”、“全國技術能手”榮譽稱號，同時也表彰了為國家技能人才培育工作作出突出貢獻的單位。人力資源和社會保障部部長尹蔚民說，高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，是技術工人隊伍的優秀代表和核心骨干，是創造社會財富和創新技術技能的重要力量。他表示，要進一步突破學歷、資歷和身份限制，建立一套管理科學、運行規范、基礎扎實的評價體系，進一步暢通高技能人才成長通道。據悉，截至2011年底，全國技能勞動者總量約1.19億人，其中高技能人才約3117萬人。

第五屆國家示范高職建設成果展示會舉行

2012年11月2～3日，“高等職業教育服務青年成長發展暨第五屆國家示范性高職院校建設成果展示會”在山東濰坊召開。會場搭建的“高職數字化專業教學資源庫”交流平臺，“高等職業教育專業建設與職業發展管理平臺”，“高校學情調查跟蹤系統”交流推介，“民俗文化產業校企合作成果展及項目推介”等平臺和載體，集中展示了示范建設6年來高職教育在為青年學生提供優質高等教育、幫助其掌握就業技能并順利就業以及奠定未來可持續發展基礎所做出的貢獻。會議設立“高職分類招生考試制度改革”“讀高職有我的事業”“學以致用、人人成才”以及“學生全面發展與社團建設”等分論壇，來自各級教育行政部門、學會組織、300多所高職院校和行業企業的2000多名代表，圍繞服務青年成長這一主題，深入探討高職教育教學改革如何適應行業企業用人需求，讓學生學有所獲，健康成長，實現可持續發展。

首次中國職教展在德國柏林開展

2012年9月13～15日，由中國教育部、德國聯邦教育與研究部主辦的中國職業教育展在德國柏林舉行。本次展覽是教育部在海外舉辦的首次中國職業教育展。教育部遴選了具有一定代表性的25所高職院校和33所中職院校參加展覽，活動以“創新、合作、跨越”為主題，分為概況、傳統文化、民族教育、現代制造業、現代農業、現代服務業、新能源環境、現代信息技術應用及中德合作等多個版塊，通過文字、圖片、視頻、現場演示等方式展示了中國職業教育理念和模式，介紹了中國職業教育改革的發展歷程，特別是改革開放30年來中德兩國在職業教育領域的合作成就。數千名中德兩國行業、企業、培訓和研究機構的代表以及中國留學生參觀了展覽。本次展覽是中德職教合作聯盟框架下開展的系列活動之一。中德職教合作聯盟在2011年首輪中德政府磋商期間由兩國總理共同見證成立，雙方約定共同打造“跨部門、跨行業、開放性”的職業教育合作平臺，舉行包括展覽、對話和研討等多種形式在內的“中德校企對話系列活動”。此次活動創意在2012年8月舉行的第二輪中德政府磋商中得到了兩國領導人的充分肯定。

中國職業技術教育學會成立創業教育專業委員會

2012年9月26日，中國職業技術教育學會創業教育專業委員會成立儀式暨全國首屆職業院校創業教育學術論壇在寧波舉行。大會表決通過了委員會常務理事及理事成員名單，審議通過了委員會工作條例（草案）。創業教育專業委員會成立后，將在以下方面著力：團結全國從事職業教育創業教育研究和實踐的校長、教師、專家以及關心支持創業教育發展的組織和個人，共同推進國際國內職業教育創業教育研究、建設與改革，推動相關學術研究、管理決策、信息交流和人才培養，提高創業教育教學、管理和科研的水平，提升校長、教師、教研科研人員的創業教育應用能力，轉變學生的就業觀念，提高學生的創業意識，增強學生的創業能力。

職業教育與行業對接繼續深入

2012年2月10日，教育部職業教育與產業發展對話活動2011年總結暨2012年計劃座談會在北京召開。2012年教產對話工作致力于完成6項任務：共同制定行業人才發展規劃；共同指導職業教育人才培養模式改革創新；共同完善教師培養培訓機制；共同探索職業教育集團化辦學；共同開展職業教育人才培養質量評價；共同提煉教產結合、校企合作典型案例。會議按照產業分類的原則，對負責對話活動的工作部門進行了調整。