2012 中國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告發(fā)布

入選理由 作為面向全社會公布的“第一份”國家版的教育質(zhì)量年報——《2012中國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告》，是高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)者、管理者與教學(xué)者梳理過去、厘清現(xiàn)狀、展望未來的一種努力與嘗試。

事件回放 近年來，高等職業(yè)教育得到了快速發(fā)展，無論是高職院校的數(shù)量還是招生規(guī)模，都已經(jīng)占據(jù)了我國高等教育的“半壁江山”。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》明確要求，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。標(biāo)志著我國教育事業(yè)全面進入以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心任務(wù)的新階段。

2012 年7 月12 日，全國高職高專校長聯(lián)席會議在北京召開“2012 中國高等職業(yè)教育社會責(zé)任年會暨質(zhì)量報告發(fā)布會”。會議組織者首次發(fā)布了反映全國高等職業(yè)教育整體辦學(xué)質(zhì)量的社會公示性報告——《2012 中國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告》及《2012·發(fā)現(xiàn)高職》形象宣傳畫冊，并邀請與會代表圍繞高等職業(yè)教育社會責(zé)任進行了深入交流與研討。報告從培養(yǎng)目標(biāo)的恰當(dāng)定位、學(xué)校的努力創(chuàng)新和政府的重點支持等角度，分析了高職教育在逆境中探索生存空間、服務(wù)空間和發(fā)展空間。該報告由全國高職高專校長聯(lián)席會議委托上海市教育科學(xué)研究院和麥可思研究院聯(lián)合調(diào)研編寫而成，是一份體現(xiàn)第三方視角的高職教育質(zhì)量綜合評價報告，被稱為首個“國家版”高職人才質(zhì)量報告。報告分為概覽與歷程、學(xué)生與發(fā)展、學(xué)校與改革、政策與項目、成效與貢獻、挑戰(zhàn)與展望六部分。