袁貴仁

入選理由 他的經歷讓他更懂得中國職業教育的存在價值，他的心性讓他更洞察中國職業教育的實踐原則。正是他和幾代決策者的努力，讓職業教育發展的中國道路不斷延伸，不僅在中國，而且在世界。

人物印象 2012年，袁貴仁擔綱部長的教育部在工作要點中依然強調“大力發展職業教育”；在《國家教育事業發展第十二個五年規劃》中強調“建立現代職業教育體系”，“大力發展中等職業教育”。

這一年的5月，我國承辦了第三屆國際職業技術教育大會，向來自117個聯合國教科文組織成員國和72個國際組織的代表全面展示一個東方大國的職業教育魅力。

作為承辦方，袁貴仁在開幕式大會上以“中國職業教育發展的道路”為題作了主旨演講。

在2940字的演講中，袁貴仁強調：

——中國建立了世界上最大規模的職業教育體系；

——中國形成了基本完善的職業教育法律制度體系；

——中國探索了靈活多樣的職業教育辦學模式；

——中國確立了覆蓋廣泛的職業教育學生資助體系。

他認為，中國職業教育發展的道路，就是堅持把職業教育擺在突出的位置，堅持面向人人、面向社會，堅持以服務為宗旨、以就業為導向，堅持政府主導、行業指導、企業參與，不斷滿足人民群眾接受職業教育的需求，滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要。

從這一年的秋季學期開始，國家將中職免學費政策范圍擴大到所有農村學生，同時進一步完善中等職業教育國家助學金制度。農村教師出身的袁貴仁說，這主要是基于四方面考慮：一是支持農村發展，提高農村勞動者素質；二是重視職業教育，進一步增強職業教育吸引力；三是促進教育公平，減輕農村學生經濟負擔；四是進一步加快普及我國高中階段教育。

這一年，鼓勵“多研究些問題，多深入思考些問題”的袁貴仁對推動職業教育發展多次作出批示。

7月24日，袁貴仁在《2012中國高等職業教育人才培養質量年度報告》上作出很具體的批示：“中國的職業教育還需要更多的人關心支持、呼吁和推動。報告內容全面深入，對于成績、效果以及面臨的挑戰都相當完整、準確，看了十分高興，相信對于提高辦好職教的認識，增強辦好職教的信心和職教的吸引力，都有重要意義。媒體已作過較好的宣傳報道，我建議中國教育報以上海教科院、麥可思研究院名義全文發表年度報告。關鍵要‘全文’，同時加上一些點評。這樣報告的可信度、可讀性就會更強。”同時他強調，“全國高職高專校長聯席會議干了一件既是職責所在，又是功德無量的大事、好事，所有的教育學會、協會都應在這方面（而不是別的方面）下功夫” 。

其后，教育部組織落實袁貴仁的批示精神。這一年，和高職年度報告風格相似的《中國職業教育發展報告（2002-2012）》和《中國中等職業教育人才培養質量年度報告》相繼出版或進入撰寫階段。

時隔整4月的11月24日，袁貴仁再次作出批示：“職業教育要加強地方經驗和畢業生宣傳，營造氛圍。”

同月，袁貴仁在《關于制定<高等職業學校專業教學標準（試行）>有關情況的報告》上批示，“推動職業院校以及全社會更加重視職業教育，樹立正確的教育理念，提高職業教育的吸引力”。

這一年，以溫和持重著稱的袁貴仁讓業內人感到諸多意外并備受鼓舞。