淺析國防生學(xué)業(yè)倦怠應(yīng)對策略

摘 要：國防生是指根據(jù)部隊建設(shè)需要，軍隊聯(lián)合地方普通高等學(xué)校共同培養(yǎng)的青年學(xué)生。當(dāng)前，國防生在校期間學(xué)業(yè)倦怠現(xiàn)象頻發(fā)，嚴(yán)重影響國防生的學(xué)習(xí)成績。筆者總結(jié)多年國防生輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗并結(jié)合相關(guān)理論研究，擬從社會因素、高校因素、國防生個人因素幾個方面探析國防生學(xué)業(yè)倦怠的應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：國防生；學(xué)業(yè)倦?。粦?yīng)對策略

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）12-0333-02

一、營造良好的社會環(huán)境

國防生作為軍隊和地方高校聯(lián)合培養(yǎng)的后備軍官，將來要承擔(dān)重要的國防建設(shè)任務(wù)，我們應(yīng)該營造良好的社會環(huán)境，提高社會大眾對國防生的認識，并充分利用社會資源，增強國防生自尊心、自信心和自豪感。同時要防止來自社會上各種新思潮的影響，堅定國防生共產(chǎn)主義理想。

（一）正確引導(dǎo)社會對國防生的認識

解決國防生在校問題光靠軍隊和高校是遠遠不夠的，需要全社會各方面的共同關(guān)注與參與。學(xué)校應(yīng)大力倡導(dǎo)社會各界都來關(guān)心和正確認識國防生，創(chuàng)建一個良好的社會環(huán)境，為國防生在校期間的學(xué)習(xí)生活營造良好的氛圍。

首先，應(yīng)該通過全社會的力量，大力宣傳我國關(guān)于招收、培養(yǎng)、分配國防生的相關(guān)規(guī)章制度，讓全社會對國防生有個理性的認識；其次，應(yīng)該通過媒體倡導(dǎo)良好的社會風(fēng)尚和正確的輿論導(dǎo)向，樹立國防生培養(yǎng)成功的案例典型，對其典型大力宣傳，提高國防生整體的公眾形象，讓社會大眾認識到國防生在我國國防建設(shè)事業(yè)中承擔(dān)著不可代替且至關(guān)重要的作用，對國防生有個感性的認識。大力培養(yǎng)和扶植積極健康的社會影響因素，提高全社會對國防生的認可度及崇敬感，以利于國防生在高校的健康成長。

（二）防止國防生受到社會新思潮的影響

面對當(dāng)前社會如此之多的新論、新說，要防止國防生脫離主流化傾向，國防生的思想引領(lǐng)要堅持一個基本原則，就是要把學(xué)習(xí)馬克思主義、中國特色社會主義理論體系作為主要內(nèi)容，這也是引領(lǐng)國防生走中國特色社會主義道路的旗幟。

要十分注重黨的各屆全國代表大會精神的學(xué)習(xí)，及時收聽收看有關(guān)新聞，把黨的創(chuàng)新理論、大政方針進入內(nèi)心深處，成為大家堅定信仰的行為準(zhǔn)則。國防生將來要成為帶兵人，成為部隊建設(shè)的中堅力量，必須全面深刻地掌握主流思想，使之成為國防生的思想基礎(chǔ)。無論知識如何更新，人們觀念如何變化，國防生學(xué)習(xí)和堅持主流思想都不能變。因此，應(yīng)該在高校國防生中開展“黨史、國史、軍史”系列講座活動，保證主流化思想。同時應(yīng)在適當(dāng)時間，開展知識競賽、演講比賽等活動，切實用主流思想占領(lǐng)國防生的文化陣地。

二、創(chuàng)新國防生學(xué)習(xí)培養(yǎng)模式

國防生雖與普通學(xué)生一起參加文化課學(xué)習(xí)，但由于身份的特殊性，在學(xué)習(xí)教學(xué)中應(yīng)該建立“分類指導(dǎo)、軍事特色、能力訓(xùn)練”的培養(yǎng)模式，為國防生將來步入軍隊建功立業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

（一）針對不同年級國防生分類指導(dǎo)

從大一到大四，各年級國防生的特點有所不同，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和國防生軍政訓(xùn)練又呈現(xiàn)出各年級發(fā)展階段上的差異性。所以，針對不同年級的國防生，必須根據(jù)其不同的特點進行分類指導(dǎo)，才能保證國防生大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活和軍政訓(xùn)練任務(wù)順利地完成。

低年級的國防生由于對新環(huán)境陌生，應(yīng)以快速適應(yīng)，打好基礎(chǔ)為著眼點，利用新生對學(xué)習(xí)生活抱有的新鮮感、神秘感、憧憬感和積極進取心，不失時機地加以正面引導(dǎo)。加強理想信念教育，端正學(xué)習(xí)動機；舉辦新老生交流會，借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗；宣傳優(yōu)秀國防生事跡，學(xué)習(xí)先進榜樣，幫助國防生較快較好地完成在思想上和心理上、生活上和學(xué)習(xí)上的角色轉(zhuǎn)變，為日后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。對大二、大三的國防生，加強學(xué)習(xí)目標(biāo)教育，克服迷茫心理，引導(dǎo)他們以踏實的態(tài)度將學(xué)習(xí)再上一層樓。對于大四即將畢業(yè)走入部隊的國防生，加強與部隊任職接軌的教育，開設(shè)軍事講座和軍事培訓(xùn)。

（二）結(jié)合國防生自身特點進行學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練

突出軍事特色，為國防生量身定做合理的培養(yǎng)方案。以打牢文化底蘊、強化軍政素質(zhì)為目標(biāo)，把軍政課納入國防生專業(yè)培養(yǎng)計劃中，將軍政教學(xué)和文化教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一衡量排定，能替代的替代，盡量減輕國防生的學(xué)分壓力。加大國防生綜合素質(zhì)訓(xùn)練教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生落實切合實際的個性化學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵國防生多參加科技創(chuàng)新項目，增設(shè)與軍事高科技有關(guān)的畢業(yè)設(shè)計題目，使國防生學(xué)有所用，學(xué)有所成。

以部隊的人才需求為牽引，進行能力訓(xùn)練。在國防生中大力開展軍事科技創(chuàng)新競賽、演講與寫作、自編自演文藝節(jié)目等各種活動，將課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，不僅會大大激發(fā)國防生的學(xué)習(xí)熱情，還會促使能力形成，增強國防生到部隊任職后的競爭力。

三、完善國防生獎懲機制

在國防生在校培養(yǎng)過程中，要建立和完善激勵機制，充分發(fā)揮激勵的效用，以增強國防生的學(xué)習(xí)動力。對于學(xué)習(xí)后進學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并迅速采取有力措施，做到不讓一個國防生掉隊。但對于不思進取、屢教不改的學(xué)生也應(yīng)采取必要的淘汰措施。

（一）完善國防生獎勵機制

國防獎學(xué)金在國防生所獲得的獎勵中占據(jù)重要的一部分，對于大多數(shù)國防生來說可能是唯一的獎勵措施。但現(xiàn)階段的國防獎學(xué)金已經(jīng)失去了其鼓勵國防生在校期間努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)后報效國家的意義，而成為了人人都可以得到的獎勵。

國家應(yīng)該制定相應(yīng)的國防獎學(xué)金發(fā)放制度，在能保證在校國防生順利完成學(xué)業(yè)的前提下，適當(dāng)采取績效考核的發(fā)放獎學(xué)金辦法。對于在校期間學(xué)習(xí)成績突出、軍政素質(zhì)優(yōu)異的國防生給予更高額的國防獎學(xué)金，而對于那些在學(xué)習(xí)方面只抱著“60分萬歲”并且不積極參加軍政訓(xùn)練的國防生應(yīng)給予相應(yīng)的扣除國防獎學(xué)金的措施，使國防獎學(xué)金起到更好的激勵作用，表揚先進，鞭策落后；同時，學(xué)?？梢試@不同專業(yè)的國防生設(shè)立專項獎學(xué)金，樹立學(xué)習(xí)典型，通過表彰、戴紅花、寄喜報等多種形式激發(fā)國防生的學(xué)習(xí)熱情?？梢愿鶕?jù)國防生的專業(yè)特點，增加以國防生為主體的活動，以便增強國防生與普通大學(xué)生在各項獎學(xué)金評比競爭中的優(yōu)越性。

（二）制定科學(xué)合理的綜合考評及淘汰機制

針對當(dāng)前國防生在校期間毫無就業(yè)壓力，部分國防生出現(xiàn)不努力學(xué)習(xí)，混日子的現(xiàn)象，國防生選培辦應(yīng)與高校聯(lián)合，按照國防生思想狀態(tài)、專業(yè)水平、身體素質(zhì)、綜合能力等方面建立量化考評體系。以國防生為考核對象，以促進考核對象能力提高為目標(biāo)，同時為國防生在校期間各項榮譽的評比、畢業(yè)分配和科學(xué)淘汰提供參考，以考察和考試為手段，建立全面的考核機制，以考促學(xué)，以考引學(xué)。

對于達不到考核要求的國防生要堅決進行淘汰，但要保證在淘汰過程中的公平、公開、適度性等。合理的淘汰機制不僅能夠保證高校為部隊輸送國防生的質(zhì)量，又是促進國防生整體素質(zhì)提高的有力方法。

建立和完善國防生學(xué)習(xí)監(jiān)督機制。使國防生學(xué)習(xí)有人管，問題有人查，困難有人幫。在工作力量的配合上，選培辦、國防教育學(xué)院和各學(xué)部、學(xué)院要形成合力，明確各自的職責(zé)，定期開會，及時溝通情況，統(tǒng)一思想，共同做好國防生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的管理和教育工作。

四、營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹立互助意識

學(xué)風(fēng)作為一種風(fēng)氣，反映的是一種思想作風(fēng)，一種精神風(fēng)貌，因而不僅影響國防生當(dāng)前的學(xué)習(xí)效果，也影響國防生的長遠發(fā)展。因此，要注重國防生班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（一）堅持學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)的引導(dǎo)作用

通過開展學(xué)習(xí)教育使國防生認識到，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，是強素質(zhì)、求發(fā)展的唯一途徑，也是評價一個學(xué)生合格不合格，優(yōu)秀不優(yōu)秀的主要標(biāo)準(zhǔn)。要用學(xué)習(xí)引導(dǎo)國防生的各種活動，幫助國防生養(yǎng)成關(guān)注學(xué)習(xí)、認真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。加大學(xué)習(xí)成績在關(guān)乎個人發(fā)展的重大問題上的比重，以制度引導(dǎo)學(xué)習(xí)投入。如在國防生入黨、轉(zhuǎn)正問題上，明確規(guī)定不能有掛科存在；實習(xí)營骨干的選拔有明確的學(xué)習(xí)成績要求；畢業(yè)分配去向和學(xué)習(xí)成績掛鉤，使學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)能夠有更多的機會滿足自己的意愿。

組織開展學(xué)風(fēng)系列活動。組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，通過優(yōu)秀國防生的榜樣作用，營造良好的學(xué)風(fēng)；舉辦各類學(xué)術(shù)報告、專題討論會、學(xué)科競賽、成果展覽等活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；組織國防生到部隊學(xué)習(xí)參觀，參加軍事知識講座、優(yōu)秀軍官事跡報告等活動，讓國防生受到振奮，產(chǎn)生共鳴，增強學(xué)習(xí)的緊迫感；在學(xué)校中安排國防生專屬教室，也可以與學(xué)校軍事愛好者協(xié)會相互配合，為國防生提供獨立的學(xué)習(xí)空間，增強國防生學(xué)習(xí)的自豪感。

（二）增進國防生與地方大學(xué)生的交流

國防生和普通生互有所長，可將國防生與普通學(xué)生混編為班，指導(dǎo)國防生與普通生結(jié)成“互助組”或“幫扶對”，構(gòu)建國防生與普通同學(xué)互相幫助、互相交流、互相監(jiān)督、共同進步的學(xué)習(xí)氛圍，讓國防生更多地融入普通生中，感受普通生的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)普通生的學(xué)習(xí)方法。鼓勵國防生積極擔(dān)任學(xué)生干部，提高國防生的成就感。

（三）正確處理文化課學(xué)習(xí)與軍政訓(xùn)練的關(guān)系

國防生與普通大學(xué)生不同，他們既要完成相應(yīng)的學(xué)業(yè)，又要在軍政訓(xùn)練中達到軍人的標(biāo)準(zhǔn)?？梢哉f，國防生承受著雙重學(xué)習(xí)壓力，處理不好會帶來心理負擔(dān)，影響學(xué)習(xí)效果。科學(xué)處理文化課學(xué)習(xí)和軍事訓(xùn)練的關(guān)系，做到雙提高要做到：

第一，統(tǒng)一思想，堅持正確原則。一是波浪式原則，就是不同時期有不同重點，把國防生的文化學(xué)習(xí)和軍事訓(xùn)練波浪式推向前進。新生入學(xué)初期，以軍事訓(xùn)練為重點，大一、大二時以文化學(xué)習(xí)為重點，大三到部隊實習(xí)前后以軍事訓(xùn)練為重點，大四畢業(yè)前集中時間重點強化軍事訓(xùn)練。二是因人而異的原則。國防生的素質(zhì)基礎(chǔ)不一樣，接受能力不一樣，確定軍事訓(xùn)練任務(wù)，安排軍事訓(xùn)練時間要因人而異，不能“一鍋煮”。三是實效性原則。就是從效果出發(fā)，不能單純強調(diào)時間，強調(diào)人數(shù)。要運用考評杠桿，控制標(biāo)準(zhǔn)，控制結(jié)果。

第二，統(tǒng)籌安排，防止各行其是。避免軍事訓(xùn)練主管部門和教務(wù)部門各行其是打亂仗，將國防生的軍事訓(xùn)練納入到學(xué)校教學(xué)計劃之中，統(tǒng)籌安排訓(xùn)練地點和訓(xùn)練課時，做到國防生的軍事訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)時間上不沖突，保證國防生的到課率。強化課表意識，不得隨意安排計劃外課目，文化課和軍事訓(xùn)練在時間上不能互相擠占。

第三，遵循規(guī)律，科學(xué)安排軍事訓(xùn)練時間和強度。軍事訓(xùn)練的時間和強度往往會對國防生的文化學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。國防生的軍事訓(xùn)練要強度適當(dāng)，循序漸進，避免過度疲勞，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)精力。學(xué)生文化課考試密度大的階段，盡量不安排軍事訓(xùn)練。

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