一個黨員一面旗幟

摘 要：創先爭優不是空洞的辭藻，而是廣大黨員在實踐中爭當優秀，施惠于民的具體行動的濃縮。一個黨員一面旗幟，作為基層學生黨支部，廣大學生黨員積極創新活動載體，豐富活動內容，有責任、有義務在創先爭優活動中增強意識、加強黨性鍛煉、提高黨員素質，樹好旗幟、立好標桿、做好表率，充分發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用，以實際行動豐富了創先爭優的內涵和實質意義。

關鍵詞：創先爭優；加強黨性鍛煉；提高黨員素質

中圖分類號：D26 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）12-0143-02

創先爭優活動在全國如火如荼地開展著，這是學習實踐科學發展觀活動的繼續。2007年，黨的十七大在關于黨的建設的部署中，曾明確提出開展兩項活動，一是在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，二是在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動。在高校中深入開展創先爭優活動，既是抓好學習實踐活動整改落實工作，推動教育科學發展，促進校園和諧的迫切需要，也是加強高校黨的建設，密切聯系師生的迫切需要，開展好這項活動，意義重大，影響深遠。三年來，我校藥學學生2010級黨支部在校黨委的統一部署下，在院黨委的正確領導下，扎實推進創先爭優活動的深入開展，豐富創先爭優的內涵和意義。

一、出制度定標準推力度——動員部署階段（2010年7月—10月）

在學校的創先爭優部署方案和措施后，學院開展創新爭優啟動儀式，我年級年級黨支部也緊鑼密鼓召開會議，使創先爭優活動進入動員部署階段。本階段，我年級黨支部按照上級的指示，結合年級具體實際情況，探索一套行之有效的規章制度和相關標準，制定并實施了行之有效的措施，引導各班級積極投身于優良學風班的創建活動中來。以“班班零缺勤、班班零掛科”為優良班級的基本要求，以“人人爭第一，班班創先進”為契機，著眼于實際需要和組織學習結合，不斷深化理論學習武裝頭腦，提高政治素養。期間，積極組織學生黨員學習專題學習胡錦濤同志“七一”講話精神會議、優秀學生黨員標準大討論、學習毛澤東同志在《紀念白求恩》一文所提到的“五種人”、學生黨員聯系宿舍（班級）、“一幫一之三愛一奉獻”活動、“增強黨員意識，發揮黨員先鋒作用”主題學習座談會、“加強思想道德建設，保持黨員純潔性”“我是黨員、我承諾、我行動”等系列活動，通過集體組織學習、分小組討論、專家報告、參觀學習、知識競賽等多種形式，豐富學習內容，提高廣大學生黨員的綜合素質，增強黨員的責任意識。這些形式多樣的學習，在增強廣大學生黨員使命感和責任感的同時，也讓他們從思想深處認識到創先爭優是基層黨組織和黨員的政治品格和精神追求；通過形式多樣的研討和學習，廣大黨員一致認為，創先爭優活動不僅是組織要求和政治紀律，更是責任和使命，既是黨內的自我提升，也是人民群眾的普遍期待，對創先爭優從真理認知轉向了感情認同，參與的主動性、自覺性和能動性明顯增強，對待目前國外的動亂局勢，學生黨員紛紛表示要明辨是非，不偏激，不跟風，要有堅定的政治立場。這些活動，切實為學生黨員的進一步發展提供學習與交流平臺，讓他們在追求自身進步的同時，意識到身上所肩負的責任和使命，能主動去幫助身邊其他同學，為打造成一支“業務精，知感恩，懂奉獻，人格美”的優秀學生黨員隊伍起到了重要的思想堡壘作用。

二、樹典型立標桿促提升——創先爭優階段（2010年11月—2011年6月）

一個黨員一面旗幟。提高黨員素質，作為一名優秀的共產黨員要對自己高標準，嚴要求，努力達到三方面的標準：一是孜孜不倦學在前，把學習作為一種自身的習慣，更新知識，拓展視野，聯系自身實際，帶著問題思考，結合實踐，學有所獲，學有所悟；二是默默奉獻干在先，吃苦在前，享受在后，埋頭苦干，不甘落后；三是關鍵時刻沖在前，關鍵時刻能站出來，勇敢面對困難和挑戰，克服艱苦和危險的客觀條件，這種獻身奉獻精神要發揚光大。創先爭優活動中核心的部分就是爭做優秀共產黨員，作為一名優秀的共產黨員要多做實事，多做好事，幫助同學解決實際困難，增強群眾觀念，善于協調不同群體的利益，化解各類矛盾，以黨員的模范行動帶動廣大同學共同進步。加大樹立先進典型，推出大家信服的優秀黨員，為廣大學生黨員樹立榜樣。

在學院黨委“以努力爭創優秀學生黨員”、培養黨員示范崗的具體部署下，本年級黨支部結合學院創先爭優對學生黨員的總體要求，以爭創優秀共產黨員為目標，調動學生黨員的積極性和創造性，充分發揮學生黨員在大學生中的先鋒模范作用：一是樹立學生黨員典型楷模。如年級支部建立了黨小組聯系班級的制度。黨小組設一名組長，由正式黨員擔任；兩名副組長，由預備黨員擔任。一個黨小組負責一個或兩個班級，做負責班級的學習榜樣，并協助監督該班的學風建設。從黨小組負責班級制度開展以來，通過“一對一幫扶”、“黨員帶頭晨讀學習”、“以優秀黨風促學風”等措施，以點帶面，以優秀生帶動后進生，廣大同學從中得到潛移默化的熏陶和鼓舞，取得了長足的進步，鼓舞了士氣，從而也促成了良好的班風班貌。在廣大黨員和各班班委你追我趕的共同努力下，推動班風學風建設進程。二是以評促建，各個班級通過優良學風班的評選，為年級各個班級樹立楷模，做足了榜樣。三是成績在年級靠后的也不甘示弱：如排名靠后的班級開始堅持每周周日定期開展班級復習考試、組織月考、舉辦中藥學專業的“超級知識競賽”等活動、班委帶頭把計劃寫在便利貼上以激勵自己要惜時。“人人爭第一，班班創先進”的活動得到了同學們的積極參與和響應，形成年級比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。

三、講奉獻重團隊出成績——檢查提升階段（2011年7月—2012年6月）

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在處理具體問題上，運用以先進帶后進、互幫互學等方法，營造了團結和諧的年級氛圍。如：年級鼓勵后進生，專設“最大進步獎”，以鼓勵后進生，激勵他們爭第一，取得了可喜的成績：在這個活動中更是進步巨大；又如英語六級通過者為備考四級的學生開展“傳經送寶——英語備考經驗談”講座、年級成立由一等獎獲得者組建的優秀學習顧問，為成績后進生提供學習疑難問題服務等，取得良好實效。具體體現在年級學生黨員人才輩出，科研標兵多，學風學貌好三大特點。學生發表省級刊物2篇，核心期刊論文2篇，年級參加省科研立項占13個，項目負責人8個，多名學生分別獲“省大學生科研十個最受歡迎項目” 、“省第六屆大學生生化技能大賽優勝獎”；獲國家英語競賽獎的有15人，獲省表彰的有22支參賽隊伍，共創建了校優良學風班3個，校文明班級3個，校 “活力在基層”團日競賽獲獎支部兩個；年級進步班5個， 20多名學生進步一百多名。一個比、學、趕、幫、超的濃厚學習氛圍，正在鞭策著年級整體學習水平的提高。

為了進一步提升我年級創先爭優的成績，形成創先爭優長效機制，本年級黨支部進行反思，檢查，并以優秀黨員為重點，采取組織先進典型巡回報告、到示范點參觀學習等形式，擴大典型影響力。

以上是本年級的兩年多來在學校開展“創先爭優”活動，學院啟動此活動以來所取得的成績，接下來，年級兩個黨支部將會繼續充分發揮黨員的先鋒模范作用，把支部建設和日常工作結合起來，用黨的優良傳統鼓舞人，用優秀黨員的事跡感召人，使全體黨員干部在做好自己本職工作的同時，不斷加強自身的思想道德建設，不斷提高為人民服務的本領，努力把黨支部打造成一支政治堅定、業務精通、同學信賴的黨員隊伍，為國家社會輸送充滿生機和活力的有用人才。展望未來，本年級在校黨委的領導下，學院黨委的直接指導下，站在更高的起點，向著更遠大的目標，在兩年的創先爭優活動中，充分發揮黨團組織優勢，取得長足的進步和可喜的成績，仍需要繼續努力和奮斗。

四、工作設想與計劃——總結完善階段（2012年7月—十八大召開）

在取得成績的同時，我們看到年級團總支、黨支部工作依然存在不足之處。

第一，關于黨團工作：如各項規章制度仍需繼續完善，團員整體隊伍的紀律、服務意識仍有待加強；學生黨員隊伍整體素質仍然有待提高，黨員集體觀念和責任意識仍待加強；學生入黨轉正后積極性仍有待激發，這些存在的問題是黨支部接下來的黨建工作重心，年級黨支部將緊緊圍繞上級黨委的工作中心，結合年級自身實際情況，以學生黨員和入黨積極分子、團員為活動對象，組織開展富有教育意義的主題活動和學習活動，力求將本年級黨團工作分別邁上一個更高的臺階。

第二，關于學習：大二的成績是比大一有了較為明顯的進步，但是成績背后，仍有切實等待解決存在的問題與不足。距離班班創建“零掛科、零逃課”的目標仍有一定的距離，個別班級學生厭學、逃課現象相對嚴重等。為此，在新的一學年里，本年級繼續以學風建設為重點，以創建優良優良學風班為出發點，以減少掛科率和逃課率為目標，給力引導、促動廣大同學考研深造，增強年級學生的學習積極性和創造性，努力促使在學生中形成“學先進，追先進，爭先進，當先進”的學習氛圍，以點帶面，點面結合，把年級學生的學習意識和學習能力提升至更高層次的水平，也為學生今后的個人就業與人生發展有更厚實的積淀。

第三，關于助學育人：我們將結合年級生源分布廣，貧困生較多，且貧富生更替現象時有發生的現象，這需要我們在下一階段去努力改進，摸索出更有效的方法，完善我們的管理制度，我們將緊緊圍繞在學院黨委的領導，不斷深化和實踐專職輔導員的工作要求，進一步健全和完善年級的獎助學金的評選，形成一個追蹤式的貧困生認定程序，本著公平公正公開和為學生服務的原則，繼續將資助相關實惠切實發放到最需要的學生手中，從經濟、家庭、情感等多方面角度有效幫助到經濟困難的學生，以培養“人格好、人緣好、會辦事”的大學生為教育理念，探索如何更好地實踐助學與育人相結合的模式，以實際行動繼續豐富創先爭優的內涵和實質意義，推動幸?！皬V東醫”建設。