對“三位一體”德育教育模式的新思考

〔關鍵詞〕 德育；家庭；學校；社會；教育模式；思考

〔中圖分類號〕 G410 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）03—0029—01

我們都知道，只有家庭、學校與社會三方面的教育形成合力，才有可能培養出和諧發展的人。但事實并非如此，我國在這三個方面的教育經常是各行其是，對學生教育根本未能形成合力，出現學校教育孤立，家庭教育隨意，社會教育無力的局面。于是，探索家庭、學校、社會三位一體的德育教育模式就顯得非常重要。那么，如何構建家庭、學校、社會三位一體的德育教育模式呢？

一、轉變家庭教育觀念，科學育子

1. 開辦“家長學校”，提高認識。開辦“家長學校”的宗旨在于轉變家長陳舊的家庭教育觀念，提高家庭教育的水平，統一教育思想，使家長真正了解孩子，幫助孩子，有效促進孩子的健康成長?！凹议L學校”采取團體教育的形式，可以通過講座，幫助家長認識家庭教育的地位和作用，了解家庭中日常行為指導的基本方法，做到“知與行一致、培養與矯正結合、言傳與身教并舉”。教育子女父母必須首先提高自身綜合素質，努力為孩子的健康成長營造良好的家庭環境。

2. 改變傳統觀念，樹立正確人生觀。家長對子女的正確態度，應該是愛而不寵，養而不嬌。不論在物質上，還是在精神上，對孩子都要嚴格管教，精心培養，使孩子在德、智、體、美、勞各方面都健康成長。并樹立“把忠心獻給祖國、把愛心獻給社會、把孝心獻給父母、把誠心獻給同事、把信心留給自己”的正確人生觀。

3. 建立“家教指導師”，協作教育?！凹彝ソ逃笇煛笔菍ｉT就家庭教育的方法答疑解惑，主要從事親子關系及家庭建設的指導，比如心理教師、心理醫生、德育教育專家等，讓他們指導家長，協同教育子女。并推廣現代家庭教育理念及教養模式，全面提升家長綜合素質。

4. 加強學校和家庭的聯系。學?？赏ㄟ^舉辦家庭教育知識講座、家庭教育經驗交流會、家長會等形式，加強家長、老師和學校的交流。家長要把孩子的真實情況，及時、準確地反映給老師，共同商討、制訂適合自己孩子的教育方法。家長要了解學校，了解孩子的在校表現才能更好地配合學校進行有效的家庭教育。在了解的基礎上，可以讓廣大家長為學校管理獻計獻策，形成教育的強大合力。

二、走出學校教育的困境，豐富學校教育內涵

學校是教育的主戰場，學校教育工作，除做好常規管理外，還要對學生品德行為作長遠教育規劃，集中家庭、學校、社會優勢并形成合力。

學校要充分挖掘校內資源，發揮班級教育的主陣地作用。如，舉辦業余活動，強化理想教育和愛國主義教育；開展健康教育、國防教育、法制教育、安全教育等專題講座，促進學生良好個性品質的形成；設置專門的后進生教育機構，對他們進行全方位的關愛和教育，確保學生健康成長。

三、優化社會教育環境，構建和諧社區

1. 政府對社區教育要重視。政府管理教育的協作部門要認真履行其職責，比如對網絡的管理，對校園周邊網吧的管理等。

2. 在學校教育與社會教育中，學校應起積極、主動作用。學校教育與社會教育相互配合的主要途徑如下：（1）學校應經常向校外教育機構提出建議和意見，給予具體的指導；應經常向有關部門反映意見和要求；向學生家長廣泛宣傳校外教育的重要意義；應動用學校的人力和物力，為校外教育機構的活動提供可能的幫助和支持。（2）學校利用各種社會團體為青少年提供的活動條件對學生施加影響。學校應充分利用各種社會機構、團體所提供的條件，如少年宮、博物館、圖書館等，豐富和補充學校教育，使學生在這些場所中學習在學校中學不到的知識，培養能力，發展智力，開闊眼界。（3）學校通過社區教育委員會的組織形式溝通學校與社會的聯系。隨著社會的不斷發展，教育的社區化已成為一種趨勢。社區教育委員會有助于學校與社會各界的互相溝通、理解和支持，有助于及時反饋有關兒童教育的信息，共同做好教育工作。（4）充分利用社會育人資源，把家庭教育的典范、司法教育專家、心理教育專家等請進學校，給學生作專題報告，用生動、典型的事例引導和告誡學生，提高他們的自我約束能力和對社會的認知能力。

? 編輯：郭裕嘉