談多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用

〔關(guān)鍵詞〕 多媒體技術(shù)；作用；應(yīng)用范疇；生成方式

〔中圖分類號〕 G633.67 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）03—0052—01

現(xiàn)代教育技術(shù)最大的成就之一就是將多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)過程，并對教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大影響。但與此同時，在多媒體技術(shù)應(yīng)用過程中也存在一些誤區(qū)，有些方面還需要進(jìn)一步完善與提高，因而合理有效地應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)已成為提升教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。

一、多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用

1.利用多媒體技術(shù)，可以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。教學(xué)過程以實(shí)踐技能的掌握為主要目的，因此對技能的傳授更為重要。通過運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以提升教師現(xiàn)代教學(xué)意識，更新教學(xué)觀念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)過程。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)越性，適時恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，可以達(dá)到課堂教學(xué)“耗時少，效率高”的要求，有利于實(shí)際技能的傳授，可以有效地提高教學(xué)效率。

2.利用多媒體技術(shù)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)以其新穎、生動、直觀的特點(diǎn)，能吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生的情感，達(dá)到激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)活動的目的。同時多媒體技術(shù)的運(yùn)用，能創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，能調(diào)動學(xué)生主動探求經(jīng)驗和技能的積極性，為能力培養(yǎng)提供最直接的感性認(rèn)知，為實(shí)際操作訓(xùn)練打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生實(shí)踐能力的較快提升，也有助于拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。

二、多媒體技術(shù)的應(yīng)用范疇與生成方式

1.文本。文本是多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)，是以文字和各種數(shù)字、符號表達(dá)的一種信息形式，主要用于對知識和技能的描述，如闡述概念、定義、原理以及技能操作步驟與方式方法等。文本主要是通過文本編輯軟件或制作課件的軟件編輯生成，也可以通過導(dǎo)入、鏈接、網(wǎng)絡(luò)下載方式生成。

2.圖像。圖像主要應(yīng)用于文本和語言不易表達(dá)的現(xiàn)實(shí)情景中，通過圖片可以較為清晰地把要展現(xiàn)和講解的內(nèi)容展示出來，彌補(bǔ)文字和語言不容易表達(dá)清楚的內(nèi)容，給學(xué)生以視覺的沖擊，有助于加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。圖像是由描述各個像素點(diǎn)的亮度與顏色的數(shù)位集合組成，是直接量化的原始的內(nèi)容。圖像一般是通過數(shù)碼照相機(jī)拍攝、網(wǎng)絡(luò)下載、購買光盤、掃描儀掃描等方式生成。

3.圖形。通過圖形展示可以加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。圖形可以是用計算機(jī)繪制的畫面，在圖形文件中只記錄生成圖形的算法和圖上的某些特征，因此在這里也稱矢量圖。圖形的特點(diǎn)是在任意移動、縮小、放大、旋轉(zhuǎn)和扭曲圖形的各個部分時，依然保持其特性。圖形是通過畫圖軟件繪制而成的，一般需要專業(yè)培訓(xùn)才能具備一定的圖形制作技術(shù)。

4.聲音。聲音通常表現(xiàn)為三類：解說、音樂和音響。解說是課件的本意，常用于對于展示內(nèi)容的講解，在多媒體課件中起著承上啟下、解釋畫面的重要作用。樂器發(fā)出的聲音稱為音樂，多媒體課件中的音樂主要是作為背景音樂，起到烘托氣氛、突出主題的作用。音響是指除了人聲和音樂以外自然界的一切聲響，如風(fēng)聲、雨聲、小河流水聲等，課件中適當(dāng)?shù)夭捎靡繇懀梢蕴岣邔W(xué)習(xí)者的注意力，達(dá)到特定的表達(dá)效果。

5.視頻。視頻非常適合技能性經(jīng)驗教學(xué)，可以補(bǔ)充語言文字、圖像和圖形難以描述的動態(tài)信息。在技能訓(xùn)練時，一般先通過播放提前錄制的標(biāo)準(zhǔn)的視頻錄像，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個感性認(rèn)識，為后面的模擬操作提供堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、如何在教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體技術(shù)

1.合理運(yùn)用，重視實(shí)效。運(yùn)用多媒體技術(shù)時，只需要把和課程內(nèi)容有關(guān)的圖片、動畫、聲音、視頻等素材放到適合的地方，不要把和內(nèi)容無關(guān)的媒體堆砌到課件中。同時，必須堅持知識性、科學(xué)性、嚴(yán)密性和趣味性有機(jī)結(jié)合的原則，不應(yīng)只將精力放在流光溢彩的圖片、生動活潑的動畫上，而應(yīng)著眼于變抽象為具體，化復(fù)雜為簡單，更好地幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化。

2.內(nèi)容簡潔，突出重點(diǎn)。在多媒體教學(xué)中，應(yīng)以簡要、精練的文字歸納出要點(diǎn)。圖像要清晰，不要把教材中的內(nèi)容直接搬到屏幕上；動畫要簡單明了，以反映語言文字和圖像不容易表示的內(nèi)容；視頻要反映課程中涉及的動作流程，以起到加強(qiáng)感性認(rèn)識的作用。

3.結(jié)構(gòu)清晰，界面友好。在運(yùn)用多媒體技術(shù)時，要使表達(dá)的內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)清晰，知識結(jié)構(gòu)充分，要通過不同層次的標(biāo)題，標(biāo)明課件結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系，章節(jié)之間可以自如跳轉(zhuǎn)。顯示內(nèi)容和背景要協(xié)調(diào)一致，文字與素材要正確清晰，不能有錯別字。播放時一般采用順序播放，盡量避免大量的回翻和跳轉(zhuǎn)。

? 編輯：郭裕嘉