讓英語(yǔ)教學(xué)“活”起來(lái)

〔關(guān)鍵詞〕 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；教科書(shū)；

課堂教學(xué)；教學(xué)方法

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G623.31

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）

03—0044—01

一、讓教科書(shū)活起來(lái)

教師可以利用各種教學(xué)媒體激活教科書(shū)， 變靜態(tài)的教材為形象直觀的動(dòng)態(tài)內(nèi)容，把遠(yuǎn)離學(xué)生生活實(shí)際的內(nèi)容整合為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生更容易理解并接受。在教學(xué)中， 教師應(yīng)利用多媒體視頻，讓教科書(shū)活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、形象起來(lái)，讓活的教科書(shū)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如筆者在教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)第八冊(cè)Is this your shirt？ 一課時(shí)，利用多媒體課件將各種衣服的圖片展現(xiàn)在電腦上，讓學(xué)生充當(dāng)購(gòu)物者， 運(yùn)用所學(xué)過(guò)的句型現(xiàn)場(chǎng)模擬練習(xí)， 使課堂變得有聲有色、生動(dòng)有趣。學(xué)生則充滿(mǎn)激情， 很好地理解和掌握了教學(xué)內(nèi)容， 并能模仿自編自演對(duì)話(huà)， 就連平時(shí)不說(shuō)話(huà)的學(xué)生都積極主動(dòng)，真正突出了學(xué)生的主體地位，達(dá)到了學(xué)用、學(xué)練結(jié)合的目的。

二、讓課堂教學(xué)活起來(lái)

教師要重視學(xué)生的主體地位， 發(fā)揚(yáng)民主， 創(chuàng)設(shè)和諧氣氛， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)， 讓學(xué)生在課堂中動(dòng)起來(lái)。

1. 誘發(fā)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)總是由一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引起的，只有當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時(shí)，他們才能積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。這就要靠教師的教學(xué)藝術(shù)，要靠教師組織富有成效的學(xué)習(xí)活動(dòng)去誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維。如組織課前活動(dòng)時(shí)，筆者通常以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為重點(diǎn)，利用課前的幾分鐘，開(kāi)展自由討論活動(dòng)，討論內(nèi)容包括日常生活中常用的問(wèn)候句型、自我介紹句型以及日期、天氣的正確表達(dá)方法，讓學(xué)生以輕松、愉快的心情迎來(lái)即將開(kāi)始的英語(yǔ)課。

2. 樹(shù)立自信，表現(xiàn)自我。英語(yǔ)教學(xué)講究對(duì)話(huà)的藝術(shù)。 這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，使他們克服羞于開(kāi)口的毛病，積極參與語(yǔ)言交際活動(dòng)。在教學(xué)中，筆者常常用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽地表現(xiàn)自己，并盡量創(chuàng)設(shè)大量情境，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。這樣，本來(lái)只有幾句話(huà)的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)處理，就成為一個(gè)生動(dòng)有趣的說(shuō)話(huà)練習(xí)了。長(zhǎng)期的訓(xùn)練，使學(xué)生克服了膽怯心理，變得自然大方。

3. 發(fā)揚(yáng)民主，和諧互動(dòng)。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)將“動(dòng)中學(xué)、學(xué)中動(dòng)”有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手，以最佳心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。如在教學(xué)一篇新課文時(shí)，筆者一邊教學(xué)新單詞，一邊讓學(xué)生運(yùn)用句型猜測(cè)老師的提包和筆盒中分別有什么。這樣，學(xué)生學(xué)得趣味盎然，教師也教得輕松自如。

三、讓教學(xué)方法活起來(lái)

教師應(yīng)抓住學(xué)生注意力集中的短暫時(shí)刻， 用學(xué)生能接受的節(jié)奏組織形式多樣的課堂活動(dòng)， 如游戲、唱歌、做動(dòng)作等， 使學(xué)生既緊張又活潑， 在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學(xué)習(xí)。這樣， 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高， 不會(huì)感到厭倦， 對(duì)知識(shí)記憶得也特別牢固， 教學(xué)效果自然較好。

1. 精心設(shè)計(jì)形式多樣的游戲。愛(ài)玩、好勝是兒童的天性，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)形式多樣的游戲，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，玩中學(xué)，學(xué)中玩，使學(xué)生不知不覺(jué)融入新課，興致盎然地學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，師生共同體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的愉悅情緒，可以加強(qiáng)師生間的情感交流。

2. 廣泛運(yùn)用多種媒體教學(xué)手段。教師可以用多媒體創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源，如圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像等多媒體資源，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的范例，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生置身于不同的情境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率。

? 編輯：楊慧芳