特權利益恐是教育均衡的攔路虎
2013-01-01 00:00:00瞿方業
甘肅教育 2013年3期
教育部網站公布的秋季開學“監管令”共有30條：治理“小學化”傾向；針對義務教育階段中小學，通知要求不得采取任何形式的考試、考核、測試選拔學生，禁止舉辦與入學掛鉤的培訓班。嚴禁地方政府、有關單位和學校以任何名義收取與入學掛鉤的捐資助學款。（據新華社）
開學時節發“監管令”，已是多年來的規定動作，無非是再次以文件的形式，強調不準亂收費，不準學校再干那些存在已久的違法違規行為。其實，文件發與不發，辦學機構都不會理那個茬兒，幼兒園的特色班照辦不誤，學校的贊助費照收不誤，中小學入學考試和測試選拔及辦實驗班、重點班，更是換個名頭繼續存在。文件無非是咋呼咋呼。
不過，既然教育部提到了禁止義務教育階段中小學搞入學考試、不得收贊助費等情況，還是有必要再說說其中的根源所在。現在小學都搞入學考試，初中更是如此。為什么會如此呢？自然是由于優質教育資源有限，想上好學校的人太多。為了解決這個矛盾，就只好搞入學考試
