多媒體運(yùn)用課

摘 要：本文是蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《心臟和血液循環(huán)》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)； 多媒體運(yùn)用； 教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）04-100-001

一、教學(xué)內(nèi)容

蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《心臟和血液循環(huán)》。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)心臟的形狀、大小、位置；

2.認(rèn)識(shí)心跳的原因和作用；

3.知道心跳與脈搏的關(guān)系；

4.了解血液循環(huán)路線及意義；

5.知道堅(jiān)持體育鍛煉有利于心血管的健康。

科學(xué)探究目標(biāo)：

會(huì)測(cè)量脈搏，知道心跳與脈搏的關(guān)系。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)的搜集與分析。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)心臟及心跳；了解血液循環(huán)路線及意義。

四、教學(xué)媒體及教學(xué)具準(zhǔn)備

電子白板、PPT課件、輸液器、聽診器等。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1.出示聽診器，問：見過嗎？這是干什么用的？

學(xué)生回答，簡單交流（課件出示：聽診器的發(fā)明，1816年，法國醫(yī)師林奈克……）

2.板書：心臟，提問：心臟在哪里？

3.課件出示圖片（人體半身模型）。

學(xué)生根據(jù)圖示找出心臟的準(zhǔn)確位置，并描述心臟的外觀：顏色、形狀、大小。

4.播放心跳聲，提問：心臟為什么會(huì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音呢？

學(xué)生猜想

5.用聽診器聽心跳的聲音。

活動(dòng)一：學(xué)生使用聽診器來聽心跳聲，并描述聽到的聲音。

二、認(rèn)識(shí)心跳

1.提問：心臟是如何跳動(dòng)的？

活動(dòng)二：用拳頭握緊并松開模擬心臟跳動(dòng)的活動(dòng)。

2.小結(jié)：心臟收縮與舒張一次，我們就會(huì)感覺一次心跳（電子白板播放視頻：心臟的收縮與舒張）。

3.提問：心臟為什么不停地收縮與舒張？

①指導(dǎo)開展模擬實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)三：塑料瓶泵水實(shí)驗(yàn)。

②電子白板視頻播放心臟泵血的過程。

心臟就像一個(gè)泵一樣，借助不停的收縮與舒張來壓出血液，同時(shí)又抽進(jìn)血液。

③思考：血液到哪里去了？

④提問：能找到血液在血管流淌的證據(jù)嗎？

血管有節(jié)奏的博動(dòng)叫做脈搏。

4.認(rèn)識(shí)脈搏與心跳的關(guān)系。

①猜測(cè)脈搏與心跳的關(guān)系。

活動(dòng)四：尋找脈搏。

方法指導(dǎo)：伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食指、中指、無名指三指并攏，將指肚部位放在左手手腕外側(cè)，大拇指自然地放在手背附近。這時(shí)，中指指肚就可以感覺到手腕等處脈搏的跳動(dòng)了。學(xué)生自我嘗試。脈搏跳動(dòng)的次數(shù)是多少？在活動(dòng)記錄上作好記錄。

活動(dòng)五：測(cè)脈搏與心跳，匯報(bào)數(shù)據(jù)、交流結(jié)果，并質(zhì)疑。

為什么一分鐘的心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)是相同的？

心臟不斷地來壓出血液，同時(shí)又抽進(jìn)血液，血管也跟著收縮和舒張。

活動(dòng)六：找不到脈搏（手握拳抵住腋窩）（演示實(shí)驗(yàn)）。

自行作出解釋，相互交流。

三、了解血液循環(huán)

1.PPT介紹科學(xué)史上對(duì)血液循環(huán)的認(rèn)識(shí)。

哈維沒有迷信前人的研究成果，他做出了哪些努力？

科學(xué)研究從來沒有過一帆風(fēng)順的。

2.課件出示血管分布圖，介紹兩類血管（動(dòng)脈血管和靜脈血管）。

3.電子白板播放血液循環(huán)的視頻。

請(qǐng)同學(xué)描述血液是怎樣流動(dòng)的，心臟和血管的作用是什么？

心臟是人體的“泵”，血管相當(dāng)于“運(yùn)輸兵”。

4.血液為什么要不停地流動(dòng)呢？

課件介紹血液循環(huán)的功能，講述血液傳輸?shù)淖饔茫ＷC正常的生命活動(dòng)和代謝活動(dòng)。

補(bǔ)充完整課題：心臟和血液循環(huán)。

5.提問：現(xiàn)在能否解釋一下，我們運(yùn)動(dòng)后呼吸和心跳都變快了？

因?yàn)樾奶涌欤毫鲃?dòng)速度加快，細(xì)胞需要的氧氣多，呼吸能給血液里補(bǔ)充氧氣。

四、心臟的保護(hù)

1.在查找資料時(shí)，老師還發(fā)現(xiàn)了一組有趣的數(shù)據(jù)，來看看。（出示課件—經(jīng)常鍛煉身體的成年人和不鍛煉的成年人的心跳數(shù)）發(fā)現(xiàn)了什么？

經(jīng)常鍛煉，不僅會(huì)使我們身體的肌肉變得發(fā)達(dá)，也會(huì)使我們心臟的肌肉變得發(fā)達(dá)，這樣心臟就會(huì)跳得有力緩慢一些，不會(huì)過度疲勞。有什么辦法也能促進(jìn)心臟更健康？

2.電子白板播放視頻，介紹心臟的保護(hù)知識(shí)。

附：

板書設(shè)計(jì)：

3.心臟和血液循環(huán)