科學大眾·教師版
教海探航
- “屏幕錄像專家”,信息技術課的好幫手
- 一次談話引起的教學反思
- 打造本色課堂
- 美術教育真的無足輕重嗎
- 探究式教與學
- 個性研發 科學實施 動態調整
- 中小學生作息時間失調的危害與對策
- 科學組織課堂教學 努力提高教學效率
- 本土美術資源走進課堂
- 不斷進行教學反思 提高數學教學質量
- 快樂DIY,模型制作在科技活動中的新模式
- 在生活中孕育化學教學
- 探究性學習與語文教學
- 作業批改中的幾點思考
- 淺談中學生信息技術教育與信息素養的培養
- 關于有效和無效教學的幾點思考
- 高中數學文化的價值研究
- 培養學生科學素養的探究
- 試談換位思考在英語教學中的應用
- 淺談提高語文課堂教學的有效性
- 談建模思想在初中數學教學中的應用
- 五線譜上綻放的德育之花
- 試論“問題導學”教學模式中教師的作用
- 在物理教學中開展探究性學習
- 培養青少年科技創新能力的途徑與方法
- 在化學教學中提高學生的科學素養
- 淺談多用電表的使用
- 毛澤東詩詞在歷史教學中的運用有感
- 精挑選 促質疑
- 讓政治課“活”起來
- 紙藝,閃耀著獨特光芒的常青樹
- 數學教學聽說讀寫技能的培養
- 讓語文課堂“活力四射”
- 淺談如何搞好初、高中數學銜接教學
- 淺議信息技術課中的網絡教學
- 依據素質教育的思想構建數學新課教學
- 農村初中英語后進生轉化的探究
- 感恩教育,讓愛灑滿歷史課堂
- 如何提高初中信息技術課堂教學的有效性
- 淺談初中數學中形式化與非形式化的相互融合
- 巧借生活用品改進初中物理實驗
- 初中數學轉化思想初探
- 淺議初中數學學困生教學的成因和對策
- 農村初中物理教學質量提升難的成因淺析
- 淺談初中數學的課堂教學
- 生物教學中問題意識的培養
- 農村初中學生英語學習分化歸因及對策
- 新課程基本理念下中學音樂創新教學策略
- 淺談班級管理策略
- 在研究函數性質中穩健用好導數工具
- 音樂學習與生活
- 淺談如何打造初中信息技術高效課堂
高等教育
中職教育
幼教天地
教師成長與專業生涯發展
體育風采
課堂經緯
- “先學后教”背景下小學生語文自主學習能力的培養
- 試論如何在小學作文課堂中踐行生活化教學
- 讓學生興趣盎然地讀書識字
- 透析信息技術與小學美術教學的有機整合的效能
- 淺談農村小學生說話能力的培養
- 關于舉手問題的課堂觀察分析
- 走在預設和生成的交叉路口
- 個性化閱讀顯神韻
- 利用科學教學,重視學生觀察智能的培養
- 在新課改背景下小學英語字母的教學方法
- 多媒體運用課
- 放慢教學的腳步
- 以愛為源 以心育心
- 貫徹陶行知教育思想,優化課堂教學
- 淺析校園網絡安全及防范措施
- 也談學生學習積極性的培養
- 科學課的選材之道
- 生活教育在學校德育工作中的構想與實施
- 小學生語感培養四法
- 行程問題知多少
- 提高科學課堂中對比實驗有效性的初探
- 在實踐中探索 在實踐中成長 在實踐中飛躍
- 立足文本 有效拓展
- 有效評價使學生朗讀更出色
- 質疑引科學探究走向深入
- 語文課堂教學中多媒體的合理運用
- 為語文課堂點綴生命的綠陰
- 在愛中沐浴 在樂中滋生
- 淺談小學數學生活化課堂的構建
- 從“走近科學”到“走進科學”
- 朗讀,語文課堂教學的“靈魂”
- 隱形的翅膀
- 小學英語教學中“跨文化”意識的培養
- 朗讀,語文教學永恒的主題
- 巧用課堂教學語言 提高學生學習效率
- 淺談利用心理張力提高科學實驗課的思維效度
- 創造學生需要的課堂
- 淺談在小學數學教學中提升學生的科學素養
- 在數學教學中培養學生創新能力的嘗試
- 構建主動探究的科學課堂
- 淺論小學生意志品質的培養
- 農村學校英語教學的現狀與對策
- 將快樂閱讀進行到底
- 情感交流零距離
- 讓農村孩子的心靈乘上音樂的翅膀
- 科學課中學生實踐意識培養的幾點做法
- 淺談小學數學創設情境與提出問題的策略

