融入生命教育理念 增強(qiáng)大學(xué)生法制教育實(shí)效性

摘 要：在法制教育中融入生命教育理念，用生命理念加深大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)知和實(shí)踐，增強(qiáng)法制教育的實(shí)效性，讓大學(xué)生知法、懂法，守法，預(yù)防和減少大學(xué)生違法犯罪，更讓每個(gè)學(xué)生真正了解生命的價(jià)值和生命的意義，懂得珍愛生命、尊重生命、保護(hù)生命。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生； 生命教育； 法制教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）04-147-002

一、生命教育理念對(duì)于增強(qiáng)法制教育實(shí)效性的作用和意義

1.生命教育理念

“生命教育”理念最初是從人們要求控制青少年自殺率不斷上升的這一殘酷現(xiàn)實(shí)開始的，是作為預(yù)防青少年自殺的權(quán)宜之計(jì)被提出來的。由此可見生命教育從一開始就和犯罪法律，保護(hù)青少年權(quán)益結(jié)合在一起，這在一定程度上可以說是生命教育就應(yīng)當(dāng)是和法制教育結(jié)合在一起的。近年來在中國大陸，越來越多的學(xué)者也主張?jiān)诮逃^程中應(yīng)當(dāng)尊重生命、關(guān)愛生命，提出了一些生命教育的見解。尤其是“生命教育”理念開始進(jìn)入我國校園，并成為最近幾年來頗受重視的教育課題。生命教育的內(nèi)涵主要是教人認(rèn)識(shí)生命、保護(hù)生命、珍愛生命、欣賞生命，探索生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的活動(dòng)。其核心是珍惜生命、注重生命質(zhì)量、凸現(xiàn)生命價(jià)值。

2.生命教育融入法制教育的意義

生命教育融入法制教育的必要性在于：（1）兩者目標(biāo)取向一致。具體來說，生命教育是通過對(duì)個(gè)體自然生命的關(guān)注、欣賞，對(duì)個(gè)體生存能力的培養(yǎng)和生命價(jià)值的提升，從而幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自我和他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)，認(rèn)識(shí)生命的意義，追求生命的價(jià)值，提高生命質(zhì)量。法制教育的目標(biāo)是增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)，提高法律素質(zhì)。讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到違反了國家的法律必然會(huì)受到法律的嚴(yán)懲，從而對(duì)自己、家庭、社會(huì)造成不可挽回的損失，因而大學(xué)生必須珍惜和熱愛生命，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，對(duì)家庭、社會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任。（2）兩者內(nèi)容相融性強(qiáng)。生命教育涵蓋了人的生命全部過程，包括與自我關(guān)系；人與他人關(guān)系；人與社會(huì)關(guān)系；人與自然關(guān)系；人與宇宙關(guān)系。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育的內(nèi)容有社會(huì)主義法的一般原理和我國的具體法律制度，從具體法律關(guān)系來看，以刑法為例，涉及人與他人關(guān)系，人與自然關(guān)系，人與社會(huì)關(guān)系等等。

因此，在法制教育中融入生命教育理念，用生命理念加深大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)知和實(shí)踐，讓大學(xué)生知法、懂法、守法，預(yù)防和減少大學(xué)生違法犯罪，更讓每個(gè)學(xué)生真正了解生命的價(jià)值和生命的意義，懂得珍愛生命、尊重生命、保護(hù)生命。

三、探索增強(qiáng)大學(xué)生法制教育實(shí)效性的對(duì)策

1.融入生命教育理念，轉(zhuǎn)變法制教育觀念

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的教學(xué)直接關(guān)注的對(duì)象圍繞考試大綱中的考點(diǎn)和學(xué)生考試成績，要提高法制教育的實(shí)效性，就必須改變傳統(tǒng)教育理念，融入生命教育理念。生命教育啟示我們，人的生命不僅僅包括軀體的自然生命，更重要的是生命的過程還包含有豐富的精神生活，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，因此不僅要教育大學(xué)生珍愛生命，還要幫助他們認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)、理解生命的意義、創(chuàng)造生命的價(jià)值。在法制教育過程中融入生命教育理念，以生命教育理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，采取啟發(fā)式教育，創(chuàng)設(shè)自由平等的課堂氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性，加強(qiáng)課堂的交流與溝通，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)；改變過去緊緊圍繞考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)的做法，教學(xué)過程中要提倡探究性學(xué)習(xí)，重視過程，注重使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍的人和社會(huì)的責(zé)任感和負(fù)責(zé)任的能力。

2.以生為本，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)和需求科學(xué)設(shè)計(jì)法制教育的內(nèi)容

重視學(xué)生的主體性，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的需要。在教育過程中，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)性以及需求，提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從內(nèi)心接受法制教育，并認(rèn)同法制教育內(nèi)容，從而以法律規(guī)范作為自身的行為準(zhǔn)則，達(dá)到良好的法制教育目的。

首先，法制教育的內(nèi)容必須直面大學(xué)生當(dāng)前成長中最需要、最常見的問題，并得到充分和系統(tǒng)的講解。例如，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、信用卡等進(jìn)行違法犯罪行為不斷出現(xiàn)，對(duì)于此類案例的講解必須深入；很多大學(xué)生正在參與或者從事網(wǎng)絡(luò)購物，此類法律知識(shí)的傳授也必是不可缺少并且應(yīng)當(dāng)是全面深入的；再如關(guān)于就業(yè)、實(shí)習(xí)中需要掌握的基本法律知識(shí)；關(guān)于婚姻家庭方面的知識(shí)等等都應(yīng)該是詳細(xì)而具體的。這種融入生命關(guān)懷的方式也能起到很好的效果。

其次，法制教育的內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)結(jié)合不同專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)要求。目前法制教育的主要載體思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課，盡管是大學(xué)生公共必修課，但作為教學(xué)切不可一個(gè)教案全校通用，還必須考慮到不同專業(yè)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的不同選擇。例如臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生與建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生的需求是不同的，前者更傾向?qū)W到如何更好的避免醫(yī)患關(guān)系的法律知識(shí)，后者更傾向于學(xué)習(xí)建筑法律知識(shí)。而這些法律知識(shí)的積累對(duì)他們今后的職業(yè)有很大的幫助。

再次，法制教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是富有情感，充滿生命力的。法制教育中不可缺少的就是案例，目前大多數(shù)案例的編寫，尤其是各類應(yīng)試的案例，大多只是硬生生的文字描述，內(nèi)容言簡意賅，沒有情感，缺乏生命力，僅僅用于測(cè)試教學(xué)效果也許能達(dá)到不錯(cuò)的效果，但是真正要起到引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)生命的珍惜和熱愛，顯然是很難達(dá)到的。富有情感，充滿生命力的案例可以視頻、圖片等方式全方位的展示出來，讓學(xué)生身臨其境，感同身受，不僅能讓學(xué)生體會(huì)到違法犯罪行為造成的嚴(yán)重后果，更能在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過程中體會(huì)到生命的可貴，也學(xué)會(huì)了如何更好地保護(hù)自己和他人的生命。

3.深化課堂法制教育，拓展其他教育途徑

課堂教育中融入生命教育，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的生命態(tài)度和生命意識(shí)。鑒于法制教育的目標(biāo)，教師在進(jìn)行法律知識(shí)的講述過程中還應(yīng)當(dāng)同時(shí)傳授生命理念。例如刑法部分，生命教育與法制教育的融合度最高，最適宜貫穿生命教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的生命觀人生觀。憲法的公民基本權(quán)利，民法的人身權(quán)等內(nèi)容上也可以進(jìn)行嘗試，教師要有意識(shí)嘗試在法制教育過程中融入生命教育，通過在理論講解基礎(chǔ)上，配合案例討論，最后還可以進(jìn)行學(xué)習(xí)心得分享，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過程中，也懂得生命的可貴，懂得珍惜熱愛生命。

依托新媒體平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的能力。要?jiǎng)?chuàng)新法制教育的方法與途徑，在發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的同時(shí)，整合和利用各種法制教育資源，利用大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)媒體和信息技術(shù)等，在課堂理論基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)踐，把法律知識(shí)學(xué)習(xí)與法治實(shí)踐相結(jié)合，與解決實(shí)際的法律問題相結(jié)合。通過網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等大學(xué)生常用的新媒體平臺(tái)，在被動(dòng)的、有限的課堂教學(xué)之外，增加了可供自主選擇的平臺(tái)，使學(xué)生可以更好的根據(jù)自身需求來選擇學(xué)習(xí)，以便解決隨時(shí)可能出現(xiàn)的困惑和糾紛。（下轉(zhuǎn)第180頁）

（上接第147頁）例如通過微博平臺(tái)的互動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)及時(shí)的咨詢或獲得法律援助，也增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣和主動(dòng)性。

基金項(xiàng)目：溫州醫(yī)學(xué)院2011年度大學(xué)生思政教育專項(xiàng)課題研究成果

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