淺論小學生意志品質的培養

摘 要：良好的意志品質是小學生學習成功的保證，教師對學生良好意志品質的培養，有著不可推卸的責任，這是因為教育工作不僅是教書，更應該是育人的工作。在教書的過程中，要注意對學生良好意志品質的培養，以提高學生的整體素質，達到教書育人的目的。

關鍵詞：小學生； 意志品質

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）04-084-001

小學時期是兒童意志品質形成和發展的重要時期，重視對小學生的良好意志品質的培養，將對其一生的發展產生深遠影響。在教育教學過程中加強對小學生意志品質的培養是迫在眉睫的。

一、小學生意志品質的現狀

1.主動性和自覺性較差

小學生的主動性和自覺性較差，一些孩子行動盲目，稍一有風吹草動就動搖了，有的毫無分析地輕信他人，輕易改變自己原來計劃好的行動。小學生還不善于向自己提出學習和活動的要求，意志的自覺性比較差，不能主動地去完成任務，常須由家長、教師向他們提示目的和任務，并要在成人的督促下才能完成。小學生往往容易被他人的意見所左右，不相信自己的行為的正確性，因而不敢堅持自己的行動的方向和結果，缺乏自主精神。所以小學生的意志行動離不開教師的啟發幫助和具體的督促檢查。

2.缺乏頑強的自制力

自制力就是關于支配和控制自己行動的能力。既表現在行動的自控上，又表現在情緒的自控上。小學生自我約束和遵守規章制度等方面的能力發展較晚，常依賴于教師或成人的幫助才能很好地自我控制。有的小學生在自習課上，別人一說話自己就無心寫作業，教室有一點響聲就把他吸引過去，造成注意力不集中，作業馬虎，成績不理想，其行為明顯受內外誘因的干擾。

3.果斷性差

果斷性是指及時地、堅定地采取有根據的決定，并迅速地執行該決定。在整個小學階段，學生意志的果斷性的發展比較緩慢，大都缺乏適時、果斷地作出決定的能力。小學生不善于先仔細、全面和周到地考慮問題，然后再作出決定，付諸行動。他們在采取決定和執行決定的時候，容易受外力和情緒的影響，考慮不周到就很快做出決定，采取行動。這種意志特點，表面看來好像很果斷，其實和果斷有本質的區別，只能說是盲動，是果斷性差的表現。

二、影響小學生意志品質的因素

1.對事物本身的認知與興趣

小學生認識事物是從直觀到抽象，從感性到理性，從特殊到一般逐步發展的過程。小學生對各種事物的認知能力差，就會影響到他對事物的興趣。如一年級（上冊）教材通過乘公交車的情境，運用學生已有的乘車經驗，感悟加減混合運算的運算順序。可是對于農村學校的學生，他們沒有乘公交車的經驗，要讓他們從這個情境中感悟運算順序，就會有一定的難度。

2.性格因素

小學生的性格對意志品質的形成有著直接影響。比如，有的孩子做事情虎頭蛇尾，一開始決心很大，干勁很足，但是三天熱乎勁兒，后邊就稀松平常了。這種孩子意志品質的優勢在確定目標、確定行動階段，而弱點在于堅持性和自制力上。

3.家庭教育

有的孩子自制力差，并不是與生俱來的，是受教育方式和教育環境的影響而改變的。家庭成員特別是父母的教育方式對子女意志品質的形成影響巨大。現在的孩子大多數是獨生子女，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，做父母的對孩子的事情一概包辦，小學生并沒有養成自己的事情自己做的習慣，對父母完全依賴，自然談不上意志品質的主動性和自覺性。家庭氛圍是影響孩子自制力的一個重要方面。

三、培養小學生的意志品質的策略

1.發揮學生的主體能動性，加強意志品質的培養

素質教育是面向全體學生的教育，學生原有智力因素和非智力因素的差異是客觀存在的，而教師對學生的熱愛和期望是一種主觀現象，是可以加強的。教師這種熱切的期望，能使學生因為自身存在的差異造成的負面影響降到最低。因此，在課堂教學中應關注每一位學生，及時發現并挖掘每一位學生身上的閃光點，及時地給予表揚、鼓勵。

2.言傳身教，影響學生形成良好的意志品質

加里寧曾說：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每個現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生，這一點往往是覺察不到的，所以一個教師，也必須好好檢點自己，他應該感覺到，他的一舉一動，都在嚴格的監督之下。世界上任何人也沒有受著這樣嚴格的監督。”教師的行為、舉止對學生的心理影響是十分顯著的，要想培養小學生良好的意志品質，教師本身必須有堅強的意志。教師要以身作則，成為學生的楷模，以自己對工作的責任心、事業心感染學生，教育學生。在課堂教學中，教師的示范不僅僅是技能技巧的顯示，更重要的是以自己的實際行動和充滿信心的教態去影響那些意志薄弱的學生。

3.引導學生自我鍛煉，加強意志力培養

意志是人在克服困難中形成和發展起來的。離開了實踐活動的鍛煉，僅靠“紙上談兵”是不能培養起意志力的。為了培養小學生的意志力，教師要組織一些具有一定難度，同時又是他們力所能及的各種實踐活動，讓他們經常接受不怕困難，戰勝困難的鍛煉和考驗。組織小學生參加力所能及的勞動，更有利于鍛煉他們的意志。

總之，從小培養學生持之以恒的精神，用勇氣和意志戰勝困難和挫折，養成嚴格遵守組織紀律和規章制度的習慣，是新一代學生們應具備的意志品質。良好的意志品質是小學生學習成功的保證，教師對學生良好的意志品質的培養有著不可推卸的責任，這是因為教育工作不僅僅是教書，更應該是育人的工作。教師在教書的過程中，要注意對學生良好意志品質的培養，以提高學生的整體素質，真正達到教書育人的目的。

參考文獻：

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