被忽略的“進城上學”兒童等

被忽略的“進城上學”兒童

最近，關注農村留守兒童問題、解決城市農民工子弟受教育問題，成為很多地方政府工作報告中的內容。在江蘇省人大會上，《政府工作報告》中提出的辦好保障和改善民生十件實事，就有“加固改造、新建重建中小學校舍500萬平方米，新建、改擴建800所農村幼兒園，關注留守流動婦女兒童”的內容。

除了留守兒童和農民工子弟之外，近年來還逐漸形成了一個群體，其成長與教育問題鮮見于提案議案或政府工作報告。他們被農村父母送到家鄉縣城的公立中學，寄宿到學校老師或教職工家中，生活中有著安全、衛生隱患，有著成長的煩惱，缺少父母關愛。他們不是嚴格意義上的留守兒童，也不屬于城市農民工子弟，是一群被政府和社會忽略的“進城上學”的農村娃。

農村父母把子女送到城里上學，是近年來逐漸出現的一種趨勢。農民外出打工或在老家做生意，收入逐漸提高后，希望把子女送到城里接受好的教育，給其一個好的成長環境?？墒?，農村鄉鎮里的一些中小學，因為缺乏良好的教育資源，無法滿足他們的需求，所以，越來越多的農村父母，把孩子送到城里讀書。

但是，原本只為城市學生提供教育資源的公立學校，沒有校舍給他們住，也不會專門為他們購置校車。農村娃“進城上學”，一方面面臨如何融入城市學生群體的問題；另一方面，他們同留守兒童一樣缺少父母關愛，其成長問題較少受到關注。而隨著農民收入的不斷提高，他們有條件為子女提供更好的教育，將來會有越來越多的農村學生“進城上學”，由此帶來的一系列問題，同樣值得關注。

花錢買教育有違教育規律

日前，有媒體披露，小學生的“占坑班”讓孩子、家長苦不堪言。有的小學生二年級“上了這條船”，三年級就戴上眼鏡，六年級四個月內經歷七次“奧數”競賽，身心疲憊。家長抱怨“一個孩子上培訓班，全家跟著受累。沒有幾十萬元就沒有好的教育”。

這是一個值得警覺的話題。家長的這幾十萬元錢都進了誰的口袋，花大錢就能買到好的教育嗎？

培訓支出的另一個去向是幼兒園。這些年沒有條件送孩子進公辦幼兒園的家長，要花大錢去民辦幼兒園，其價格在每年萬元乃至數萬元。至于打著“雙語”“藝術”“國際”等名號的天價幼兒園，入園費每月數千、逾萬，卻有市場。高收費的理由無非是超前教育、外教授課。其實這么搞都是違背幼兒成長規律的。

這些培訓費用并沒有流向公辦教育，但不能說此番亂局沒有公辦教育的責任。正是多年來違背教育法規、政策的小升初造成了久攻不破的“占坑班”“奧數班”和家長們的普遍焦慮。前不久，有教育家批評某個名校帶頭與奧數培訓勾連，攫取最高分數生源，引發全市名校生源大戰，使得加重學生負擔的課余培訓班、學前班大行其道。而盡管曾有教育專家直言，小學搞淘汰式招生違反《義務教育法》，違背教育公平原則，但是由于執法不力，這一局面并未徹底扭轉。

花大錢買不來高質量教育，卻助長了違背教育規律甚至違背公序良俗的亂象。這不是小問題，需要社會各界高度重視，需要政府各部門齊抓共管，才能最終著力破解。

“最堅強兒童”讓成年人“蒙羞”

最近，廣西一個名叫李阿作的9歲女童引來社會關注：因父母外出打工，4年前她便開始照顧弟弟和哥哥，用稚嫩的肩膀撐起了一個家，被網友稱贊為“最堅強留守女童”。

而就在不久前，10歲貴州男孩胡鎵豪的故事也震撼了很多人：母親患塵肺病住院，他在異鄉照顧重病母親，每天幫媽媽洗臉、洗腳、擦身子，陪在媽媽身邊講笑話逗她開心。他是醫院里的最小陪護，卻懂事得讓人心疼。

大約在上世紀六、七十年代，“窮人孩子早當家”的現象還很普遍，但進入二十一世紀的今天，國民生活水平與半個世紀前早不能同日而語，別說城里的孩子嬌生慣養，即使在廣大的農村地區，絕大多數父母也舍不得讓寶貝疙瘩吃這種苦、受這種罪。

縱觀媒體披露的“最堅強兒童”，往往事發西部地區家庭，而且越是貧困家庭孩子越多，父母越能夠一門心思打工賺錢，對孩子不管不問。這讓人想起，去年底貴州畢節五個流浪兒童悶死在垃圾桶里，這些孩子的父母均健在，但長期疏于履行監護責任，以致悲劇發生。

在制度健全的社會，保障網是立體的，一環缺失，另一環立刻補上。特別是對于未成年人群體，父母由于各種原因對子女監護不到位甚至缺失時，社會應盡快伸出援手。

孩子是祖國的未來，“最堅強兒童”頻頻出現，本應無憂無慮享受童年的孩子，過早背負了生活的重擔，這不是家庭和社會的光榮，每一個成年人，都應該為沒有照顧好我們的下一代而感到羞恥。

別用成人思維解讀“幼兒婚禮”

近日，鄭州一家幼兒園為100多個孩子舉辦了一場“集體婚禮”?；槎Y按照大人結婚的程序舉行，老師和家長代表擔任主婚人。

幼兒園模仿成人婚禮儀式，給孩子舉辦“集體婚禮”，新聞剛一出來，立馬被口水淹沒。批評與質疑的人不少，理由大同小異——無非是現在的孩子早戀現象已經很普遍，“婚禮”無疑是新的催化劑，其負面影響不能忽略，認為這樣的婚禮，很可能是在早戀趨勢上火上澆油。類似這樣的解讀，在輿論風向上，的確占據了主要位置。

不過，盡管有很多質疑者都認可這種解讀，我還是認為，“孩子婚禮”不宜用成人視角來審視，也不能用成人化的思維來解讀。畢竟，孩子的世界與成人的世界，的確有太大差別，用同樣的視角去審視，未免有些不妥當。仔細想想，“孩子婚禮”與早戀的聯系，其實是成人臆想出來的。早戀現象的確存在，但早戀需要精神與身體的“雙重作用”，不可能是單一精神方面的。從幼兒園孩子的身體發育狀況來說，說“孩子婚禮”與早戀有“千絲萬縷”的關系，的確是“過慮”了。

或許，在孩子眼中，“集體婚禮”就是一個游戲，一個“過家家”式的游戲。小時候，我們自己不也玩過類似的游戲么？不也輪流當過新郎或新娘么？這的確不值得大驚小怪。

孩子的世界，成人永遠不懂。既然不懂，就應少些滑稽的解讀與闡釋，不然，只會徒增笑柄。不管怎樣，孩子的世界，理應少些成人化解讀，如此，才能讓孩子更為健康地成長。不然，總以成人視角打量孩子，并加以約束，只會減少孩子的創造力與想象力。

數字

9000萬歐元

近日，歐盟理事會新聞處發言人對外表示，歐盟將花費9000萬歐元為歐盟國家的中小學生提供免費的水果與蔬菜以改善中小學生的飲食健康。這項計劃始于2009年，現已惠及歐盟5.4萬所學校的800萬名兒童。目前，歐盟有2200多萬兒童超重，另有500多萬兒童患有肥胖癥。

1∶7

我國幼兒園教職工的配備有了“國家標準”。根據最新標準，我國全日制幼兒園每班要配備2名專任教師、1名保育員（或配備3名專任教師），保教人員與幼兒比達到1∶7至1∶9；半日制幼兒園每班要配備2名專任教師，有條件的可配備1名保育員，保教人員與幼兒比達到1∶11至1∶13。

8個

在武漢市青少年宮兵乓球培訓班，10歲男孩叮當（化名）剛補習完英語又練起了乒乓球。爺爺鄔先生說，孫子叮當從三歲起，就貫穿于各類大大小小的8個培優班，跆拳道、鋼琴、書法、黑管、畫畫、乒乓球、奧數、英語……但都是“三天打魚兩天曬網”，無一精通。每年寒暑假看似比上學還要忙，最高峰一天趕場五個培優班，可卻培不出實質效果來。

聲音

“很累，感覺自己不會再愛了！”

這是一名自稱有著00后女朋友，生于1998年的男孩在網站發出的慨嘆。近年來，類似帖子持續在網上瘋傳，00后早戀問題再次成為公眾討論的話題。記者調查發現，00后早熟現象確實相當普遍，有初中一個班竟有四分之一人在戀愛。有心理專家認為，導致這種現象的出現，責任不在學生而在家長。

“我建議在中小學的語文課本中加入繁體字，讓孩子們從小學習認識繁體字?！?/p>

北師大北京文化發展研究院執行院長助理萬安倫教授如是說，他表示，為了不增加課業壓力，繁體字可不作為考試科目，而只是讓學生認識即可，做到識繁用簡。此外，他還建議，增加中小學語文課本中文言文的比例，與現代文比例達到1∶1。

“最近作業量較多，每張都要我自己改，從早改到晚，頭長期低著，我的頸椎已出現問題，頭頸酸痛，右手中指開始麻木無力。所以，每天的回家作業，我把答案發給各位家長，希望家長對照答案，用紅筆改好，打好分數，并訂正好，錯的要求孩子在試卷旁抄兩遍，并簽名?！?/p>

近日，一網友在微博上曬出浙江省寧波市鄞州區德培小學一名王姓老師群發給家長的短信，并提出相關質疑，頓時引起社會熱議。

學校不得拒殘疾兒童就近入學

近日，北京市教委等部門聯合下發“關于進一步加強隨班就讀工作的意見”。意見規定，各區縣教育行政部門和接收隨班就讀學生的學校要保障隨班就讀學生完成九年義務教育。隨班就讀學生因身體健康、治療等原因休學、復學，按照北京中小學生學籍管理辦法辦理。

殘疾兒童少年隨班就讀教學執行普通學校課程方案和標準，學?？筛鶕嶋H情況，對其教學內容和教學要求作適度調整。充分考慮學生的特殊教育需要，在座次安排、集體活動、教學具準備、助學伙伴配備等方面加以關注和落實。

異性交往被納入小學心理教育

北京市教委轉發“中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）”，“正確對待和異性同伴的交往”等內容成為高中生心理健康教育內容。

對于小學低年級的學生，規定心理健康教育應該幫助學生認識班級、學校、日常學習生活環境和基本規則。小學高年級則是幫助學生正確認識自己的優缺點和興趣愛好，在各種活動中悅納自己；開展初步的青春期教育，引導學生進行恰當的異性交往，建立和維持良好的異性同伴關系，擴大人際交往的范圍等。初中年級的心理教育則包括：積極與老師及父母進行溝通，把握與異性交往的尺度，建立良好的人際關系。

各地可安排中小學生休春秋假

近日發布的《國民休閑旅游綱要》提出，在放假時間總量不變的情況下，高等學校可結合實際調整寒、暑假時間，地方政府可以探索安排中小學放春假或秋假。這將使父母帶薪休假與在校子女放假更有整合性。

北京市教委有關負責人昨天表示，目前北京市中小學均無春秋假，《綱要》發布后將根據國家要求并結合本市實際落實相關規定，具體實施方案還需進一步探討。

浙江“小升初”將制止學科知識考試

近日浙江省教育廳這次出臺的《關于進一步規范公辦初中學校招生工作的通知》《關于進一步促進民辦初中學校改進招生工作的指導意見》，分別對公辦初中學校和民辦初中學校招生提出了進一步要求。這兩個文件有兩方面內容特別引人注目：一是強調公辦初中學校一律實行免試入學，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據；二是強調民辦初中學校的面談不是面試，面談內容不得涉及學科教學內容，不得憑競賽成績、獎勵和各類考級證書招收學生，要避免把面談搞成面試。

浙江將為欠發達地區農村學校配課桌椅

近日召開的2013年浙江省教育技術工作網絡視頻會議上提出，今年，浙江省將為全省義務教育階段欠發達地區農村學校、教學點及外來務工人員子女學校更新和配備1500套班級多媒體，為義務教育階段中小學校配備100萬冊學習工具書，建設和改造3000個科學實驗室、音樂教室和美術教室，為農村中小學配備20萬套課桌椅。

滬將在小學試點“等第制”

“為什么同桌考了95分，而你考了93分？”對不少小學生來說，家長“分分計較”，自己難免壓力很大。由于考試分數直觀地反映孩子的學業水平，因此成為不少老師、家長和孩子心目中的“敏感指標”，孩子差個三分五分動輒被批評，造成心理和學習雙重負擔。為此，上海市教委今年開始將在黃浦、金山兩區的小學一二年級進行等第制評價試點，2013年秋季起在全市實施。