愛與責(zé)任

當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候，時(shí)常有這樣的聲音在我的耳邊縈繞：“你，喜歡這份工作嗎？”

是啊！每次當(dāng)我躊躇滿志的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)又讓我不自信起來(lái)。繁重的教學(xué)任務(wù)，沉重的升學(xué)壓力，異常頑皮的學(xué)生和難以溝通的家長(zhǎng)會(huì)讓我感到身心俱疲，無(wú)奈寫在臉上，挫敗感牢牢占據(jù)著我的心。

可是，每當(dāng)學(xué)生們用崇敬的眼光看著你，每當(dāng)學(xué)生們積極地回應(yīng)你的講解，或是用一張張小紙條，飽含深情地寫道：“老師，我們喜歡你……”我都能從他們身上找到久違的幸福。

教育是一種愛與責(zé)任，是憧憬與夢(mèng)想，歷代教育先賢的經(jīng)驗(yàn)，至今仍然熠熠生輝。

這是一種“己所不欲，勿施于人”的仁者之愛。當(dāng)你得意忘形、目空一切的時(shí)候，當(dāng)你無(wú)法壓抑心中怒火的時(shí)候，當(dāng)你心灰意冷想要放棄的時(shí)候，你看著講臺(tái)下的學(xué)生，面對(duì)著一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，他們享受著當(dāng)下，更有著值得期待的未來(lái)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育者最可貴的品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生深沉的愛。”這種愛會(huì)讓你填滿心中所有的溝壑，因?yàn)椤皭廴苏撸撕銗壑薄?/p>

這是一種“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的大愛。我們從不抱怨：“這是無(wú)法改變的”，我們也不會(huì)躲在理想的樓閣里臨空蹈虛。因?yàn)槲覀冎馈皭邸笔且环N特殊的技能，只有從我們自身出發(fā)，然后才能推及他人。因?yàn)槲覀冎溃挥蟹謸?dān)學(xué)生們的風(fēng)雨，他們才能夠敞開心扉，邀請(qǐng)你共享屬于他們的燦爛陽(yáng)光。因?yàn)槲覀冎溃挥胁ハ乱涣Ａ鄣姆N子，讓它接受陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，讓它接受烈日和風(fēng)雨的考驗(yàn)，愛才能絢麗綻放。

這是一種“敢為天下先”的勇者之愛。教育總是能夠“開天下之先河，樹天下之新風(fēng)”，如果我們能夠始終做到正直、善良，如果我們能夠始終做到堅(jiān)毅、果斷，如果我們能夠在群議洶洶時(shí)始終堅(jiān)守自己的一份良知，那么我們就一定會(huì)影響我們的學(xué)生，也一定能夠感受到“在他們的呼吸里，也有你的氣息”。

“仁者無(wú)敵，勇者無(wú)懼”，做教師，讓我心里有了一份坦蕩，更讓我多了一份理想。教育的理想，就是為了理想的教育。

作為一名教師，我們有責(zé)任去守護(hù)學(xué)生的“憧憬和夢(mèng)想”。在學(xué)生們的課本上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的話：給我一個(gè)憧憬，我會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；給我一片夢(mèng)想的藍(lán)天，讓我自由地翱翔；給我一點(diǎn)鼓勵(lì)，我定不辜負(fù)你們的期望……他們對(duì)于未來(lái)的想象如此美好，又如此執(zhí)著，即使我們力量微小，也要匯聚無(wú)數(shù)的熒熒之火，為他們點(diǎn)燃“憧憬和夢(mèng)想”的火炬，去照亮他們前行的道路。

我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣深愛著這份職業(yè)，盡管不能富甲一方；我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣眷念著這份職業(yè)，盡管不能高人一等。為什么我的眼睛里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)教育愛得深沉；為什么我能夠始終