高職學生企業化管理模式應用探析

[摘 要] 從高職院校學生管理的范圍和當前存在的主要問題闡述高職院校學生管理的概況，重點分析學生企業化管理模式的構設。

[關鍵詞] 高職生；企業化管理

一、高職院校學生管理的概況

1、高職院校學生管理的范圍

第一，是對學生學籍的管理。學籍指的是一個人屬于某所學習的法律上的資格或者身份。作為學生管理重要的組成部分，學籍管理是學生在院校期間的整個學習過程的管理，是對學生的學習資格、狀態及其結構的認定，管理范圍主要為入學注冊、休學和復學、紀律和考勤、轉學和退學、頒發資格證書與學歷證書等等活動。第二，是對于學生日常行為的管理，即學生日常行為的監督、檢查、糾正管理。第三，是對于學生的活動管理，即在學生課余時間所進行的各類有組織、有機會、有目的的教育活動。第四，是對學生就業的管理，主要包括院校的就業服務中心對學生進行招生、安排學生實習，以及就業協議書等的發放和管理工作。第五，是對學生住宿的管理。第六，是對學生的獎懲管理，指的是院校依法對學生實施的獎勵和處分制度。

2、高職院校的學生管理存在的主要問題

第一，學生管理的工作難度大。高職院校在辦學上具有層次多樣這一特點，從而致使生源質量下降。很多學生因考分低無奈地選擇高職，真正熱愛高職且愿意投身于應用技術這一行業的學生較少，這些問題致使學生的自覺性、主動性和目標性不強，缺乏進取心理，心理承受能力較差，人際關系技巧薄弱。從而，給學生的管理工作帶來難度。第二，學生管理的指導思想、手段、方法滯后，沒有創新性，無法達到高職院校的人才培養目標。第三，多少管理的隊伍不穩，缺乏專業的課程教師來擔任學生的思想政治教育工作。

二、學生企業化管理模式的構設

高職院校學生管理的企業化模式，指的是在先進的企業理念與企業文化指導之下，對學生有組織、有計劃、有目的的進行教育管理與服務，將學生培養成德智體美勞全方位發展的社會型技能人才。高職院校所遵循的辦學方針是以服務為宗旨，以就業為導向，人才培養的目標在于培養面試建設、生產、服務、管理等第一線技能型人才。因此，高職院校學生管理過程中引入企業管理的理念和方法是十分有必要的，這不僅有助于學生在校園內學好相關理論知識和專業的技能，還可以感受企業的氛圍，縮短就業的適應期。對于高職院校教師而言，能夠不斷地汲取企業的最新知識與理念以開拓視野；對于學生而言，有助于提升職業素質，實現與準職業人身份的對接；對于企業而言，有助于引進人才，交流技能。因此，高職院校有畢業參照企業的管理模式和文化，進行學生企業化管理模式的構建，實現宏觀管理制度上的企業化，以及班級管理的企業化模式。

1、實現宏觀管理制度之企業化

第一，踐行績效考核制度和考核責任制度。根據各系、班級所指定的考核細則與考核辦法，各個部門的主要負責人進行組員日常考核，班主任打分之時參考各個部門負責人意見；根據紀檢部門所提供的日常工作記錄，班主任進行部門考核、評價。確立考核責任制度，即個人日常的考核歸部門班委負責，每個月的總結所形成的匯總表在部門班委簽字確認之后交由班長審核，班長進行審核簽字，后交由班主任，則當月的月考核完成；部門的考核是由班主任和班長負責。對于考核結果，交由組織部進行分類保持，當作期末考核之基礎。第二，形成例會制度和人員配備管理制度。學生干部會議需在每周的固定時間召開，主持人為學生管理的工作者，主要對一周工作進行總結，提出其中存在的不足，后進行近期工作的安排和分工，以提升工作效率。相關的負責人應該如實地做好會議記錄和考勤工作。及時選拔優秀學生干部，且堅持任人唯賢原則，以確保系和班級取得進步。第三，踐行學生培訓制度和授權管理制度。進行職業素質教育培訓，以提升高職生的職業素質；對于學生的監督、管理、考核等等權利，適當地授權與學生干部執行。

2、班級管理之企業化模式

班級管理之企業化模式，即為將企業的管理理念、文化、制度、運營方式融入班級的管理與教育當中，將班級和公司進行虛擬聯系。教師的角色如同董事長，班長如同企業CEO，班級干部如同企業中層領導，普通學生如同員工。這樣一來，班級當中的成員便有了學生與“企業員工”的雙重身份。通過運作“仿真公司”模式，有助于強化高職生的職業意識，提升職業道德素質，并感知企業的文化與精神，為將來步入社會進行就業奠定良好的基礎。例如，應該進行組織機構的設置和管理，做好出勤考核、學生請假、衛生考核管理辦法、學生儀容儀表方面的規定。

三、結語

在國家大力發展職業教育這一方針的指引下，高職教育得到健康蓬勃的發展，在規模上占據我國高等教育之半壁江山。高職生的職業定向性和高職院校的特點等因素絕對了高職院校應當引入企業管理模式進行學生管理，使得學生具備相關理論知識與較強的實踐能力，確保高職院校培養面向生產、面向社會、面向服務，以及管理的第一線職業崗位上高素質的技能型人才。學習在日常的管理當中，可進行學生的素質教育和企業的 6S 管理文化進行融合，進行企業精細管理理念、企業激勵理論、目標管理等企業現金管理理念和學生管理的融合應用，確保高職學生企業化管理模式發揮效用。

參考文獻：

[1]張志成.徐偉.獨立學院班級企業化管理模式探討[J].考試周刊.2009

[2]劉正周.論企業組織的激勵機制及其設計[J].當代財經.2000

作者簡介：高瑩（1984—），女，紫瑯職業技術學院，學生管理。