金融投資實驗教學方法初探

[摘 要] 金融投資學是高校金融專業的重要學科，而投資實驗教學又是金融投資學的關鍵部分。金融投資的實驗教學是一個相對復雜的系統化教學工程，不僅包括金融方面的知識，而且還包括心理學、哲學，以及人類行為學等方面的內容，對任課教師有著非常高的素質要求。同時，金融投資的實驗教學對學生未來的金融投資行為也有著相當大的影響。本篇文章就金融投資實驗教學的方法進行了深入的研究。

[關鍵詞] 金融投資；實驗教學方法；研究

金融投資實驗教學是一門與學生未來發展有著密切關系的學科，對學生未來在金融領域的發展有著至關重要的作用，如果學生不能夠正確掌握投資市場的運作規律，就很難在未來的金融市場中有所作為。同時，金融投資實驗教學的內容非常廣泛，除了本學科知識以外，還涉及到心理學、人類行為學等，對高校從事金融投資實驗教學的老師提出了更高的素質要求。因此，加強對金融投資實驗教學方法的研究是非常有必要的。

一、金融投資實驗教學的背景

金融投資的理論教學與實驗教學有著同等重要的地位，其不僅關系著金融投資教學的質量，更關系著學生未來在金融業的發展。金融學院一般都有金融投資實驗室，并不缺乏基礎設施，學生也能夠通過對實驗室的利用實現投資行為，但是能夠收到良好的實驗效果受到了嚴峻的考驗。當前，多數高校的金融投資實驗主要進行操作程序與技術的練習，對于思想性的指導相對匱乏。而事實上，金融投資并不是單純在實驗室進行操作就能夠學好的，更需要正確的指導方法。許多畢業生在進行實際的投資時還是會感覺到迷茫，在市場面前體現出無能為力，這正是由于金融投資實驗教學方法的不科學性導致的。因此，金融投資實驗教學必須要聘請專業的任課老師，這些老師最好曾經經受過金融市場的洗禮，能夠對金融市場的運用規律完全掌握，將金融投資思想引入到實踐的實驗教學中。

二、金融投資實驗教學的方法

1、加強經濟學思想與哲學思想的結合

（1）運用經濟學思想

經濟學思想與哲學思想對金融投資有著非同尋常的意義。經濟學上講價格是價值的體現，并圍繞價值上下波動。這個價格與價值的關系應用到金融投資學中就告訴我們必須要提高對投資的重視，而不是過分投機。普通者過分投機是災難，只有正確的把握投資的機會，才能夠使資源在市場中得到優化配置。在實際的金融市場中，往往存在著不法投機商散布虛假投資信息的行為，這正需要我們能夠正確掌握價值投資的理念。因此，學生在進行金融投資實驗時，要選擇一些價格低于價值，或者當前價值與價格區域一致的產品，這種產品由于市場中總有一些非理性化行為而經常存在，一定要結合經濟學與管理學的相關知識進行綜合性分析。著名的投資經濟學家巴菲特正是多年來一直堅持選擇價格低于價值的股票，或者具有高速發展前景的投資，最終在市場價值中獲取長足性的穩定增長。因此，在高校金融投資實驗教學的過程中，要堅持給學生貫徹這樣的投資理念，避免學生在金融市場中表現出不理性的，或者是盲目性的行為。

（2）運用哲學思想

哲學思想也是金融投資的重要武器。哲學上講矛盾是對立統一的，變量達到一定程度就會引起質變等，這些典型的哲學思想對于金融投資中有著關鍵性的作用。在高校的金融投資實驗教學中，一定要將這些哲學觀點滲透給學生，指導學生正確認識金融投資，把握市場運作規律。當前的金融市場存在著兩個方面的矛盾對立，即多方與空方。對方與空方會隨著矛盾的展開而實現相互轉化，形成事物的統一體。學生必須要正確掌握金融市場中多方與空方的關系。我們必須要認識到當金融投資市場在多方主導下出現滯長，或者疲憊的狀態時，要果斷回避開空方的力量，防止出現重大的投資失敗；當在空方主導下時，金融投資者往往會對市場預期非常消極，將空方力量看得很強大。而事實上，如果在多空雙方力量的轉化過程中，空方有力量卻得不到釋放，多方卻持續積聚，我們更應該理智，切不可一時沖動而情緒悲觀，而要得帶空方力量衰竭，抓住時機擴大盈利。因此，在金融投資的實驗教學中，一定要給學生貫徹矛盾對立統一的觀點，使學生認識到任何事情都是不斷發展的，只是道路曲折而已。

2、加強投資心理分析

通常情況下，投資者在金融投資市場中是很難把握住自己的心理的，這是由人性的弱點決定的。利潤無限制的希望往往會是一些中小型的投資者忽視理性法則，對自己的投資行為抑制不住。雖然許多中小型的投資者都經歷過熊市的折磨，但是他們的信息會跟著金融市場的持續繁榮高漲，而且會產生非常高的心理預期，甚至會出現瘋狂的情況，風險意識被完全喪失。曾經有無數的中小型投資者由于欲望無止境而最終導致血本無歸。這樣的悲劇除了金融市場運用的客觀規律以外，更主要由于金融投資者的心理預期過高導致的。

三、總結：

金融投資實驗教學是一個系統化、復雜化的教學過程。在進行金融投資實驗教學的過程中，不僅要堅持突出、明確的教學思想，而且要對任課老師提出更高的要求。金融投資實驗教學的任課老師最好曾經有過容身金融市場的經驗，除了要具備全面的金融理論知識以外，還需要適當掌握人文知識，能夠將人文知識與金融投資的實驗教學結合在一起，并且還能夠融入心理學、哲學等方面的教學內容，實現對學生投資思想的正確引導，使學生全面掌握金融市場的投資規律，最終為我國金融市場的健康發展貢獻一份微薄之力。

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作者簡介：彭雅（1965—），女，中南民族大學經濟學院，研究方向：高等教育。