高職生就業(yè)心理現(xiàn)狀分析與思考

【摘 要】通過(guò)深入的調(diào)查，準(zhǔn)確掌握畢業(yè)生就業(yè)心理現(xiàn)狀和產(chǎn)生的原因，進(jìn)而探索解決問(wèn)題的有效方法和合理途徑，健全完善就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，整合學(xué)校各種資源給大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】高職生 就業(yè)心理

近年來(lái)，我國(guó)各類高等學(xué)校的畢業(yè)生總量持續(xù)大幅增長(zhǎng)，加上社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不景氣、國(guó)際金融危機(jī)等多種因素的綜合影響，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。如何避免在不利外部環(huán)境影響下學(xué)生就業(yè)心理與就業(yè)狀況相互牽制陷入惡性循環(huán)，如何使學(xué)生保持良好的業(yè)心態(tài)并采取積極主動(dòng)的就業(yè)行為，成為就業(yè)工作面臨的新課題和新挑戰(zhàn)。

一、研究對(duì)象與方法

1.調(diào)查對(duì)象

上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校檢驗(yàn)系2012屆、2013屆畢業(yè)班學(xué)生。

2.研究方案

為了解高職畢業(yè)生就業(yè)心理狀況，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查為主的方式考察、分析，掌握學(xué)生就業(yè)心理。在大量借鑒網(wǎng)絡(luò)上和期刊文獻(xiàn)中相關(guān)就業(yè)心理問(wèn)卷量表基礎(chǔ)上，針對(duì)調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象特點(diǎn)，自編設(shè)計(jì)高職學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查問(wèn)卷，共發(fā)放100份，回收100份，回收率為100%。其中有效問(wèn)卷為91份，有效回收率約為91％。

3.統(tǒng)計(jì)分析

應(yīng)用SPSSl7．0統(tǒng)計(jì)軟件分析數(shù)據(jù)

二、研究結(jié)果

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生的就業(yè)心理主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.積極就業(yè)心理

調(diào)查顯示對(duì)今后就業(yè)有十足的信心占13.3%，有壓力通過(guò)努力都能找到滿意的工作占46.4%，就業(yè)困難大、很擔(dān)心占40.3%（這部分學(xué)生大多為外省市學(xué)生）。半數(shù)學(xué)生對(duì)于就業(yè)都持樂(lè)觀自信的態(tài)度，對(duì)自己所學(xué)的檢驗(yàn)專業(yè)較為滿意，有明確的職業(yè)規(guī)劃，具有成熟的就業(yè)觀，能客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己，對(duì)職業(yè)的要求有比較明確的目標(biāo)，綜合考慮自身的特點(diǎn)、醫(yī)院需求，針對(duì)性較強(qiáng)；在整合就業(yè)信息過(guò)程中，多數(shù)學(xué)生能較清晰地篩選合適自身的工作崗位，主動(dòng)出擊，就業(yè)工作開(kāi)展較為順利。

2.敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇往直前

在調(diào)查訪談中，了解到小部分學(xué)生明白在求職市場(chǎng)中，競(jìng)爭(zhēng)是必然的。這些學(xué)生為增強(qiáng)自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，不斷地充實(shí)自己完善自己，積極參加學(xué)生組織開(kāi)展的校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、醫(yī)院志愿者服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)、校、系學(xué)生會(huì)工作等，在實(shí)踐中提高自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)。

3.高期望值心理

調(diào)查顯示當(dāng)前就業(yè)難的最主要原因是就業(yè)期望值過(guò)高占43.3%。與學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生就業(yè)要求為三甲醫(yī)院，同時(shí)是離家近的三甲醫(yī)院；三甲醫(yī)院的檢驗(yàn)科、病理科不去。學(xué)生對(duì)薪酬期望2000-3000元占28.7%，3000-4000元占41.3%，4000元以上占26.7%，和同等高職院校的就業(yè)薪酬期望1500-2500元相差甚遠(yuǎn)。擇業(yè)的期望值過(guò)高，造成畢業(yè)生難以找到理想的工作。

4.依賴心理

調(diào)查顯示學(xué)生求職選擇途徑為：學(xué)校組織現(xiàn)場(chǎng)招聘占93.3%，老師推薦占65%，親友介紹占53.3%。與學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)就業(yè)依賴心理明顯，表現(xiàn)為不主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，坐等學(xué)校組織、輔導(dǎo)員推薦工作。有些同學(xué)對(duì)自己不喜歡或適合何類單位都缺乏主見(jiàn)，對(duì)于供需見(jiàn)面，雙向選擇感到茫然，不知所措，不主動(dòng)與用人單位聯(lián)系；依賴家人與親人走后門、托關(guān)系，希望有社會(huì)關(guān)系幫忙，找門路，他們?cè)趯W(xué)校休閑自得，把前途交由他人安排，缺乏獨(dú)立生活的意識(shí)。

三、對(duì)策

1.通過(guò)各種途徑提高學(xué)生對(duì)自身就業(yè)能力的認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力，教育學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)本科院校與高職院校的不同性質(zhì)，相信高職生在職業(yè)技能、動(dòng)手操作等方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)母校的認(rèn)同感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)，將專業(yè)優(yōu)勢(shì)融入學(xué)生活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查和志愿服務(wù)中，使學(xué)生客觀理性看待專業(yè)。

3.增強(qiáng)高職生就業(yè)準(zhǔn)備意識(shí)，指導(dǎo)其盡早做好職業(yè)規(guī)劃，專業(yè)教師、輔導(dǎo)員及就業(yè)指導(dǎo)部門在日常的專業(yè)教育、思想教育引導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)課中應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)就業(yè)意識(shí)，使學(xué)生主動(dòng)考慮和規(guī)劃自己的就業(yè)。提高職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)質(zhì)量，就業(yè)指導(dǎo)建立在學(xué)生深層次的心理特征和實(shí)際就業(yè)指導(dǎo)需求上。

4.引導(dǎo)高職學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀，在確定就業(yè)意向時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生兼顧社會(huì)需求，不能單純地將收入待遇等個(gè)人利益放在首位，應(yīng)同時(shí)考慮職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

5.增強(qiáng)高職學(xué)生的心理素質(zhì)和承受能力，在職業(yè)生涯輔導(dǎo)中有針對(duì)性開(kāi)展心理健康教育。

綜上，高職應(yīng)屆畢業(yè)生作為一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)群體，其心理健康不容忽視，加強(qiáng)高校畢業(yè)生心理健康教育，有針對(duì)性地對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行心理指導(dǎo)有著重要的意義。