當前大學生戀愛觀淺析

摘 要：戀愛是人類的一種情感體驗，是男女擇偶，步入婚姻殿堂的基礎，如何處理戀愛問題對一個人的婚姻甚至一生都有重要的影響，處于青春期的大學生，由于生理上的成熟、性心理的發展，自然也會產生對愛情的關注、向往和追求。進入90年代后，由于受西方“性解放”、“性自由”等思想及社會主義市場經濟制度逐漸建立過程中思想出現多元化的影響，部分大學生的“兩性觀”發生了深刻變化。如何幫助青年大學生樹立正確的戀愛價值觀，做一名順應時代發展要求的新世紀大學生，是高校各級領導、教師，尤其是從事思想政治工作的同志所面對的重要課題。

關鍵詞：大學生；戀愛觀；思想政治教育

青年是國家的希望，當代大學生代表了祖國的未來，在世界高速發展的今天，實現我國社會主義現代化這一宏偉目標的歷史重任不容置疑地落在青年特別是青年知識分子的身上。所以，我們要加強提高自身的文化內涵，豐富自己的科學文化知識結構，樹立正確的戀愛價值觀。不被低俗的文化所感染，實現自己真正的人生價值。

1 大學生戀愛觀現狀

在大學生人群中，有些人重視愛情在生活中的地位，但不唯愛情至上。大學生面臨著的是市場經濟體制下的大學制度，寬進嚴出，自主擇業，部分學生認識到上大學和找工作都不容易，如果不把學習搞上去，自己一方面難以在社會上立足，另一方面更難以獲得長久的愛情。并知道愛情是要建立在一定的物質基礎至上，因此這部分同學就自覺的把愛情放在學習之后，并且能處理好愛情與學習、工作的關系，從而得到大家的推崇。但也有一小部分同學認為這是最無聊的愛情，缺乏青春的那種激情，從而被他們稱為“呆子式”愛情。

大學生的生理發育處于即將成熟期，中國又是一個性回避的國家，隨著西方各種低俗文化的涌入，為了滿足自己青春期需要而去談異性朋友打大有人在。這類大學生認為戀愛就是為玩一玩，滿足各種欲望。他們基本上沒有什么責任心，也沒有什么感情基礎，因而這種戀愛是短暫的。還有一部分人就是為了滿足自己的虛榮心，看著別人成雙成對、雙宿雙飛，一種攀比心理油然而生，于是采取各種戰略戰術去捕獲“人生的另一半”，以滿足自己空虛的心靈。再者就是為了獲得經驗而談。這部分學生認為，戀愛好比做實驗，沒有失敗就沒有成功，成功的戀愛是要有一定的經驗做后盾。這種戀愛過程扭曲了愛情神圣的含義，純潔的愛情在他們的眼里也是不屑一顧，只看作是自己的一種戰利品或試驗品。

2 消極戀愛觀成因分析

2.1 大學生自身的原因

經過十幾年的寒窗苦讀，帶著各種幻想進入了大學的殿堂，新的環境中，一種優越感在無形之中己經開始萌發，致使他們失去了奮斗目標，沒有了前進的動力，對自己也開始放任自流。“60分萬歲”的論調在相當一部分大學生中依然廣為傳唱。與此同時，他們所表現出的內心的空虛，已經是超乎想象，如抽煙、酗酒、打麻將等。從哲學的角度來壽，當一個人的某種欲望失去以后，肯定會有另一種欲望來填充它的空缺。他們沒有了學習、求知的欲望，被約束了許久的戀愛欲望，在這個相對寬松和自由的環境中，愛情便如猛然沖開閘門的洪水一般四處彌漫。

2.2 學校原因

大學校園是塑造青年學生形成自己的文化知識結構的工廠，校園本應是到處充滿文化氣息，可是有些學校單調的校園文化生活，與人學生對各種新知識、新思想、新事物的追求很不相適應。

同時學校管理手段相對軟化。為了加強對大學生的有效管理，有些高校的行政部門都制定了許多管理制度，但事實上如同虛設，軟弱無力。如對學生夜不歸宿、酗酒、在外同居等不同程度的違紀行為，處理起來心慈手軟，這使得一些人學生更加有恃無恐，行為上放蕩不羈，從而為大學生戀愛觀的偏離起到了無言的助長作用[1]。

2.3 社會原因

當前社會格調低下的性文化泛濫，尤其是隨著網絡的發展，網上的世界處于無柵欄狀態，黃色信息隨處可見，從而使人們“談網色變”；另外，改革開放使中國的經濟有了突飛猛進的發展，在引用外資的同時，發達資本主義國家的消極文學也隨之流入中國大陸二大學生受西方的“性自由”、“性解放”等思想的影響，使他們的戀愛價值觀取向和行為表現與他們所受的教育及學歷產生相當大的偏離。

3 可以采取的對策

3.1 加強大學生自身素質建設

加強自身素質建設，大學生應做到一下幾點：第一，進入大學后，要使自己及時的轉變角色，樹立新的奮斗目標和人生理想，盡快適應大學生活。第二，要懂得會去欣賞一些高雅的藝術文學。高雅的藝術文學可以陶冶一個人的情操，從而提高自身的文化內涵和藝術修養，同時還可以脫離庸俗文化的影響。第三。處理好愛情與事業的關系。在處理其二者關系時，要把握好愛情的真諦。第四，認清自己的歷史使命和責任。有一種為祖國的繁榮發展奉獻一切的精神，不要沉迷于“兒女私情”，而耽誤了人生的黃金季節。

3.2 學校方面

從校園角度來看，高校應逐步完善以下幾個方面的工作：其一，建立專業隊伍，強化心理咨詢功能。心理咨詢是一項專業性很強的工作，沒受過專業訓練的人容易在引導方法上產生偏差，因此建立一支合格的高校心理咨詢隊伍時不我待；其二，對大學生心理教育、青春期教育要課程化、多渠道開展，引導青年學生樹立正確的人生觀、戀愛價值觀，井及時的幫助青年學生走出戀愛誤區。應根據學生的心理、生理鍵康狀況，有針對地開設相關的課程，同時，通過校刊、校廣播站、校園網等載體，大力普及心理健康知識，使大學生學會自我心理調適，消除心理困惑。正確的處理好愛情與學習的關系[2]。其三，凈化校園文化。多舉辦一些健康有益的課外文化、科技、體育等活動，提高校園文化氛圍。使廣大青年學生生活在一個被高校文化籠罩的環境下。同時還要拆除校園周圍營業性的歌舞廳等娛樂設施，這樣才能使他們不為外界低俗文化所感染。

3.3 社會方面

青年大學生，由由于生理方面的加速發展。使得他們的個人需要、人生理想、生活信念和對白己、對別人、對社會、對生活的態度以及應付環境的行為方式與心理體驗等，都發生了重大的變化。特別是感情方面，如果沒有一個良好社會環境去營造他們，就會很容易走極端，出現上述各種消極的戀愛觀。所以說，從社會角度來看，應制止泛濫文化對青年大學生思想的毒害，尤其是網上的色情、暴力文學，加大網上的打擊力度，加強社會文化建設，提高全民的自我保護意識，精神文明和文化建設要落到實處。

參考文獻

[1]馬忠麗，張玉堂.大學生戀愛觀的偏離、成因及對策思考[J].甘肅高師學報，2002，（4）.

[2]寧琳.當代大學生心理問題社會原因淺析[J].光明日報，2003年l月2日.

作者簡介：崔蕾（1984-），女，滿族，吉林省吉林市人，北華大學馬克思主義學院，碩士研究生，主要研究方向思想政治教育。