英語教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)探究

摘 要：文章提出與交際教學(xué)法相異的英語教學(xué)全新理念，指出英語教學(xué)在全面發(fā)展教學(xué)思想中向前奮進。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；全面發(fā)展；基本結(jié)構(gòu)

1 與交際教學(xué)法相異的英語教學(xué)理念

近三十年來，我國外語教學(xué)中的主流思想是交際教學(xué)法。交際教學(xué)法倡導(dǎo)“流利優(yōu)于正確”，“教語言而不是教關(guān)于語言的知識”等教學(xué)思想。這種教學(xué)法無疑是重交際能力、輕語法教學(xué)。筆者在多年的英語教學(xué)的實踐經(jīng)驗中，體會到，語法不但要教，而且還要教好語法，不但要學(xué)，而且還要學(xué)好。英語語法是最直接教授英語語言的科學(xué)。豈能不學(xué)！豈能不教！學(xué)習(xí)語法是枯燥中充滿樂趣的。真學(xué)習(xí)進去了，便會其樂無窮，而且只有學(xué)好語法，才是真正學(xué)好了語言。學(xué)好了語法，學(xué)會了遣詞造句，學(xué)會了組成句子，這樣學(xué)一當十，自己自動就會使用外語語詞造句，這樣學(xué)會的是活的語言，這才是真正的語言科學(xué)與語言教學(xué)。不教好不學(xué)好語法決不是良好的語言教學(xué)。

2 教授語言與語言的知識

不但要教語言，而且要教語言的知識。語言是指外語的詞與語句。而語言知識主要是指語法與語言點，這一部分知識在語言學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要的。而且沒有這一部分知識內(nèi)容，專門教授語言，在學(xué)習(xí)語言中是站不住腳跟的。人腦的正常語言思維是在語言與語言知識、語言技能的結(jié)合中形成與發(fā)展的。僅僅教授語言，便學(xué)不會語言。只有在語言的全面均衡發(fā)展中才能學(xué)會語言。這就是筆者學(xué)習(xí)語言即英語專業(yè)這么多年的切身體會。

3 英語語法成為教學(xué)的中心與主體

語法在英語學(xué)習(xí)與教學(xué)中是非常重要的。不但要學(xué)，不但要教，而且要當作中心與主體來學(xué)，來教。沒有語法，何談?wù)Z言！語法是最直接教授語言的科學(xué)。怎樣說外語，大部分是來自于語法。我在學(xué)習(xí)英語專業(yè)的過程中，是非常喜歡學(xué)語法的。做了大量的語法習(xí)題，看了許多語法書。語言能力不斷提高。用詞造句的能力不斷提高。在精讀、泛讀、聽力、語法等專業(yè)課的學(xué)習(xí)中，語法成為學(xué)習(xí)的中心與主體。在精讀教學(xué)的過程中，語法當然地成為了精讀教學(xué)的主體。

4 語法不但要記憶語法理論，而且還要大量做語法練習(xí)題，這樣學(xué)會了語法，學(xué)會了語言

語法理論一定要記憶，不但語法理論要記，就是例句也要記憶。記好了語法理論，背好了例句，然后就是做語法習(xí)題。學(xué)習(xí)語法主要就是這個過程。在這個過程中，學(xué)會了語言。不但學(xué)會了單詞，而且學(xué)會了說話。這才是活的語言。

5 應(yīng)試與應(yīng)用的結(jié)合形成新一代英語教學(xué)的全新理念與全新結(jié)構(gòu)

應(yīng)試與應(yīng)用缺一不可，不可偏廢哪一個方面。這在英語學(xué)習(xí)中是非常重要的。有的人片面強調(diào)應(yīng)試，結(jié)果不注重應(yīng)用水平，英語口語聽力水平不行，在現(xiàn)實生活中不斷碰壁。而有的人片面強調(diào)應(yīng)用，不注重提高應(yīng)試能力與水平，在英語應(yīng)試中摔了跟頭。正確的語言學(xué)習(xí)理念應(yīng)該是應(yīng)試與應(yīng)用的有機結(jié)合，相互協(xié)調(diào)發(fā)展，“兩點論”而不是“一點論”，兩點并重，共同進步，不能搞單打一。這種應(yīng)試與應(yīng)用結(jié)合的英語教學(xué)全新理念與全新結(jié)構(gòu)，是新一代的英語教學(xué)觀，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)代社會而形成的全新的英語教學(xué)觀念。

6 英語語言知識全面均衡發(fā)展，形成共產(chǎn)主義英語教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)

全面均衡發(fā)展，哪一面都不可偏廢，不可忽視，這樣形成共產(chǎn)主義英語教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)。英語知識與英語技能的共同發(fā)展，不可僅僅提高英語知識，而不提高英語技能，導(dǎo)致啞巴英語與聾子英語。實質(zhì)上就是英語知識掌握的基礎(chǔ)上，提高英語技能的過程。英語并不難學(xué)，實質(zhì)問題就是這一個問題。只要充分掌握了英語知識，又真正地學(xué)會了英語技能，在英語學(xué)習(xí)上是能夠駕馭的，能夠使一切問題迎刃而解。

7 英語教學(xué)基本結(jié)構(gòu)的講述

7.1 語音

語音是語言的入門。語音一定要掌握。在明了發(fā)音要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，掌握基本的發(fā)音方法，學(xué)會音之間的拼讀成音。語音一定要學(xué)，而且要學(xué)好。這是學(xué)好英語的基礎(chǔ)與基石。掌握語音之中的發(fā)音要領(lǐng)，明了口腔中的發(fā)音器官的各種組合，不要求學(xué)生背誦語音的發(fā)音要領(lǐng)，但要求學(xué)生學(xué)會每一個音標的基本發(fā)音即可。并且會進行語音之間的拼讀成音。達到看到音標，即知道怎樣發(fā)音這一層面。主要的發(fā)音要領(lǐng)明了，并學(xué)會拼讀成音。基本上就是掌握語音。語音一定要學(xué)，而且要學(xué)好，這是日后學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。如果語音沒有學(xué)好，英語之塔是不會牢固的，英語之樹是不會茂盛的。學(xué)語音主要是反復(fù)練，反復(fù)讀，直到最后記住與自如。

7.2 語法

每一課第一步就是學(xué)習(xí)語法。那種忽視語法的做法在英語教學(xué)中是站不住腳的。語法一定要學(xué)，而且還要學(xué)好。語法一定要教，而且還要教好。教語法主要是語法理論的倒背如流，例句的倒背如流，講解的倒背如流。教語法一定要背誦語法理論，這有一些難度，但是作教師的，一定要克服困難，刻苦記憶語法理論，做到語法理論全在腦中。學(xué)習(xí)語法，不但課堂上掌握好了語法理論，而且還要做一道有一道的收獲。掌握語法最終是要掌握語法講解中的典型例句，并且會推演地造句子，學(xué)一當十，會說英語，這樣才是學(xué)語法學(xué)活了，學(xué)會了。

7.3 句型

句型就是語法的操練。學(xué)習(xí)句型是非常重要的。學(xué)習(xí)句型，要背一定量的句子，這樣會說英語。是活的語言學(xué)習(xí)，否則是死的語言學(xué)習(xí)。句型要求將主要句式全部背下來，這樣積累英語句子，才是活的語言學(xué)習(xí)。不記句子，光背單詞，是學(xué)不好學(xué)不會語言的。

7.4 單詞

教師領(lǐng)著學(xué)生朗讀單詞，讓學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音現(xiàn)象。教師首先要自己的發(fā)音非常正確，如：輔音濁化與i ei現(xiàn)象，都發(fā)音極準確、極到位。每一課，教師都要帶領(lǐng)著同學(xué)讀生詞。要養(yǎng)成這樣的良好習(xí)慣，督促學(xué)生學(xué)習(xí)掌握單詞，背單詞，走上學(xué)習(xí)英語的正確道路。

7.5 課文

7.5.1 A 生詞-B 翻譯- C 語言點

A 生詞：講英語課文，首先要明了生詞。生詞是來自于單詞表中的詞匯，是課文的骨頭。在全部的課文講解之前，一定要講生詞。怎樣的發(fā)音，怎樣的意思，要向?qū)W生講清楚。要讓學(xué)生養(yǎng)成愛背單詞的良好學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣與好方法，要讓學(xué)生明了背單詞是多么重要。生詞好比攔路虎，記住一個生詞，即消除一個攔路虎，學(xué)習(xí)英語又前進了一步。這樣日積月累，學(xué)好英語并不是夢想。

B 翻譯：翻譯是自由的，是不拘泥于一個固定格式的。同一句話，有多種翻譯。作教師的，是應(yīng)該將每一句話良好地翻譯成漢語，在翻譯之中鍛煉與提高教師的英語水平，盡量不要看參考書，自己獨立翻譯，這樣是教師應(yīng)有的教學(xué)水平與學(xué)術(shù)水平。

C 語言點：語言點的講解，教師應(yīng)該要求自己背下來，不看參考書，自己用自己語言講解語言點。語言點的把握要看參考書的內(nèi)容，不要自己編排。因為參考書上面規(guī)定的語言點，往往代表一種水平，是學(xué)生應(yīng)該達到的英語水平的濃縮，看參考書，背參考書，形成背誦的語言點的講解。

7.5.2 拾出語言之上的知識，這才是學(xué)語言

學(xué)習(xí)課文，最終達到，一翻開課文，生詞的全部知道，語言點的全部知曉，這樣在語言之上拾出語言知識，才是真實的學(xué)習(xí)語言。

8 英語教學(xué)在全面均衡發(fā)展中向前奮進。

英語教學(xué)涉及英語知識與英語技能。英語知識又涉及語音、語法、詞匯。我們學(xué)習(xí)英語的人，一定要立足全面發(fā)展的英語教學(xué)思想，形成全面發(fā)展的英語教學(xué)與英語學(xué)習(xí)。英語知識與英語技能的全面發(fā)展，英語知識與英語技能內(nèi)部的也要全面發(fā)展，這樣學(xué)出來的英語與教出來的英語是活體，否則是死體。學(xué)英語要全面發(fā)展，教英語要全面發(fā)展，整個英語在全面發(fā)展中向前奮進。

參考文獻

[1]胡壯麟.1999，關(guān)于英語語法教學(xué)的再認識.中國大學(xué)英語教學(xué)論叢.1999年卷.上.第3-17頁.