動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議

>摘要：

本文從對動(dòng)畫人才的發(fā)展及其人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，結(jié)合動(dòng)畫專業(yè)的發(fā)展，探討在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中，如何進(jìn)行動(dòng)畫專業(yè)的課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

中國作為世界上最大的動(dòng)畫消費(fèi)市場，90%的動(dòng)畫產(chǎn)品均依靠國外進(jìn)口，這是因?yàn)橹袊鴦?dòng)畫專業(yè)人才稀缺，無法滿足動(dòng)畫市場的需求。隨著我國對動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的高度重視，且為適應(yīng)市場發(fā)展需要，國家加大了對動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)的扶持力度。目前已有多所高等院校開設(shè)了動(dòng)畫專業(yè)，但在師資結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置等方面還處于摸索階段，教學(xué)效果也各不相同乃至出現(xiàn)了報(bào)考學(xué)生眾多，但畢業(yè)之后符合產(chǎn)業(yè)需求的人才卻不多，達(dá)不到動(dòng)畫公司的工作要求。因此我們要從教學(xué)上開拓創(chuàng)新，尋找好的培養(yǎng)方法，為動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)輸送合格的人才。

一、建設(shè)專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

動(dòng)畫專業(yè)一般分為基礎(chǔ)課程、二維課程、三維課程、后期合成四類課程。很多高校開設(shè)的課程已經(jīng)很全面，但是卻又很雜。很多課程都是從平面設(shè)計(jì)、影視傳媒等專業(yè)直接照搬過來。因此應(yīng)先對課程進(jìn)行考察調(diào)研歸納分類，形成一套完成的教學(xué)培養(yǎng)方案，并在培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上對教師進(jìn)行專業(yè)劃分，分工授課。

目前動(dòng)畫專業(yè)很多教師成了“多面手”，形成了不論擅長與否有課就上的現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)專業(yè)水平降低。教師沒有一個(gè)專一性的教學(xué)方向，造成了教學(xué)不深入、邊學(xué)邊教致使教學(xué)效果差的現(xiàn)象。可以讓教師分類授課，這樣每位教師可以發(fā)揮各自的長處，上課效果必會(huì)明顯轉(zhuǎn)好。此外，每一類課程的教師可組建一個(gè)教學(xué)小組，方便探討相關(guān)專業(yè)知識，還可以和其他科研小組商討課程如何銜接等問題，這樣全部課程具有連貫性，串聯(lián)成一個(gè)體系，適合學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)。

二、講授重點(diǎn)，引導(dǎo)教學(xué)

目前許多動(dòng)畫專業(yè)按照書本講授課程，觀看PPT幻燈片，觀看影片，顯得呆板，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大。動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)應(yīng)該靈活多樣讓學(xué)生多思考，多動(dòng)手，多制作為主。教師要積極引導(dǎo)他們?nèi)プ觯⒎墙處熥鐾曜屗麄冋瞻嵴粘Ｒ訫aya動(dòng)畫課程為例，在講人物骨骼綁定時(shí)不要一味地介紹怎么利用軟件畫人物的骨骼，這只能讓學(xué)生學(xué)會(huì)其一而不知其二。教師可以在授課中拿一副塑料人體骨架，每講到一個(gè)部位都讓學(xué)生認(rèn)真觀摩，并告訴學(xué)生骨骼名稱，在人體中的位置以及作用。同時(shí)教師示范或?qū)W生表演在走、跑、跳的時(shí)候重點(diǎn)骨骼的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，來提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，形象記憶深刻。

動(dòng)畫是一個(gè)多動(dòng)手的專業(yè)，課上的練習(xí)時(shí)間是有限的，所以教師應(yīng)留課下作業(yè)。比如課上做了人物正常走路的動(dòng)畫，為了鞏固所學(xué)知識，教師可以讓學(xué)生做卡通人物走路的動(dòng)畫，這樣能夠復(fù)習(xí)本次授課的內(nèi)容。學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)不會(huì)的問題，他們必須翻閱資料、看教程、問教師等。這樣積極的引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生，課下的作業(yè)和練習(xí)是非常重要的學(xué)習(xí)過程。目前，我國大多數(shù)動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生都是利用自己的電腦在寢室內(nèi)制作作品，制作過程中又受到很多干擾和限制，也不方便教師及時(shí)掌握和輔導(dǎo)。如果畫室、二維畫室、計(jì)算機(jī)房、音頻實(shí)驗(yàn)室、攝影棚等在課余時(shí)間為學(xué)生開放，專業(yè)教室的氣氛不僅適合學(xué)生進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，教師還可以進(jìn)行答疑活動(dòng)，這樣教師留的課下作業(yè)能及時(shí)的完成，學(xué)生動(dòng)手能力也會(huì)提高。此外學(xué)院可自行創(chuàng)建動(dòng)畫專業(yè)圖書館，為學(xué)生提供大量的資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己查閱資料找方法分析和解決問題。

事實(shí)上雖然很多高校已經(jīng)開設(shè)了動(dòng)畫專業(yè)，可專業(yè)設(shè)備卻沒有跟上，很多授課內(nèi)容實(shí)現(xiàn)不了，這也是導(dǎo)致動(dòng)畫人才不能達(dá)到社會(huì)需求的原因之一。為了適應(yīng)動(dòng)畫市場設(shè)計(jì)和制作的要求應(yīng)盡量改善此問題。一方面需要國家大力扶持動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)，為該專業(yè)配備經(jīng)費(fèi)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。另一方面為了更好地教學(xué)，幾所開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)校可以合建一個(gè)動(dòng)畫專業(yè)所需設(shè)備基地，根據(jù)課程需要，統(tǒng)一去教學(xué)基地上課，既能完成授課內(nèi)容又能節(jié)省資源。

四、創(chuàng)建多樣案例教程庫

從大二的課程開始動(dòng)畫專業(yè)的軟件技術(shù)類課程逐漸增加，如二維、三維、后期合成軟件等。同時(shí)在計(jì)算機(jī)機(jī)房開展的教學(xué)活動(dòng)也越來越多，可上課的時(shí)間畢竟是有限的，教師只能將部分重難點(diǎn)講完，卻不能覆蓋全部知識點(diǎn)，這就需要學(xué)生課下擴(kuò)展知識面。如Flash、Maya、AfterEffects、Nuke等課程，網(wǎng)絡(luò)上為我們提供了大量的視頻教程和書籍文獻(xiàn)資料，如關(guān)于動(dòng)畫概論、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律，動(dòng)畫劇本創(chuàng)作、動(dòng)畫常用軟件視頻等可謂數(shù)不勝數(shù)，每位授課教師可通過購買或者下載免費(fèi)資源對這些資料、視頻教程等分類歸納，取其精華，建立一個(gè)優(yōu)秀的案例教程庫，用共享的方式放在教學(xué)服務(wù)器上，學(xué)生可以在課余的時(shí)間進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。這可以大大提高教學(xué)進(jìn)度。

五、進(jìn)行課外學(xué)習(xí)活動(dòng)

若想檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度及其創(chuàng)造力，教師可以在沒有教學(xué)任務(wù)的情況下搜羅各種關(guān)于動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生能參加的大賽，積極地指導(dǎo)組織學(xué)生或組團(tuán)隊(duì)或單獨(dú)創(chuàng)作作品參賽。借助國內(nèi)外賽事，讓實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練常態(tài)化，既鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，又將所學(xué)知識消化運(yùn)用。除此之外，我們多讓學(xué)生外出參觀動(dòng)畫制作公司，電視臺，加上實(shí)習(xí)寫生再配合校內(nèi)舉辦藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，讓他們開闊眼界，增長見識。

六、校企合作，實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

校企合作是一種雙贏的人才培養(yǎng)模式，學(xué)校與企業(yè)充分利用對方的優(yōu)勢資源進(jìn)行合作，從而保證人才輸出的質(zhì)量。

在學(xué)校內(nèi)學(xué)生學(xué)到了專業(yè)理論知識，掌握了動(dòng)畫專業(yè)軟件的基礎(chǔ)知識，到企業(yè)里需要配備工作能力較強(qiáng)的指導(dǎo)教師，對學(xué)生進(jìn)行“傳、幫、帶”式分配實(shí)習(xí)任務(wù)，開始實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目制作。在此期間可以讓學(xué)生強(qiáng)化應(yīng)用性技術(shù)，提高軟件應(yīng)用能力，深入了解動(dòng)畫的制作流程，感受工作氛圍和工作狀態(tài)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這也有利于完成高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

七、結(jié)論

動(dòng)畫人才對我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。加強(qiáng)動(dòng)畫人才的全面培養(yǎng)是我們高校每一位動(dòng)畫教師都應(yīng)關(guān)注的問題。動(dòng)畫人才的培養(yǎng)方式可以多種多樣，我們應(yīng)該結(jié)合教學(xué)中實(shí)際存在問題，在努力提高教師自身的教學(xué)水平同時(shí)，對學(xué)生采取正確的教學(xué)方式，為我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供大量高素質(zhì)的技能型人才。

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【作者單位：陜西國際商貿(mào)學(xué)院文化與藝術(shù)學(xué)院】