我國新聞攝影的傳播學思考

>摘要：

新聞攝影在飛速發展的現代新聞事業中越來越顯現出其重要的作用，新聞攝影集新聞性、思想性、真實性、時效性和形象性于一身，能將新聞主體的情感濃縮在畫面之中。現在，新聞學的內涵正在向傳播學擴展，從而推動新聞攝影事業的發展。

一、新聞攝影和傳播學概述

新聞攝影是以攝影圖片的形式對正在發生的事件進行新聞報道的傳播形式。攝影圖片主要依靠抓拍完成，用來說明事件，傳播消息，引發影響等。新聞攝影圖片是新聞攝影傳播信息的主要手段，同時新聞攝影一般都會對攝影圖片進行簡短的文字說明，以介紹事件發生的背景和過程等。新聞攝影圖片的主要特征為：

（一）時效性

新聞攝影必須體現一個“新”字，它所反映的必須是正在發生的、引人關注的新聞事實。如政治事件、經濟消息、社會熱點、國際關系以及反映社會生活的紀實性報道等。

（二）真實性

真實性是新聞攝影的生命之所在。虛假的新聞報道只能遭受譴責。

（三）典型性

新聞攝影報道的典型性包含典型事件、典型形象、典型瞬間三方面。

（四）現場感

新聞攝影的的現場抓拍，應以正確反映事件為主，具有較強的現場感；而不應過分雕琢，因追求藝術效果而有損于對事實的報道。

傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關系的學問，是研究社會信息系統及其運行規律的科學。簡言之，傳播學是研究人類如何運用符號進行社會信息交流的學科。新聞攝影與傳播學息息相關，傳播過程中各基本要素相互聯系與制約，信息的產生與獲得都需要通過新聞攝影來記錄和傳播。

二、新聞攝影的傳播學理論研究

隨著傳播學研究的深入，許多為傳播學研究所感興趣的問題被引人了新聞攝影的論研究之中。新聞攝影理論界在研究新聞攝影本身的屬性之外，已開始向傳播學至社會學領域擴展。如研究新聞照片中總統候選人的形象是怎樣改變選民們的投票決定的報紙改為彩色印刷發表彩色照片之后，是否改變了讀者們的閱讀習慣和獲取信息的渠道。除了新聞攝影理論研究在題材上的擴展外，許多在傳播學理論研究中被認為行之有效的研究方法也大量地使用在新聞攝影的理論研究之中，如統計學、問卷調查以至實驗等等。這些定量取代定質，科學取代人文的研究方法，將新聞攝影的問題放人社會結構上加以研究所得出的結果，為新聞攝影自身的發展提供了更充分和更有說服力的理論基礎。

信息是一切物質的普遍屬性，人類社會中經過人腦加工處理的信息，屬于意識范疇，但其內容來自客觀世界，表達形式則以聲音、文字等為其物質補充，不同的人在接受理解、使用方面雖然有所不同，但不能因此改變人類社會信息來源及其內容的客觀性。新聞攝影的傳播過程主要為兩個階段，傳播者信息處理過程和接收者的接收傳播的信息處理階段。在第一階段，主要是信息的采集、篩選、加工、制作和發行，其中攝影師拍攝新聞作品是新聞信息的采集者，制作者；攝影作品匯總后，編輯對新聞攝影照片進行挑選、剪裁、然后發排制成媒介、傳遞給受眾。這過程主要分為兩個步驟。第一階段是最接近信源和最傾向于信源，他們拍攝和捕捉具有沖擊力的新聞照片，增加其信息價值，試圖將自己的感覺、觀念傳遞給社會大眾。第二步驟則是編輯在大量新聞照片中進行挑選、修改或剔除，以保證媒介的宗旨和報道計劃的完成，他們的所作所為是典型的“守門人”行為。這些傳播者主宰著對社會信息篩選加工的大權，并通過媒介對社會信息進行主產、表現和傳插。傳播學家巴斯曾就此提出著名的內部新聞流動的“雙重行動模式”，并進行歸納描述，很有參考價值。

新聞攝影傳播過程的第二個階段，是新聞報道發生后，廣大受眾對新聞攝影信息的接受過程和信息內容的反映過程。“在藝術傳播中，最簡單的反饋出現在作者與受眾之間。而在新聞攝影傳播中，情況略有不同，要相對復雜一些。關于這方面的情形，實際上與受眾分析和效果分析相關聯，這里要強調的是，新聞攝影信息的接受過程，既有被動的信息接收，又有主動的信息尋求，這是由受眾心理因素決定的。在傳愉與反饋之間存在著互動關系，讀者看了作品，接受傳播者的信息，只構成一種傳播關系。對新聞攝影信息，接受者同樣具有可選擇性，因為人們總是通過主動地求取對證明有利的信息，以減少自己認知的不協調。也就是說，新聞攝影同樣要強調受眾的主體地位，明確的目的性，以求得最佳傳播效果.同時，由于新聞攝影形象語言的緣故，接受者不僅不可能接受全部傳播信息，而且有可能在進行解讀時，與報道者希望達到的主觀意愿不一致。因此，傳播媒介的影響并不是出現于有意識的預見和觀念的層次上，而是在感覺比例和知覺類型的下意識層次上。希望這在新聞攝影傳播研究中尤其要引起我們的注意。

三、結語

新聞攝影是文字與圖片相結合的信息傳播方式，并用傳播學的原理、觀點、方式、方法重新審視新聞攝影的全過程，實際上已找到了和以往不同的新聞攝影理論研究途徑，將新聞學的內涵向傳播學擴展。由此，我們可以考察、分析、研究新聞攝影的各個構成環節和外延，從而進一步推動新聞攝影事業的發展。

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【作者單位：湖南師范大學】