總有個位置留給CONNECTOR

采訪前，萬新遠正和家人打電話，放下電話，他說：“老爺子有點意思?！痹瓉?，大三的他向父親匯報了自己的未來規劃：畢業后先工作一兩年，攢些錢，然后出國讀社科類碩士，順便鍛煉好廚藝后再回國。萬新遠是做好碰釘子的準備了，電話那頭的回答讓他意外：“OK啊，隨你瞎胡鬧，自己有規劃就行，別落下專業課和英語。”“其實我爸挺傳統的，這次沒反對，主要因為我一直挺有主意?！比f新遠說。這個一直很有主意的男生，在大學里通過組織社團活動，有了不一樣的思考和發現。

“我一直憂慮，自己究竟能不能成為一個好的connector。作為一個connector，最重要的是給連結的雙方都帶來利益?！?對萬新遠而言，方法還有待繼續摸索，他篤定的是，“連結絕對是一種思維”?！八竽愕乃伎急M量不受太多局限；要求你了解將連結的雙方，并清楚他們的訴求；要求你有熱情；要求你夠專業?！比f新遠對連結的未來充滿信心，連結的目的是讓希望發生，讓所在的社區、城市、世界變得更人性化，讓身邊的人和事變得更美，有更多善意的溝通，更有創造力。

加入TEDx 從小事做起

萬新遠是北京語言大學信息科學學院大三學生。2010年入學時，他和其他新生一樣迷茫，同時也急切地想一展身手。

校園社團招新時，萬新遠躍躍欲試，但是他很謹慎?！拔姨貏e喜歡心理學，高考分不夠，才報的現在這個專業。”萬新遠說，“當我看到TEDxBLCU招新，廣告語里有一句‘傳遞思想’，我估摸著和心理學沾邊，或許能聽到心理學的講座，就報了名?！碑敃rTEDxBLCU掛靠在北京語言大學學生職業發展協會下，萬新遠加入了職協的信息管理部，順利地進入TED團隊。

初識TED，萬新遠覺得很高端?！癟ED視頻很多大學生都看過，一些大牛傳播、分享有價值的想法。TEDx是非官方、自發性的活動項目——在任何地方，只要團隊申請得到批準，就能以TEDx的名義來組織活動。我們常邀請一些有趣、想法奇特的人來做演講，和大家溝通?！?/p>

活動在光鮮的外表下，也有雞毛蒜皮的瑣碎。有一次組織活動，正是寒風凜冽的冬日，萬新遠穿著一件單衣，外面套著專門設計的大紙盒子，在會場外招攬同學參加活動。加上萬新遠，團隊里僅有三個男生，另兩人分別是leader和設計師，萬新遠理所應當地包下大部分跑腿打雜的活兒，偶爾還是女生們的“出氣筒”。

2011年6月份的TEDx北語年度會議，讓整個團隊忙活了小半年。4個月里，萬新遠不停地加班和開會。活動正式舉辦那天，500多人來到了北語，邀請來的14位主講人讓大家很滿意，還有7個工作坊慕名而來。后來，團隊把主講人的視頻剪輯上傳到網絡，短時間內就有數萬的點擊和轉發。當熱鬧的活動結束時，萬新遠就著舞臺絢爛的背景，拍了一張模糊的自拍照?！拔覜]有實現夢想的興奮感，”他說，“只覺得終于結束了?！?活動結束時的“不痛不癢”，讓萬新遠困惑?！斑@不是自己想做的嗎？為什么感覺上不大對勁？”

這種不對勁感，并不是萬新遠厭倦做瑣碎的小事而產生的。事實上，他對社團活動有著持續不竭的熱情，他說：“做社團幾乎占用了我的全部課余時間，課程也會有所影響。但是，我堅持學好專業課，保持在80分左右。刷GPA不是我的菜?！睆拇笠婚_始，萬新遠就已經做好為了社團奉獻時間和精力的準備。TEDx提供的平臺，是他做出選擇的后盾。“大一我忙TEDx，后來我在外面做的實習或策展活動，都讓我對新知保持熱情，讓我身處學習型的人際圈里，逼迫自己跟上他人的腳步，我很喜歡這樣。”也正因為此，當萬新遠感到不對勁時，他知道，一定有更深層次的原因，需要自己找出來。

分享型or學習型

大二，正當TEDxBLCU開始又一輪招新時，卻被告知吊銷了他們的執照?！癟EDx要求活動有互動效果，人數不超過100人，我們組織活動通常好幾百人； TEDx不能以工作坊的形式開展，我們辦了好幾次。”萬新遠很無奈，執照被吊銷一年，意味著團隊里已經聯系好了的一半演講人都要停下來，微博、人人、豆瓣也不再更新。但是，萬新遠還在忙，他在TEDx798做志愿者，還為TEDx山大出主意。在出謀劃策的過程中，他看到幾乎所有的TEDx都面臨著他當初的困惑。

“TED究竟是什么？為什么要做這個？我自己想獲得些什么？”糾結的萬新遠感到格外痛苦?！拔也幌胍院鬅釔跿EDx、熱愛分享的大學生都像我當初辦完活動后，覺得不痛不癢。”萬新遠似乎是著入了迷，常常自問，也和團隊成員討論。

在一次次討論中，萬新遠他們隱約找到了答案。TEDx主要做分享型的活動，非常依賴演講者的個人水平。他們曾經請過的嘉賓，如青年志創始人張安定、職業規劃師古典、音樂人喬小刀，演講效果不錯，但是全靠個人魅力?！笆畮追昼姷难葜v要想打動人，演講者需要很有激情、號召力。所以現場大家感覺熱血沸騰。但是，重新回到日常生活中，大部分人沒有實質性的改變?！比f新遠想到了學習型的活動?！叭鍌€彼此熟悉的人，組成課堂小組或者研討小組，討論的話題事先找過資源、學習過，這樣的活動也許能給人帶來實實在在的收獲，但是受眾范圍小，且枯燥?！比绾握蟽深惢顒樱恳恢崩_著萬新遠，他在實習中豁然開朗。

大二暑假，萬新遠在多個實習機會里選擇到青年志（China Youthology）實習。他要幫助編輯官網、寫newsletter和組織活動。萬新遠常常覺得自己處在暴風眼中，行動力和想象力有點跟不上。頭腦風暴時，大家在便利貼上寫下想法、貼到墻上，會后，整面墻貼滿了紙條?！斑@種co-creation（共同創造）的方式，可不可以引入到我們的活動中去？”萬新遠琢磨著。當萬新遠切身接觸到“社群”概念后，他頗有感觸。“不管是學習還是玩樂，都需要聚群，我沒必要知道你對學習感興趣還是對分享感興趣，我可以連結興趣相同的人群，讓社群自己建立?！?/p>

實習中，萬新遠對自己有了更多認識?；仡檭赡甏髮W生涯，他對互聯網、教育、設計、攝影、新聞紀實、社會化營銷等很多方面都感興趣，但都是蜻蜓點水式接觸?！耙荒甑腡EDx活動做下來，我結識到許多來自不同領域的有意思的人，既然我喜歡在不同領域間游走，那我為什么不做一個connector（連結者）呢？我在其他專業領域不夠強，那么我為什么不在connection（連結）方面做得更好？”這樣的想法像火焰一樣燃燒了萬新遠。“總有一個獨一無二的位置是留給connector的吧！”實習時的靈感都指向了一個方向，那就是做一個連結者。

OPENology 再出發

受到青年志（Youthology）名字的啟發，萬新遠和團隊最后給新社團命名“開放學”（OPENology），主要做本土化策展活動和人物深訪。萬新遠想的是，本土化策展活動，建立已有的連結，比如有同學想聽心理學講座，他們幫忙找到學校的心理協會，提供獨特的視角和資源，和心理協會一起辦一場高質量的活動；人物深訪是展現某一類群體，讓別人發現同類人，加深他人對某社群的理解，從而建立連結。

OPENology成立不久，已經有所突破。他們的本土化策劃第一站是邀請果殼網的“萬有青年燴”進北語，活動于12月8日舉行?！皩W校里的果殼粉絲很多，果殼網的線下活動也有進校園的意愿，我們是一拍即合！”

萬新遠通過建立社群，把OPENology的活動和其他講座區分開來。他設想的是，聽完一場講座后，能有人自發發起讀書會、沙龍，彼此進行交流溝通?！八麄兟犃酥v座，哭過、笑過后，迅速將其拋在腦后，這就不算建立起連結。但是類似的行動多了，對他們有所刺激，然后會開始行動?！?/p>

本土化活動怎樣拓寬，他們還在找新的出路，對于人物深訪，他們已經小有所得。萬新遠在一次活動上認識了“下廚房”網站的運營人“顏小獸”，因為他也愛好廚藝，便萌生了采訪的欲望。在采訪中， “顏小獸”分享了她對職業發展、生活、美食的一些觀點?！斑@三個關鍵詞可以看作是三個社群的代表。呈現她的故事，也許可以給大家啟發。”萬新遠解釋。采訪稿完成后，微博的轉發量破百，收到不少好評。 雖然僅憑一個采訪，萬新遠不確定有沒有建立起來連結，但他很有雄心?！皼]準某個人看了這篇文以后就去‘下廚房’應聘了呢？深訪的即時效果不明顯，但是有后勁！”

責任編輯：張蕾磊