淺談高考完形填空題實戰(zhàn)方法

【摘 要】 歷年重慶市高考題中的完形填空題都占有很大的比列，然而學生的得分率卻很低，甚至不少的學生不知道如何去做題、審題、破題。本文筆者就根據多年的教學經驗總結和帶領學生實戰(zhàn)的一些具體實例來談談如何克服這些障礙。

【關 鍵 詞】 英語；高中；完形填空；方法

歷年重慶市高考題中的完形填空題都占有很大的比列——20個小題、30分，然而學生的得分率卻很低，甚至不少的學生不知道如何去做題、審題、破題。很多學生看到完形填空題就頭痛，選題時亂做一氣，得分率很低，原因是多方面的，但是筆者認為是因為學生不知道做題時的思路、方法及策略才會導致做題時的毫無頭緒。下面筆者就多年的教學經驗總結和帶領學生實戰(zhàn)的一些具體實例來談談如何克服上述障礙，希望對一線高三英語教師和高三學生有所幫助和啟發(fā)。

一、順勢承接法

完形填空的某些空白前，有時會出現或多或少的設空依據，就是所謂的“伏筆”或者“鋪墊”。教師要善于引導學生在閱讀過程中利用這些伏筆或鋪墊，在上下文中順勢進行判斷和推測，心中往往就能預想到答案，并且在閱讀過程中對預想的答案不斷地進行修正。

例如：（2010北京卷）

二、逆向推導法

完形填空題的選項往往需要考生根據文章下文提供的暗示進行判斷和確定，這就需要考生想辦法在下文中找出這些依據或者暗示，從后往前推導。此處即是我們常常說的“瞻前顧后”中的“顧后”。

例如：（2010重慶卷）

三、邏輯關系法

完形填空中的每一個空格并非孤立存在的，文章的段與段，句與句之間通常具有一定的語義關系，命題者必須通過上下文給出某種線索來保證空格所填答案的唯一性，而這一線索即是上下文乃至全文的邏輯關系。文章的邏輯關系有列舉、因果、讓步、對照、遞進、目的、條件等，命題者往往借助連詞或介詞短語來設置選項。因此，在平時學習時就應該熟練掌握相關連詞及介詞短語所表示的邏輯關系，如并列關系、轉折關系、遞進關系、因果關系等等。平時做好了這項功課，那么在做題時了解全文的人物、時間、地點等信息之后，再分析句子與句子之間的關系，段落與段落之間的關系，然后對句子之間和段落之間的邏輯關聯較強的題做認真推敲、甄別、篩選和抉擇，就能夠大大提高得分率。

例如：（2010遼寧卷）

四、詞語搭配法

完形填空經常在文章中考查詞語的搭配，主要考查動詞與名詞，名詞、動詞形容詞與介詞之間的搭配。掌握單詞的固定搭配是解好完形填空題的重要手段。

例如：（2009全國Ⅱ）

此外，還有呼應對照法等。這些都需要在平時的教學和實際的高考習題訓練中去體會、摸索、思考和積累。同時要加之以訓練方能夠有所提高，完形填空題就是一個整體，要做好它，必須要有全局觀念，全盤兼顧才行，決不可只看一方面而瞎亂猜題、押題。用一句話來概括，做好完形填空題就要做到“上溜溜，下溜溜；左溜溜，右溜溜”——上下文要兼顧才能真正做好完形填空題。

【參考文獻】

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