淺談對農(nóng)村高中生課外閱讀現(xiàn)狀的思考

【摘 要】 農(nóng)村高中生的課外閱讀似乎已經(jīng)成了被遺忘的角落，少有人關(guān)注，但農(nóng)村高中學(xué)生是一個龐大的群體，在中國的教育中占很大比例。本文從他們的閱讀現(xiàn)狀和制約閱讀的因素以及如何改善閱讀現(xiàn)狀著手，淺談自己的看法。

【關(guān) 鍵 詞】 農(nóng)村高中生；課外閱讀；現(xiàn)狀；原因；對策

蘇霍姆林斯基說過：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風，沒有閱讀，就沒有帆，也沒有風。”教育界對課外閱讀也進行了一些探索和實踐。人教版教材配套《課外讀本》作為學(xué)生課外閱讀讀本，必修教材也專門開設(shè)單元推介中外名著，高考出題的重點也越來越傾向于考查學(xué)生的閱讀能力。從上述現(xiàn)象我們不難看出，教育部對閱讀能力的重視和關(guān)注。

農(nóng)村高中在國家教育中占很大比例，農(nóng)村高中學(xué)生課外閱讀的情況很大程度上反映了高中生的閱讀現(xiàn)狀，那么，在廣大的農(nóng)村高中，課外閱讀的開展情況究竟是怎樣的呢？

針對以上問題，我在所任教的嵩明縣一中高三（5）（6）班進行了問卷調(diào)查，情況如下：

1. 你平時閱讀哪些讀物（ ）

A. 漫畫23% B. 暢銷書46%

C. 經(jīng)典名著5% D. 教輔資料26%

2. 你平時課外閱讀主要通過哪些途徑（ ）

A. 手機或上網(wǎng)30%B. 向同學(xué)借閱24%

C. 花錢購買40%D. 去圖書館借閱6%

3. 你平時如何挑選課外書（ ）

A. 老師推介13%B. 同學(xué)推薦41%

C. 媒體宣傳8% D. 逛書店38%

4. 你課外閱讀的目的是什么（ ）

A. 獲取知識，開闊眼界27%

B. 休閑娛樂46%

C. 提高文學(xué)素養(yǎng)20%

D. 應(yīng)付考試7%

5. 你每周安排課外閱讀的時間是（ ）

A. 1小時71% B. 2小時16%

C. 3小時10% D. 4小時以上3%

6. 你每月課外讀本的開銷是多少（ ）

A. 5元以下47% B. 5～10元26%

C. 15～20元20%D. 20元以上7%

7. 父母支持你購買課外書嗎（ ）

A. 支持36%（認為對學(xué)習(xí)有幫助）

B. 不支持64%（認為是閑書，對考試無用）

原因是：作業(yè)多，疲于應(yīng)付61%

要抽時間幫父母分擔家務(wù)39%

一、農(nóng)村高中生閱讀現(xiàn)狀分析

通過上面的問卷調(diào)查，我們不難看出廣大農(nóng)村高中生的閱讀現(xiàn)狀。

1. 對課外閱讀抱著功利態(tài)度。在高考升學(xué)壓力下，學(xué)生基本抽不出時間來進行課外閱讀，而且農(nóng)村高中學(xué)生家長認為課外書是閑書，會影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

2. 喜歡淺閱讀和快餐文化，拒絕名著和嚴肅文學(xué)。在緊張的學(xué)習(xí)壓力下，大部分學(xué)生把閱讀當成了休閑娛樂的方式。

二、造成閱讀現(xiàn)狀的原因

1. 整體審美情趣降低。社會大環(huán)境的浮躁和急功近利讓拜金主義和全民娛樂的思想泛濫。普通書店顯要處擺放的都是名人成功學(xué)、如何快速致富這一類型的暢銷書，學(xué)生書店大多是教輔資料，適合中學(xué)生課外閱讀的書很少，世界名著更是少有人問津。

2. 高中生缺乏分辨能力，在社會多元化的價值取向環(huán)境中大多數(shù)時候只能被動、盲目地接受流行文化。他們不愿意閱讀能觸及靈魂的文學(xué)作品，更談不上進行深入思考，認為這類作品無法引起共鳴。

3. 家庭閱讀氛圍缺乏。農(nóng)村中學(xué)生家長文化水平大多不高，忙于生計，在家基本不會閱讀報紙雜志。

4. 農(nóng)村中學(xué)圖書館形同虛設(shè)，圖書老舊，很難讓學(xué)生有閱讀欲望。

5. 在高考升學(xué)壓力下，教師把重點放在課堂教學(xué)和作業(yè)輔導(dǎo)上，很少關(guān)注學(xué)生的課外閱讀情況，也就忽視了對學(xué)生的課外閱讀制訂計劃，引導(dǎo)其閱讀方向和閱讀方法等問題。

中學(xué)階段是一個人價值觀、人生觀形成的重要時期，而課外閱讀是學(xué)生獲取知識的重要途徑。閱讀健康、積極向上的文學(xué)作品和經(jīng)典名著能培養(yǎng)他們的感悟能力、思維能力，提高文學(xué)素養(yǎng)，進而陶冶人的情操，凈化人的靈魂。

三、解決閱讀現(xiàn)狀的有效途徑

首先要讓學(xué)生認識到課外閱讀的重要性。《高中語文課程標準》指出：“高中學(xué)生應(yīng)具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學(xué)會正確、自主地選擇材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學(xué)名著及其他讀物，總量不少于150萬字。”良好的課外閱讀能開闊學(xué)生視野，提升語文素養(yǎng)。

其次，學(xué)校加強校園圖書館建設(shè)，讓同學(xué)們有書可讀，同時可開展“讀書月”活動，讓學(xué)生進行讀書心得交流；教師也可每周推薦好書，努力提高學(xué)生的審美品位，讓學(xué)生愛閱讀，讓學(xué)校真正成為書香校園。

再次，營造良好的家庭閱讀氛圍。著名童話作家鄭淵潔告誡家長們：如果你們想讓自己的孩子愛讀書，最好的方法就是自己多讀書——就算你真的不喜歡讀書，也請你在孩子們面前裝作愛讀書的樣子。

總之，要鼓勵高中生課外閱讀，讓讀書重新成為一種時尚。只有這樣，我們的高中生才是有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，才會成為有理想、有思想、努力進取，能為國家建設(shè)作出貢獻的一代。

【參考文獻】

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