愛(ài)相隨

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒?！?/p>

2009年9月，我擔(dān)任了2009級(jí)27班的班主任，這是一個(gè)3+2的中文班，有二十多名男生。開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)小軍同學(xué)好幾次都沒(méi)有按時(shí)來(lái)上早自習(xí)，上課也常常心不在焉，有時(shí)還趴在桌上睡覺(jué)。我問(wèn)他晚上大概什么時(shí)候睡覺(jué)的，是不是沒(méi)睡好，他說(shuō)晚上都是按照學(xué)校的熄燈時(shí)間睡覺(jué)的，睡得很好。那為什么早上不能趕上早自習(xí)時(shí)間，而且上課還要睡覺(jué)呢？面對(duì)我的質(zhì)疑，他始終不敢看我，一直沉默著，我不再追問(wèn)他。

查到了小軍家長(zhǎng)的電話，我打過(guò)去問(wèn)他父親小軍以往在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。小軍父親說(shuō)他和小軍母親常年在外地打工，很少回家，小軍一直是家里老人帶大的，跟父母比較疏遠(yuǎn)，以往在學(xué)校成績(jī)很差，常常悶聲不語(yǔ)的，有什么事也不跟家里大人說(shuō)，當(dāng)父母的希望能夠讓孩子盡量多讀書(shū)，以后有個(gè)好出路，不要像他們一樣以后就是在外做苦力。最后，小軍父親希望學(xué)校老師好好教育幫助他們的孩子，并對(duì)他們自己的能力有限表現(xiàn)出很無(wú)奈。

于是，我找小軍來(lái)閑聊，起初我并沒(méi)有提他上課時(shí)的表現(xiàn)，只是問(wèn)了問(wèn)他家里的情況，然后告訴他我給他父母打過(guò)電話了，他的父母讓我告訴他他們很愛(ài)他，不是不養(yǎng)他帶他陪他，是因?yàn)橐┧x書(shū)，是想他以后有好日子過(guò)才到外面辛辛苦苦打工掙錢，希望他體諒父母的苦心、愛(ài)心。小軍表示：他已長(zhǎng)大，已慢慢明白這點(diǎn)，只是一時(shí)還無(wú)法跟他們親近起來(lái)。我說(shuō)你既然明白，那就要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你沒(méi)有辜負(fù)他們的一番苦心啊。然后我就說(shuō)了近段時(shí)間他的表現(xiàn)，他又沉默了。面對(duì)他的沉默，我的心一緊，是不是對(duì)他太嚴(yán)厲了？他是一個(gè)從小缺少父母疼愛(ài)的孩子啊，他需要的是愛(ài)！

我又找班上同學(xué)問(wèn)詢，經(jīng)了解，小軍上課情形確實(shí)如我所見(jiàn)，而且他平時(shí)不大和同學(xué)說(shuō)話，常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。但同學(xué)們一致認(rèn)為他很聰明，因?yàn)樗紶栒f(shuō)一句話出來(lái)，能夠逗得同學(xué)們哈哈大笑，為此，同學(xué)們還給他冠以“小沈陽(yáng)”的綽號(hào)呢。我一喜，好啊，小軍有這個(gè)本事，何不以此為契機(jī)好好激勵(lì)他呢？

我們學(xué)校每周日晚上都要開(kāi)展班團(tuán)活動(dòng)或主題班會(huì)，給同學(xué)們一個(gè)鍛煉能力、展示風(fēng)采的平臺(tái)。于是，到了班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，我讓負(fù)責(zé)主持活動(dòng)的同學(xué)邀請(qǐng)他上臺(tái)表演，以展示他的個(gè)人愛(ài)好，發(fā)揮他的特長(zhǎng)。剛開(kāi)始他很不情愿，固執(zhí)地封閉著自己。但看到同學(xué)們期盼的目光，他的心動(dòng)搖了。終于，在同學(xué)們的熱情鼓舞下，他勇敢地走上了講臺(tái)。講臺(tái)上的他和平時(shí)的他簡(jiǎn)直判若兩人，詼諧幽默，表情夸張，令人捧腹。我很高興他的表現(xiàn)，對(duì)他大加褒獎(jiǎng)，以后又多次給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。漸漸的，他感覺(jué)到了老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)注、重視，終于肯抬起頭來(lái)看著老師了，跟同學(xué)也愿意接近了。

我還組織他們寢室的同學(xué)幫助他，督促他晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床，抓緊時(shí)間搞好個(gè)人衛(wèi)生，然后到教室上早自習(xí)?？吹剿稽c(diǎn)點(diǎn)好的轉(zhuǎn)變，我就及時(shí)夸獎(jiǎng)他。后來(lái)，他早自習(xí)再?zèng)]有無(wú)故遲到曠缺，上課也不再睡覺(jué)了。同學(xué)們都說(shuō)小軍變化挺大的。

我國(guó)近代教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”正如“教無(wú)定法”一樣，班級(jí)管理也無(wú)定法，我認(rèn)為作為一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心。教師要熱愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)學(xué)生的心田。每個(gè)學(xué)生都是活生生的有感情的人，只要付出愛(ài)心，枯草也會(huì)發(fā)芽；只要有一縷陽(yáng)光，他們就會(huì)燦爛。愛(ài)是一種力量，一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)，以愛(ài)為根基的情感激勵(lì)，是做好班主任工作的關(guān)鍵。